2025年高考历史（统编版）一轮复习《中外历史纲要》（下）第47讲 冷战与国际格局的演变 教学课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
第八单元
20世纪下半叶世界的新变化
第47讲 冷战与国际格局的演变
2025年高考历史（统编版）一轮复习
《中外历史纲要》（下）
阶段特征：
总体特征：
20世纪下半叶，美苏冷战开始并终结，在相对和平环境中资本主义和社会主义都有发展与改革，世界殖民体系崩溃，新兴国家发展，国际格局从两极走向多极，世界更加紧密地连成整体，和平与发展成为时代主题，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。
具体表现：
1.政治：
世界殖民体系走向瓦解:美苏两国为争夺世界霸权进行了长时间的冷战; 20世纪六七十年代，多极化趋势出现:1991年，苏联解体，冷战结束，两极格局崩溃；霸权主义、恐怖主义等仍然威胁着人类的和平与安全
2.经济：
第二次世界大战后，社会主义国家和资本主义国家的经济政策都发生了巨大变化;广大发展中国家在经济发展的同时面临一系列挑战。
3.思想文化：
第二次世界大战后，科学技术获得新发展，人类社会进入信息时代；人口流动，多元文化交融与冲突；文物保护取得更多共识。
4.民族解放运动：
二战后，民族解放运动空前高涨，各国民族民主意识增强；1961年，不结盟运动；20世纪90年代，资本主义世界殖民体系崩溃
近三年的全国和地方高考题:
课标要求:
1.通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征；
2.理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。
年 份 试 卷 考 点
2024 全国甲卷 国际局势对价值观的影响
甘肃卷 格林纳达与美、苏关系（主观题）
湖北卷 二战后法国政府的对外政策（主要题）
2023 全国甲卷 冷战和两极格局
湖北卷 世界银行
江苏卷 二战后东西德关系的特征
2022 江苏卷 苏联宣传
河北卷 美苏交往
海南卷 美苏交流
浙江卷 万隆会议
命题分析：
本讲是高考的高频率考点，突出核心素养,以选择题为主,试题情境较为明显,图片、漫画类材料较多,大题考查主要考查多极化趋势的表现。
时空定位及主要内容:
1.高考可能会继续运用新材料创设新情境，重点考查美苏冷战的表现、特点及影响，世界多极化趋势的表现等；
2.相关时期的重点事件需要了解其基本史实，但细节识记的意义并不大。
备考建议:
冷战与两极格局
目录
1
2
冷战的发展与多极力量的成长
3
两极格局的瓦解
考点1：冷战与两极格局
（一）冷战（1947-1991年）
1.冷战的概念：
(1)含义：
是以美国为首的西方统治集团使用的术语。是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。包括除有限战争和全面战争以外的所有行动。
(2)概况：
①从内容看：包括政治上反苏反共，经济上封锁打压社会主义国家发展，军事上建立包围圈和军备竞赛，文化上以资产阶级自由化对社会主义国家进行“和平演变”；
②从对象看：对社会主义国家“遏制”，对资本主义国家扶植控制，对新兴民族国家进行争夺；
③从方式看：以非战争形式的对抗为主；
④从范围看：美苏“冷战”的重点是争夺欧洲控制权；此外，美苏还在亚非拉广大地区进行争夺，通过扶植代理人展开“热战”，如：朝鲜战争、越南战争等。
(3)“冷战”的手段：
①经济：资本主义国家对社会主义国家进行经济封锁、制裁。
②政治：颠覆其他国家政府。
③外交：外交封锁、对抗。
④军事：在外国建立军事基地，组建军事同盟，进行军备竞赛，发动代理人战争。
⑤文化：文化入侵，相互攻击对方不懂价值观念与社会制度。
考点1：冷战与两极格局
（一）冷战（1947-1991年）
2.原因：
（1）二战结束，法西斯被消灭，美苏战时同盟的基础不复存在；
（2）美苏两国社会制度和意识形态尖锐对立；
（3）国家战略冲突：美国要全球扩张，苏联要保障自己的战略安全；
具体表现：
①美国：综合国力（称霸可能性）、道义因素（称霸合理化）、全球扩张战略。
②苏联：西部边界缺乏天然屏障，历次外敌入侵畅通无阻。视波兰为领土防御“安全地带”。严守边境、确保东欧、局部扩张、保障国家安全战略。
材料一 战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。
