5 搭石 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
搭石
走近作者
刘章是中国当代著名诗人，一级作家。以下是他的简介：
基本信息：他原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子，1939 年 1 月出生于河北省兴隆县上庄村，于 2020 年 2 月 20 日 11 时在石家庄辞世。
文学成就：
他的创作成果丰硕，已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集 27 部。
其作品风格独特，内容上有着浓重的乡土气息和田园风格，自然而真实。早期作品呈现出浓厚的民歌风，后期在艺术上不断探索，依然保持贴近生活、贴近自然、贴近人心的品质。
初读课文
1.文章讲了什么内容？
2.在我们的家乡，有着数不胜数的风景名胜，你认为什么构成了家乡的一道风景？
（ ），构成了家乡的一道风景。
搭石
汛期 挽裤 间隔 懒惰 平衡
协调有序 人影绰绰 理所当然
xùn
jiàn
duò
hénɡ
xié
chuò
wǎn
惰
duò
懒的意思。
懒惰
汛
河流定期涨水的意思。
与水有关
汛期
xùn
多音字
间
间 隔
中 间
jiàn
jiān
我发现两面墙的中间（jiān），有一只黑白相间（jiàn）的小猫。
·
·
读准加点字的读音。
我会写
汛
挽
隔
访
懒
惰
衡
协
鞋
稳
梳理文章脉络
话搭石
摆搭石
走搭石
让搭石
赞搭石
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。
一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？
不便、麻烦、甚至很辛苦
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤 。
通过描述小溪、村庄、山洪、搭石等元素，描绘了作者家乡的自然风光和人们的生活方式。其中，搭石是这段文字的重点。通过描述搭石的摆放方式和作用，作者展示了家乡人们的生活智慧。搭石是家乡人们在山洪过后为了过溪而发明的，它们被挑选和摆放得整整齐齐，间隔适中，方便人们踏过。
品读课文
自由朗读第2—4自然段
思考：
搭石，构成了家乡的一道（ ）的风景？你是从哪些句子读出来的？把这些句子画出来。
课文哪几个自然段写出了搭石构成了家乡的一道风景？
第2—4自然段
搭石，构成了家乡的一道风景。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
描述了家乡的搭石构成的一道独特的风景线。秋凉以后，人们会早早地将搭石摆放好，这是家乡的一种习惯和规定。如果某个地方没有搭石，人们会谴责那里的人懒惰，这表明了搭石的重要性。
描述老人们对搭石的态度，进一步展示了家乡人们的善良、勤劳和智慧。搭石是他们为了方便过溪而发明的，他们精心摆放每一块石头，确保人们能够安全、方便地过溪。这种行为体现了他们的责任感和对家乡的热爱。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
一身风霜的中年人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
看见上了年岁的老人如此善良，你觉得中年人会怎样做呢？青年人呢？像我们这样大的孩子呢？
这是一道写满善良的风景。
品读课文
一行人走搭石的情景。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
思考：这句话能体现出作者什么样的情感？
通过描述上工、下工时人们走搭石的情景，展示了动作协调有序和画面美感的画面。人们跟随着前面的步伐，抬起脚来紧跟上去，嗒嗒的声音清脆悦耳，像轻快的音乐。同时，水波荡漾，人影绰绰，给人一种画一般的美感。这个描述展示了家乡人们在走搭石时的优美姿态和协调一致的动作，以及搭石所构成的美丽风景线。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
遇见老人，背负过溪：
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
理所当然
想一想 写一写 说一说
假如(有其他什么人过河)，（谁） 总要（怎么做）, 人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
你是怎样理解这段话的意思
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路。这个描述展示了搭石作为交通工具的重要性，它们是故乡小路的一部分，也是乡亲们日常生活中的重要元素。人们可以在搭石上自由行走，无论何时何地，都可以方便地过溪，这体现了搭石的实用性和便利性。
接下来，一排排搭石，也联结着乡亲们美好的情感。这个描述将搭石与乡亲们的情感联系起来，展示了搭石在乡亲们心中的重要地位。人们通过走搭石来交往、互动和交流，这种行为体现了他们的友好、亲近和尊重。搭石成为了乡亲们之间情感交流的媒介，也是他们美好情感的象征。
课文主旨
课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
结构梳理
搭石
话搭石
溪里有间隔的一排石头
早早摆好
及时调整
走搭石
点面结合
紧走协调有序互让，背老人
由表及里
摆搭石
赞搭石
任人走，任人踏
联结小路与情感
借物喻人
心想他人
无私奉献
课后习题
300字/分
2分钟读完
我印象最深刻的是急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，直到满意才离去。老人一心为他人着想的优秀品质特别值得我学习。
一行人走搭石的场面很美，动作协调有序，声音嗒嗒，清波漾漾，我仿佛看到一幅有声有色的美丽画卷。
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
随堂练习
句子赏析。
句中“无论怎样”“只要”“一定”等词语写出了老人摆搭石时的______________，从中可体会到老人________________________的精神。
我也能用句中加点的词语写一句话:_________________________
________________________
认真、细致
助人为乐、为他人着想
我只要有不懂的问题，一定会请教老师。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
课后作业
★★积累本文的好词佳句，尝试背诵下来。
★★★小练笔：“美丽的风景”无处不在，请把你心中最美的一道风景推荐给他。