1教学目标
１、 让学生了解地毯的实用性和装饰性。
２、 引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
３、 指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。
2学情分析
学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。
3重点难点
１、能否创作出富有特色的图案。
２、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
３、在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。
教学活动
活动1【导入】地垫拼图游戏
由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。
活动2【讲授】拼地毯
出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。
讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的？它美在哪里？
集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。
活动3【活动】分析设计“小地毯”的方法
利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。
按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。
活动4【活动】 分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。
分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。
分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。
“地毯展销会”展示所有的地毯。
收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。
活动5【作业】课后拓展
让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。
活动6【测试】教学评价
１、 是否创作出富有特色的图案。
２、 能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
３、 贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。
活动7【作业】札记
由于教学设计上的失误，上第一个班时一部分学生把本课设计地毯与幼儿园时的设计手绢混淆了，虽然做出来的效果很漂亮，但是当与别人的拼在一起时就显得很单薄、很纤弱。所以在上另两个班时，我先将手绢与地毯的图案进行了比较，使学生对二者的图案风格有一个直观地认识，这样再做设计时就再没出现手绢式的小地毯了。
课件11张PPT。 地毯的实用性地毯的图案 1 2 3 4 5让我们一起来欣赏下
其他班的小朋友的作品吧作业要求1.运用点、线、面的组合来设计一张花地毯。