——斯大林（1945年于雅尔塔）
材料二 随着二战的结束，美国急欲完成自威尔逊时代以来的国家战略方向的调整，即由孤立主义转向全球主义，由维持在美洲的领导地位转向追求世界领袖作用。杜鲁门总统1945年10月23日在国会提出要在国际间起“领袖作用”。鉴于二战的惨痛教训，战后初期苏联将战略重心摆在谋求国家安全利益上，力图把战前资本主义列强套在自己周边的“防疫带”转变为“安全带”。
——摘编自刘志青《战后美苏矛盾的演变与冷战的开始》
材料三 波兰问题对于俄国人不仅仅是个荣誉问题，而且是个安全问题……因为苏维埃国家一些极为重要的战略问题都与波兰有关……波兰问题对苏维埃国家来说是一个生死攸关的问题。
——《1945 年2 月斯大林在雅尔塔会议上的讲话》
（4）雅尔塔体系奠定了两极格局的基础；（5）二战改变了世界主要政治力量的对比：
①二战后，美国成为头号资本主义强国；
②苏联成为唯一与美国抗衡的政治军事大国；
③日本与西欧的衰落；
④世界人民对于战争的反思，要求和平。
（6）外部原因：他国干涉，铁幕演说对“冷战”的兴起起到推波助澜的作用，实际上揭开了美国对苏联实施冷战的序幕。
1946年1月，英国前首相丘吉尔应邀访美。
3月5日，他在美国总统杜鲁门陪同下抵达密苏里州富尔顿，在杜鲁门的母校威斯敏斯特学院发表了题为《和平砥柱》的演说。
考点1：冷战与两极格局
（一）冷战（1947-1991年）
2.原因：
材料四 第二次世界大战即反法西斯战争的胜利的最重要结果之一，就是雅尔塔体制的建立。二战后的国际政治秩序是雅尔塔体制所确立的美苏两强主宰世界大国霸权政治秩序，它的核心是美苏关系，随着美苏关系力量对比的消长，国际政治秩序发展相应的变化。
——摘自《世界现代史教学与研究》
材料 从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧与东欧古国的都城。华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索菲亚——所有这些饱经沧桑的城市及其居民无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。
——丘吉尔1946年3月5日《和平砥柱》（铁幕演说）
材料一 【历史纵横】 随着二战后美苏矛盾的不断激化，双方的态度也逐渐强硬，都把对方视为敌人。1946年2月22日，美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南向华盛顿发回一封8000字“长电报”，提出了美国要依靠实力抵制苏联的扩张，同时又不会引起美苏之间全面军事冲突的主张。这是遏制政策的前奏。
同年9 月27 日，苏联驻美国大使尼古拉·诺维科夫向莫斯科发回“战后美国对外政策的长篇报告”，断定美国战后对外政策的特征是谋求世界霸权，将苏联视为其通往世界霸权的主要障碍，并正在把苏联作为战争的对象而准备未来的战争。由此可见，二战结束仅仅一年，美苏双方的对外政策都从大国合作转向了对抗。
——凯南的“长电报”和诺维科夫的“长报告”
材料二 （凯南）电报中认为，为了求得安全，苏联从未考虑与对手达成妥协，而是要将对手置于死地。凯南还将苏联描绘为一个专制传统早已与意识形态强制相整合的国家，因而它认为外部世界是敌对的。
——整理自周建明《美国国家安全战略的基本逻辑：遏制战略解析》
问题探究： 两份报告在措辞上有何共同点？分析美苏为何从战时盟友变为战后对手？
（1）共同点：
夸大其词，过分强调意识形态差异，互不信任，甚至以“自现预言”的方式“制造敌人”，体现了“冷战思维”。
（2）战后对手的原因：
① 二战后战时同盟的基础瓦解；
②社会制度、意识形态尖锐对立；
③美苏两国国家利益严重冲突。
考点1：冷战与两极格局
（一）冷战（1947-1991年）
3.“冷战”开始标志及具体表现：
（1）开始的标志：
1947年3月，杜鲁门发表被称为“杜鲁门主义”的演说。
（2）主要表现： 阅读教材，填写下表：
美国为首的资本主义阵营 苏联为首的社会主义阵营
政治
经济
军事
地缘政治
“杜鲁门主义”宣布：世界已分裂为两个对立的营垒，美国将支持所有反对共产主义的国家。
1947年实施“马歇尔计划”，巩固西欧的资本主义制度
1949年成立 经济互助委员会
1949年成立“北约”
1955年成立“华约”，两极格局正式形成
1949年成立德意志联邦共和国（西德）
1949年成立德意志民主共和国（东德）
1947年成立共产党和工人党情报局，宣布：世界已经分裂为帝国主义和反帝国主义两个相互敌对与斗争的阵营
