第11课 花儿寄深情 教学设计 (1)
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文档简介
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1教学目标
认识花儿构成，协同合作，用生活中的废旧材料（如：旧挂历、报纸、包装纸等级）或彩纸，会用剪、粘、卷、揉等方法制作单个花儿，拼插花束，赠送老师，感受立体造型，体验快乐，发现美、创造美，学会合作，学会感恩。21·cn·jy·com
2学情分析
一年级的小朋友活泼好动，乐于动手，好奇心强，喜于表现，注意力不集中，自持力差，多激励表扬。
3重点难点
制作单个花儿，并注意选材上的色彩搭配。
教学活动
活动1【活动】制作花儿，传寄深情
一、情境导入
课件出示“花”字并认读。问：由这个花字你想到了什么？
课件出示各种花及花束的图片资料，问：假如你现在有一束花，最想送给谁？为什么？
师：为节约，为了环保，今天我要和大家一起用身边的材料（如旧历、报纸、包装纸等）为自己尊敬的老师制作一束漂亮的花儿，送去自己的一片深情！（揭示课题）
二、探索新知
1、课件出示相关的花的图片资及自己剪制的单个花儿、花束范作让学生赏析，并结合看阅课文，交流讨论：
（1）单个花儿的构成。
（2）单个花儿的制作方法。
2、汇报小结。
课件出示花儿的构成：花蕊、花瓣、花叶、花枝
板书制作方法：方法1：剪花蕊、卷花蕊、做花瓣、粘花叶
方法2：裁出长条、粘成圆圈、叠加成花儿
方法3：揉、粘
3、示范并带领学生体验制作单个的花儿的方法。（在这个过程中强调“重叠剪法”、花瓣花叶的夸张变形创意）21世纪教育网版权所有
三、合作尝试
1、以小组为单位创作单个花儿，同时伴放轻音乐《每当我走过老师的窗前》。（教师做好巡视指导，鼓励并及时表扬有创意的作品）21教育网
2、花束的拼插造型。
四、作品的评析（注意引领学生一起参与评析）
五、花寄深情
以小组为单位，将自己亲手制作的花儿作品送给尊敬的老师，传寄无限深情。（送花时，可以要求学生对老师说点什么）21cnjy.com
板书设计：
花儿寄深情
方法1：剪花蕊、卷花蕊、做花瓣、粘花叶
方法2：裁出长条、粘成圆圈、叠加成花儿
方法3：揉、粘
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1教学目标
认识花儿构成，协同合作，用生活中的废旧材料（如：旧挂历、报纸、包装纸等级）或彩纸，会用剪、粘、卷、揉等方法制作单个花儿，拼插花束，赠送老师，感受立体造型，体验快乐，发现美、创造美，学会合作，学会感恩。21·cn·jy·com
2学情分析
一年级的小朋友活泼好动，乐于动手，好奇心强，喜于表现，注意力不集中，自持力差，多激励表扬。
3重点难点
制作单个花儿，并注意选材上的色彩搭配。
教学活动
活动1【活动】制作花儿，传寄深情
一、情境导入
课件出示“花”字并认读。问：由这个花字你想到了什么？
课件出示各种花及花束的图片资料，问：假如你现在有一束花，最想送给谁？为什么？
师：为节约，为了环保，今天我要和大家一起用身边的材料（如旧历、报纸、包装纸等）为自己尊敬的老师制作一束漂亮的花儿，送去自己的一片深情！（揭示课题）
二、探索新知
1、课件出示相关的花的图片资及自己剪制的单个花儿、花束范作让学生赏析，并结合看阅课文，交流讨论：
（1）单个花儿的构成。
（2）单个花儿的制作方法。
2、汇报小结。
课件出示花儿的构成：花蕊、花瓣、花叶、花枝
板书制作方法：方法1：剪花蕊、卷花蕊、做花瓣、粘花叶
方法2：裁出长条、粘成圆圈、叠加成花儿
方法3：揉、粘
3、示范并带领学生体验制作单个的花儿的方法。（在这个过程中强调“重叠剪法”、花瓣花叶的夸张变形创意）21世纪教育网版权所有
三、合作尝试
1、以小组为单位创作单个花儿，同时伴放轻音乐《每当我走过老师的窗前》。（教师做好巡视指导，鼓励并及时表扬有创意的作品）21教育网
2、花束的拼插造型。
四、作品的评析（注意引领学生一起参与评析）
五、花寄深情
以小组为单位，将自己亲手制作的花儿作品送给尊敬的老师，传寄无限深情。（送花时，可以要求学生对老师说点什么）21cnjy.com
板书设计：
花儿寄深情
方法1：剪花蕊、卷花蕊、做花瓣、粘花叶
方法2：裁出长条、粘成圆圈、叠加成花儿
方法3：揉、粘
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