第一次柏林危机（1948—1949）
问题思考： 材料中“自由国家”“少数武装分子”和“外来压力” 分别指的是什么？结合所学知识分析杜鲁门主义。
材料 今日世界已面临严重的局势,……几乎所有国家都必须在两种生活方式中挑选一种,一种是“自由国家”,一种是“极权政权”。美国有领导“自由世界”的使命,以“防止共产主义的渗入。……极权主义之种子……在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长,……重大责任落到我们头上。我相信美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式,造成其本身的命运。
——杜鲁门在国会会议上的讲话（1947）
提示：
（1）自由国家：资本主义国家
（2）少数武装分子：共产主义武装
（3）外来压力：苏联
（4）实质：公开干涉其他国家的内政，企图领导称霸世界。
（5）影响：是美国争夺世界霸权的宣言书，是公开的、赤裸裸的反共反苏，标志美苏冷战开始。
材料一 二战后西欧经济面临崩溃，经济危机激化了社会矛盾。英国、法国、意大利、比利时等国工人运动此起彼伏。这种状况使美国政府意识到，“共产主义是在贫困和不满的土壤里蔓延和滋长的”，为了“遏制”苏联全球扩张主义，防止西欧 “变质”，无论如何也要稳定欧洲、复兴欧洲。于是美国政府出台了援助西欧的计划。
——“欧洲复兴计划”即“马歇尔计划”
材料二 从1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90％是赠予，10％是贷款。因此 “马歇尔计划”被称为“人类历史上最慷慨的举动”。
核心素养： 你如何理解美国的 “慷慨”？杜鲁门主义和马歇尔计划是怎样的关系
提示：
（1）杜鲁门主义表现为政治上公开的反苏反共；
（2）马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段联合欧洲各国共同反苏反共。
（3）两者在本质上是一致的。都是为了遏制社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸主地位。
（1）概念：
“地缘政治学”是瑞典政治学家哲伦(1864-1922)的新创。认为国家的行为应被看作是一种竞争力量，必然的结果就是少数强大的吞并弱小的，这是竞争中的永恒规律。这样，力量因素就成了国家的决定因素，只有大国强国才能影响大陆及全球的政治。把地理因素视为影响甚至决定国家政治行为的基本因素之一，并从国家利益出发，将具体国家的安全纳入全球背景之中，从地理的角度考察国家间的政治关系。
（2）具体表现：
①第一次柏林危机：美苏首次直接对峙，导致德国分裂。
②第二次柏林危机：冷战风险急剧发展，修建柏林墙。
（3）影响：
直接导致德意志联邦共和国和德意志民主共和国相继成立，1949年德国分裂。
知识拓展： 地缘政治
时事热点：
当前的俄乌冲突源自于俄罗斯对抗北约东扩。俄罗斯提出北约不再东扩、不接受乌克兰作为北约成员等要求，核心乃是美俄深层次的全面对抗。
问题探究： 三幅漫画分别反映了法、苏、英对马歇尔计划的不同认识， 请结合漫画谈谈你对马歇尔计划的理解。
提示：
图一:法国的漫画揭示了马歇尔计划对于欧洲援助的国家对象有所选择会造成欧洲分裂。
图二:站在苏联立场揭露了美国的真实意图。美国通过给西欧各国提供大量资金和物资援助,加强了对西欧的控制,巩固美国在资 本主义世界的霸主地位。
图三:英国站在自身的外交政策以及与美国的盟友关系的立场等角度,对马歇尔计划进行支持和帮腔。
因此，我们要全面地看待马歇尔计划，它即促进了欧洲经济的恢复和发展，稳定了资本主义制度；其主要目的是控制西欧，遏制苏联。
领域 国家 措施 时间 影响
政治
经济
军事
地缘 政治
美国
苏联
杜鲁门主义
1947.3
美国对苏联发动冷战的标志
共产党和工人党情报局
1947.9
宣布世界分裂为帝国主义和反帝国主义两个相互敌对与斗争的阵营
美国
苏联
经互会
1947.7
控制西欧、遏制苏联、巩固西欧的资本主义制度
马歇尔计划
1949.1
形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系
美国
苏联
“北约”
1949.4
“华约”
1955.5
以美苏为首的两大集团形成全面冷战对峙，两极格局正式形成
美国
苏联
第一次柏林危机
1948.6
直接导致德意志联邦共和国和德意志民主共和国与1949年成立，德国分裂
综合能力： 归纳两极格局对抗的表现
（二）两极格局正式形成（20世纪50年代中期）
1.含义：
指的是冷战时期，以美苏为中心，在欧洲形成北约与华约两大军事集团对立、在全球形成资本主义阵营和社会主义阵营全面对抗，形成相互联系、相互制约、相互作用的相对稳定的结构状态和局面。
2.标志：
1955年华约建立，两大政治军事集团对峙的局面形成。
3.特征：
（1）大国之间的国家利益之争；
（2）具有强烈的意识形态色彩；
（3）明显的地缘政治特点；
（4）美苏主导，带有霸权主义色彩，同时具有一定的自我控制机制；
（5）两极格局是不对称和不完全的。
（6）全面冷战和局部热战相结合。
考点1：冷战与两极格局
问题思考： 冷战、两极格局和雅尔塔体系的关系。
（1）雅尔塔体系奠定了二战后两极格局的框架，两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系；
（2）两极格局下对抗的主要形式是“冷战”，“冷战”促进了两极格局的形成。
核心素养： 分析美苏两极对峙格局对战后国际关系的影响。 （唯物史观）
材料 战后，在雅尔塔体制的基础上，确立了以美国和苏联为代表的两极格局。两个超级大国称霸与对立，并划分势力范围，分而治之；美国通过签订条约，直接插手盟国的内政，苏联向其他社会主义国家输出自己的社会模式，都推行强权政治，支配国际事务；建立北约和华约两大政治军事同盟，进行军备竞赛……极大地威胁世界的和平与稳定。
——摘编自高恒《对战后两极格局下国际秩序的历史评价》
提示：
（1）积极影响
①有利于缓解世界紧张局势，避免了新的世界大战的爆发。
②为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境。
（2）消极影响
①打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国推行霸权主义政策。
②擅划国界、分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致日后世界的纷争和不安宁。
③美苏两国为谋求霸权，展开长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。
④在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响。
考点2：冷战的发展与多极力量的成长
（一）冷战的发展
1.总体特征：
双方既有缓和，又有激烈对抗。
2.缓和：
1955年签订《对奥和约》；
1955年与联邦德国建交；
1959年赫鲁晓夫访美。
3.对抗：
（1）第二次柏林危机（1958——1961）
1958年，苏联要求西方国家在6个月内将驻军从西柏林撤出，遭到美、英、法坚决反对，第二次柏林危机发生。面对西方强硬态度，苏联放慢步调，不久赫鲁晓夫收到艾森豪威尔的访美邀请，美苏关系出现了缓和。1961年，苏联重新提出西柏林撤军要求。8月12-13日，东德在西柏林周围拉起一道全长约154千米的路障和铁丝网，后来改建成水泥墙。
知识拓展: 三次柏林危机
第一次：发生于1948年， 又称"柏林封锁，是冷战开始后其中一个最早发生的危机，其导火线为1948年6月24日苏联阻塞铁路和到柏林西部的通道，至1949年5月12日苏联宣布解除封锁，停止行动之后，危机缓和。
第二次：发生于1958年，苏联发出最后通牒，要求英美法六个月内撤出西柏林驻军，后来以苏联让步完结。
第三次：发生于1961年，苏联重新提出西柏林撤军要求，事件以苏联在东柏林筑起柏林墙作结，美苏关系以苏联冻结柏林问题而得以缓和。
考点2：冷战的发展与多极力量的成长
（一）冷战的发展
3.对抗：
（2）古巴导弹危机：
1962年10月，美国指责苏联在古巴部署导弹，苏联否认，古巴导弹危机爆发。美国出动包括8艘航母在内的183艘军舰和包括携带核弹头的B-52轰炸机在内的大批飞机，将古巴“隔离”。美、苏军队都进入备战状态，并摆出一副不惜动用核武器的姿态。但是，美苏对危机的处理十分谨慎，双方领导人多次通信，通过秘密谈判，结束了危机。
（3）评价：
①在这两次危机中，美苏都不想冒危机升级而发生军事冲突的的危险，双方都心照不宣地为对抗留有余地；②体现了双方在处理危机时的自我控制机制——即通过谈判解决危机；
③但是就其所带来的战争尤其是核战争的风险而言是空前严重的，并促使它们考虑防止核战争的措施。
问题思考： 如何看待美苏间的对抗？
古巴导弹危机
考点2：冷战的发展与多极力量的成长
（二）多极力量的成长
1.西方阵营逐渐分化:
（1）西欧：欧洲共同体的成立和发展
①联合的原因：
必要性：
A.求发展：（根本）经济发展的必然要求；
B.求安全：西欧受到美国的控制和苏联的威胁
可能性：
A.历史：有共同的传统文化、宗教信仰等；
B.教训：对近代以来无数战争的反思；
C.客观：马歇尔计划；
D.法德和解。
②进程：
A.1951年法、意、荷、比、卢、联邦德国六国，签订《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体；
B.1957年，六国又在罗马签订《欧洲经济共同体条约》和《欧洲原子能共同体条约》；
C.1967年，三个共同体合并为欧洲共同体。
材料一 “欧洲是欧洲人的欧洲”“美国不是欧洲的一部分”。
——戴高乐
材料二 现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是藏骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。从古代到近代，欧洲多国曾称雄于世界，昔日的欧洲列强都已降为二等国、三等国。如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。
——《阿登纳（联邦德国首任总理）回忆录》
考点2：冷战的发展与多极力量的成长
（二）多极力量的成长
1.西方阵营逐渐分化：
(2)日本经济起飞，谋求政治大国地位：
①日本经济起飞的表现：
A.1955年战后经济恢复大体完成，人均国民收入超过战前水平；
B.1956—1973年经济实现高速发展；
C.80年代成为仅次于美国的世界第二经济强国
②谋求政治大国地位：
A.要求与西方大国平起平坐，扩大在国际社会的发言权;
B.要求在亚太地区的政治经济中起主导作用;
C.要求成为新的联合国常任理事国。
材料 日本的经济恢复工作到40年代末已基本结束，……从50年代中期开始，日本经济进入战后持续高速增长时期，1960年国家经济实力上升到世界第五位，1968年以后跃居世界第二位，仅次于美国，并在企业经营规模、劳动生产率和资本装备率方面日渐逼近美国的水平。日本从一个战败国一跃成为世界经济大国。
---王斯德主编《世界通史》
提示：
(1)战后日本政府根据国内经济政治形势和国际环境，实行国民经济非军事化，把发展经济作为立国的主要方针。
(2)在外交上坚持以日美关系为基轴，依赖美国的保护，发展对外经济关系。
(3)重视科技和教育也是日本经济高速增长的重要原因。
(4)利用朝鲜战争和越南战争中美军大量的“军需订货”的有利时机；
(5)第三次科技革命的影响等。
材料 到1949年（后），亚洲的政治形势发生了急剧的变化，这不能不影响到日本。……面对着这种新的形势，美国政府不得不把日本重新建设成为一个反对苏联和中国的堡垒，而这样一个堡垒又不得不以极高的速度建成。
从朝鲜战争爆发起，美国军队就向日本企业发出了大量有关武器、运载工具零部件和其他军用物质的订货单。为了帮助实现这个目标，美国被迫紧急地复兴日本的经济，这样就使还在执行的日本经济非军事化的政策迅速中止了。同时，日本和美国之间的经济合作成为必不可少的了。……从1950年开始的五年时间里，日本的企业由于军用物资的巨大需求而发达起来。……对于日本来说，这种发展是极其幸运的。
——摘自（日）森岛通夫《日本为什么“成功”》
问题探究： 作为二战战败国的日本，为什么在二战后经济得到迅速发展。
（1）东欧国家反对苏联控制的斗争：
①原因：苏联大国主义与民族利己主义。
②分裂：1965年3月，在莫斯科召开有19个
国家共产党代表参加的会议，中国、朝鲜、
罗马尼亚等7个党拒绝参加。表明社会主义
阵营已公开分裂。
（2）中苏关系的破裂：
①原因：
苏共二十大（1956年）后，中苏之间的政治分歧逐渐加大；1957年莫斯科会议以后，苏联大力推行大国沙文主义路线。
②破裂：
A.1958年，苏联向中国政府先后提出在中国领土和领海上建立中苏共管的长波电台和联合舰队的要求，遭中国拒绝。苏联下令撤走了所有苏联驻华专家以及一切援助；
B.1959年9月，中印边境冲突爆发，苏共发表偏袒印度的声明。
考点2：冷战的发展与多极力量的成长
（二）多极力量的成长
2.社会主义阵营开始瓦解：
（二）多极力量的成长
3.中国的崛起：
中国成为国际社会中不可忽视的政治力量
考点2：冷战的发展与多极力量的成长
考点2：冷战的发展与多极力量的成长
（二）多极力量的成长
4.第三世界崛起：
（1）万隆会议：
1955年，29个亚非国家和地区第一次在没有西方殖民国家参加的情况下举行了万隆会议，由此诞生了体现和平共处原则的“万隆精神”。
（2）不结盟运动的兴起：
①兴起：
1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行，提出不结盟和非集团化原则。
②主张：
反帝反殖反霸，维护世界和平，建立国际经济新秩序。
③影响：
①推动民族解放运动深入发展，加速了世界殖民体系的崩溃；
②发展中国家以独立的政治力量登上政治舞台的重要标志；
③在一定程度上冲击了两极格局，加强了世界多极化趋势。
参加不结盟国家5个条件：
①奉行以和平共处和不结盟为基础的独立的外交政策；
②支持民族独立运动；
③不参加大国军事同盟；
④不与大国缔结双边军事协定；
⑤不向外国提供军事基地。
注意：不结盟运动并非不与任何国家结盟合作，而只是不和与美苏两大军事集团结盟的国家结成联盟。
考点3：两极格局的瓦解
（一）美苏关系:
1.紧张：
美国再次加强对苏联的遏制，大搞军备竞赛，实施“战略防御计划”，企图拖垮苏联。
2.缓和：
①1985年以后,美苏首脑多次会晤,建立了多层次对话机制。
②1987年,美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》,
1991年,两国签订《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》,裁军取得重要进展。
③苏联实行战略收缩,从阿富汗撤军,宣布不再干涉东欧事务,同意两德统一。
（二）中苏关系正常化：
1989年5月15日，戈尔巴乔夫对中国进行为期4天的正式访问。这是苏联最高领导人30年来首次踏上中国的领土。
知识拓展： 美国战略防御计划
又称“星球大战”计划。20世纪80年代初里根政府提出并开始实施的以空间定向能和动能武器技术为主的长远研究计划，是一种使核武器失效的反弹道导弹多层综合战略防御系统。1983年3月23日晚，美国总统里根在电视演说中首次提出。1984年，美国国防部建立战略防御计划局，全面负责此项计划的实施。出台背景：是在冷战后期，由于苏联拥有比美国更强大的核攻击力量和导弹破防能力，美国害怕“核平衡”的形势被打破，需要建立有效的反导弹系统，来保证其战略核力量的生存能力和可靠的威慑能力，维持其核优势。同时，美国也是想凭借其强大的经济实力，通过太空武器竞争，把苏联的经济拖垮。
（三）两极格局的瓦解：
1.原因：
①多极化趋势冲击了两极格局；
②美国推行战略防御计划企图拖垮苏联；
③苏联解体（直接原因）。
2.标志：
1991年，苏联解体。
3.影响：
(1)国际格局的改变：从两极格局变成了一超多强的状态，世界多极化趋势不可逆转。
(2)经济全球化加速发展。
(3)国际力量对比失衡：美国成为唯一的超级大国，试图建立一个由其主导的单极世界。
(4)各种矛盾凸显，世界局势出现新的动荡。
(5)国际共产主义运动处于低谷，各国社会主义更加注重走民族特色的社会主义道路。
考点3：两极格局的瓦解
材料 从1945—1985年，全世界共发生了300多起局部冲突和战争。1989年，苏联军费开支为773亿卢布，占国民收入12.1%。里根政府时期，美国平均年度军费达3000多亿美元，占国民收入10%左右。到90年代初，美国国民生产总值在世界总产值中的比重由战后初期的60%下降到23%。1981—1985年间，苏联国民总产值年增长率分别为5.1%、3.1%、2.2%、1.8%。双方不信任竟发展到1983年苏联把韩国一架偏离轨道的民航客机当做从事间谍活动而击落。许多文艺作品以对方为假想敌，把对方描绘成间谍、特务，杀人犯。
——摘编自白建才《试论冷战的后果与教训》
历史纵横： “和平演变”战略
指西方国家通过政治、经济、文化渗透，对苏联、东欧等社会主义国家进行一场“没有硝烟的战争”，促使它们向资本主义“和平演变”。该词出现于20世纪50年代，首先由美国国务卿杜勒斯提出。“和平演变”成为美国在冷战时期对社会主义国家的重要战略之一。
时间 特征 美苏 中国
20世纪50年代中-60年代初
20世纪60年代中-70年代末
20世纪80年代-90年代初
既缓和又紧张
苏攻美守
美强硬政策；
苏联全面收缩
①苏军撤出阿富汗;
②两徳统一；
③美苏签署《中导条约》和《美苏削减战略武器条约》;
④美国实施军备竞赛，实行“星球大战计划”。
①美国调整与日、西欧的伙伴关系;
②结束越南战争;
③苏联入侵阿富汗
缓和：①1955年签订《对奥和约》;
②1959年赫鲁晓夫访美;
③1955年与联邦德国建交；
紧张：第二次柏林危机和古巴导弹危机
综合归纳： 冷战的过程中的美苏关系的演变。
美：扶蒋反共到孤立中国，中美对抗；
苏：友好的同盟到关系恶化。
中美：关系缓和、建交；
中苏：严重恶化。
中美：曲折发展；中苏：1989年戈尔巴乔夫访华，两国关系正常化。
知识链接： 国际货币体系的形成。 （选择性必修1）
1.以英镑为中心的国际货币体系：金本位制
（1）背景：
①19世纪初，随着资本主义世界市场初步形成，国际间货币结算日益频繁和复杂。
②1816年，当时最强大的资本主义国家英国制定法案，实行金本位制。
（2）特征：
①以英镑为中心、以金币或黄金在国际间流通为主；
②各国的金币具有法定的含金量，人们可以根据规定铸造金币，金币可以自由流通，而且不易贬值。
（3）作用：
促进了资本主义生产和世界经济的发展。
（4）崩溃：
原因：1929年美国爆发经济大危机，由于存款人大量挤兑，银行倒闭，黄金储备锐减，美国政府不得不宣布停止兑换黄金，全面禁止黄金出口，导致金本位制崩溃。
（5）影响：
资本主义世界货币失去了统一的标准和基础，英国、法国和美国分别构建了以英镑、法郎和美元为中心的货币集团，各自为政。
2.以美元为中心的国际货币体系：布雷顿森林体系
（1）背景
①1929年，美国爆发了经济大危机，黄金储备锐减，导致金本位制崩溃。
②英国、法国和美国分别构建了以英镑、法郎和美元为中心的货币集团，各自为政。
③第二次世界大战严重削弱了英国等欧洲国家，美国成为资本主义世界的霸主。
（2）过程：
①标志：1944年7月，美国、英国等44个国家在美国布雷顿森林召开会议，讨论战后国际货币问题。
②目的：为了协调资本主义国家的经济
③特征：以美元为中心；各国货币与美元挂钩。
（3）内容：
布雷顿森林体系确定35美元兑换1盎司黄金的固定比值，各国货币与美元挂钩。
知识链接： 世界货币体系的形成。 （选择性必修1）
（4）作用：
①美元实际上等同于黄金，取得了在资本主义世界货币体中的霸权地位。
②一定程度上促进了国际贸易，稳定了国际金融，同时也为美国推行世界霸权提供了有利条件。
（5）瓦解：
①20世纪70年代初，美国政府宣布停止美元兑换黄金，布雷顿森林体系走向瓦解。
②后来，固定汇率制被浮动汇率制取代。
3.当今国际货币体系：
（1）浮动汇率制：
1971年，美国政府宣布停止美元兑换黄金，布雷顿森林体系解。此后，固定汇率制被浮动汇率制取代。
（2）国际货币的多元化：
进入21世纪，美元仍然在国际货币基金组织货币篮子中占据最大权重，是国际贸易结算和各国外汇储备的主要货币，欧元、日元和人民币等的影响也在上升。
知识链接： 世界货币体系的形成。 （选择性必修1）
2.以美元为中心的国际货币体系：布雷顿森林体系
1．（2024·全国甲卷）20世纪40年代，好莱坞曾经拍摄过一系列正面表现苏联的电影，从苏联的视角对其进行了相对正面的刻画。而20世纪50年代之后，苏联在美国电影里的形象也很快出现了急转弯，苏联对美国的威胁成了好莱坞电影的重要主题之一。美国这一态度转变反映出（ ）
A．两极格局的正式形成
B．国际形势影响价值观
C．雅尔塔体系走向瓦解
D．冷战聚焦于文化领域
高考真题演练：
【解析】 根据材料可知，20世纪40年代美苏是世界反法西斯战场中的盟友，故美国方面对苏联形象的刻画较为正面，二战结束后，美苏从盟友走向了对手，两极格局逐步形成，故苏联在美国电影里的形象也受到了影响，这反应出美苏大国之间国际关系的变化，从二战同盟到大国争霸的趋势，本质是国家利益和国家意思形态的不同，B项正确；1955年华沙条约的形成标志着两极格局正式形成，排除A项；1989年的东欧剧变和1991年的苏联解体，标志着两极格局上的瓦解，也象征着雅尔塔体系最终瓦解，排除C项；材料的主旨信息并非冷战聚焦于文化领域，而是美苏关系变化的实质，排除D项。故选B项。
B
高考真题演练：
2.（2023·全国甲卷）1952年，美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目，次年升级为“民主种子”项目，该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导，同时将西方观念传播给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施
A. 反映两极格局形成后美苏对抗的升级
B. 旨在促进菲律宾经济发展与观念变革
C. 推动了亚非拉地区的民族独立与解放
D. 凸显了对第三世界地区的宣传与争夺
【解析】 根据题干信息可知美国该项目在分发种子的同时把西方的观念传播给受助的民众，可以看出美国在注重西方观念的宣传，结合所学可知，20世纪50年代美苏冷战，加强对第三世界世界地区的争夺，包括意识形态领域的宣传，D项正确；题干反映的是意识形态领域的争夺和宣传，仍然属于冷战，美苏对抗并没有升级，排除A项；美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念，壮大资本主义阵营的力量，排除B项；美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念，壮大资本主义阵营的力量，维护资产阶级的统治，不利于亚非拉地区的民族独立和解放，排除C项。故选D项。
D
3.（2023·江苏卷）1960年9月，民主德国对西柏林通道实施无限期边界管制，联邦德国随即宣布暂时中止两国之间的贸易、服务协定。后经过不断协商，到12月底双方重新恢复协定，民主德国废除了对西柏林的限制措施。这一事件的解决（ ）
A．导致西方阵营逐渐分化
B．凸显了双方政策的务实性
C．助推美苏关系全面缓和
D．有利于战后欧洲经济复苏
高考真题演练：
【解析】 据材料“不断协商”“到12月重新恢复协定”等信息，并结合所学，冷战时期，冷战的重点在欧洲，为了尽量避免战争，同时出于本地区发展的需要，对抗双方在处理冲突时有一定的克制机制，凸显了双方政策的务实性，B项正确；欧共体的成立和发展，日本经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求，表明西方阵营逐渐分化，材料不涉及这些信息，排除A项；20世纪60年代美苏关系对抗逐渐加剧，不是全面缓和，排除C项；材料仅涉及民主德国和联邦德国政策的调整，材料主旨是双方政策的务实性，不是战后欧洲经济复苏，且20世纪60年代欧洲经济已经复苏并发展，排除D项。故选B项。
B
4.（2023·湖北卷）1946年6月25日，世界银行正式营业。截至1949年6月底，银行资产约为20.73亿美元，贷款审批情况如下表（单位：亿美元），这反映二战后初期世界银行（ ）
A．配合马歇尔计划的实施
B．贷款对象集中于不发达国家
C．决策行为受到冷战影响
D．推动区域经济集团化的形成
高考真题演练：
【解析】 据表格可知，申请世界银行贷款的国家很多，但是得到批准的基本是资本主义国家，结合题干时间二战结束后初期，说明世界银行决策行为受到冷战思维影响，C项正确；材料信息不能推断世界银行配合马歇尔计划实施，排除A项；据表格可知，获得世界银行贷款成功的是西欧资本主义国家，不是发达国家，排除B项；材料信息与区域经济集团化不相关，排除D项。故选C项。
C
5．(2022·江苏高考)下表反映的是1959年美苏两国依据文化交流协议，举办国家展览的情况。这表明
展览地点 主要展品
莫斯科 食品、服装、体育用品、书籍、音响设备
纽约 喷气式飞机、拖拉机、汽车、水力发电装置
A．美国的物质文化更具吸引力
B．美苏借助文化交流渗透冷战
C．经济全球化进程进一步加快
D．苏联的重工业实力远超美国
高考真题演练：
【解析】 据上表，可知1959年美苏通过举办国家展览宣扬本国实力，美国展出苏联薄弱的民生工业产品，苏联则展出其具有优势的重工业产品，说明美苏借助文化交流渗透冷战，故选B项；美苏两国都具有优势，无法比较两者谁更具吸引力，排除A项；材料强调美苏冷战，不属于经济全球化，排除C项；美国展出了轻工业产品，苏联展出了重工业产品，两者没有对比性，排除D项。
B
6．(2022·山东高考) 1967年，法国学者塞尔旺—施赖贝尔在其著作中宣称，如果包括法国在内的欧洲国家不迅速采取行动以重新确立对欧洲经济和社会的控制，欧洲也许会繁荣昌盛，但将在历史上第一次被更为发达的文明所摧垮并受它统治。该著作出版后在欧洲很快成为畅销书。这反映出欧洲社会
A．对美国发展模式的否定
B．对战后世界秩序的不满
C．对面临挑战和未来发展的担忧
D．对苏联威胁下欧洲联合的反思
高考真题演练：
【解析】 据材料“如果包括法国在内的欧洲国家不迅速……受它统治”可知，如果欧洲国家不采取措施进一步联合以重新确立对欧洲经济和社会的控制，将会被更为发达的文明（美国）所摧垮并受它统治，即欧洲社会对面临挑战和未来发展的担忧（塞尔旺—施赖贝尔著作《美国的挑战》），故选C项；材料是对美国发展模式的肯定，而不是否定，排除A项；材料是对欧洲面临挑战和未来发展的担忧，而不是对两极格局的不满，排除B项；苏联不符合“更为发达的文明”，排除D项。
C
思维导图：