14.1《促织》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
文本解读
蒲
松龄
壹 梳理情节
思考：①小说的线索是什么
促织
②文中写了几次促织 它们各自有什么作用
促织 情节
作用
第一只促织 征促织
交代缘起
捕得三两头 捕促织
铺垫情节，突出成名遭遇之苦
青麻头 卜促织
设置悬念，推动情节发展
巨身修尾，青项金翅 得促织 失促织
照应前文，制造“传奇”,推动情节发展
短小，黑赤色，形似土狗， 梅花翅，方首，长胫 化促织
推动情节发展，欲扬先抑
蟹青壳，庞然修伟 斗促织
与“土狗”形成对比，
衬托“土狗英勇且机敏”
天下所贡蝴蝶、螳螂、油 利挞、青丝额一切异状 献促织
侧面烘托“土狗”精悍，揭示主题
促织 议促织
反映君主玩物丧志
思考：②文中写了几次(几只)促织 它们的出现有什么作用
(内容、情节》
贰 情 节 之 曲 折
思考：围绕“促织”的主线，故事情节经历了几次波折 (尝试绘制曲线图予以表示)
得促织
斗促织
化促织
毙促织
卜促织
一波三折
征促织
交促织
献促织
情节之曲折
围绕“促织”的主线，故事情节跌宕起伏，成名的心情是怎样
的呢
征促织
交促织
悲
得促织
喜
卜促织
斗促织
悲中有喜
献促织
化悲为喜
贰
毙促织
化促织
① 成名听说儿子误毙蟋蟀则( 怒 )
② 得子尸于井则转而为(悲 )
③ 见儿子气息然则转为(喜 )
④ 但顾蟋蟀笼虚则又转而为( 愁 )
⑤ 忽而闻门外虫鸣则既(惊)且(喜)
⑥ 忽见蟋蟀短小则认为它( 劣 )
⑦ 视之，意似良，则又转为( 喜 )
⑧ 将献公堂，不知能否合官老爷意，心中又(恐)
贰 情节之曲折
阅读课文“失促织和化促织”部分，找出体现成名心理活动变化
的单音词，并体会心理描写的妙处和作用。
思考：这样的情节安排有何好处
这样的情节安排避免了一览无余，正所谓“文似看山 不喜平 ”它的跌宕起伏，丰满了故事，深化了主题，随着 促织的得失而起伏不定，意在揭示封建社会中百姓的命运 行同草芥一般任人宰割，让读者在惊心动魄的陡转中体会 到统治阶级的残酷。而情节的变化曲折，再现了生活的需 要，因为生活本来就是丰富多彩，充满波澜的。
小结:情节之曲折
“志而曰异，明其不同于常也。
(记录的是怪异奇事，就是申明记事不同寻常。) —— 《聊斋志异序》
“我总是力图以新 的 方 式 ，来创造意想不到 的 东 西 。假如我相信观众预料我会走到大街上， 那我就会跳到一辆马车上去。"
——卓别林
参 情节之离奇
叁 情 节 之 离 奇
思考：文中这些情节中，哪些符合“志 怪”
①无促织，杖至百- 法律沦为鱼肉百姓、滥施淫威的工具；
②因促织，儿丧命--人命如草芥，无辜者被扼杀；
③不念儿，念促织--人伦之道，父子之情在对官府责罚的恐惧中被扭曲。
④献促织，获封赏--违背社会政治生活的一般事理，荒谬可笑。
志社会现实之异
①神灵验，得促织-- 寄希望于求神问卜；
② 失神识，化促织--把人折磨得走投无路，由人变为虫；
③鸡虫斗，促织胜-- 战胜天敌增加传奇性。 志社会风俗之异
成名之子 (行为) 意料之外 情理之中
文本依据
误杀蟋蟀投井自杀
虫形短小斗力无穷
身为蟋蟀应节而舞
任务一：探究成名之子的行为哪里可以体现“意料之外”,“情理
之中”这一艺术魅力 (结合文本分析)
情节之离奇
参
②不终岁，薄产累尽。成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。
③宰严限追比，旬余，杖 至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。 转侧床头，惟思自尽。
④大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白 栗黄，备极护爱。
叁 情 节 之 离 奇
意料之外：误杀蟋蟀，投井自杀
①里胥猾黠 ，假 此科 敛丁口，每责 一 头， 辄倾数家之产。
抵得过一人性命抵得过对孩子的爱护(人不如虫)
官府的贪暴 一 情理之中
抵得过数家资产
意料之外：虫形短小斗力无穷
小虫伏禾动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鼠毛撩拨业须，仍不动。 少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振舂作声。俄见小虫 跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，解令休止。虫翘然矜鸣，似 报 圭 知。
鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见
鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。
一只小蟋蟀，要走进皇宫，来到那个最高权力 拥有者的面前，它至少要闯过多少关卡
叁 情 节 之 离 奇
有 勇
有爱
有智
节 之 离 奇
将献公 堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。
翼日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信
既入宫 中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝 额一切异状遍试之，无出其右者。
思考：一只小蟋蟀的敌人，只是那只公鸡吗
献诸抚 军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。
等级森严的封建官僚制度 一 情理之中
。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。
促 织 闳 关
叁 情
叁 情 节 之 离 奇
意料之外：身为蟋蟀应节而舞
思考：身为蟋蟀却能应节而舞，这是什么原因使得呢
①每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦。
②宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚
上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。
举国献媚一 情理之中
内心的恐惧
向皇权献媚
意料之外
误杀蟋蟀投井自杀
身形短小斗力无穷
身为蟋蟀应节而舞
情理之中
官府贪暴
等级森严
举国献媚
叁 情 节 之 离 奇
成名之子 (行为)
社会环境
叁 情 节 之 离 奇
思考：如何理解“求神问卜”与“魂化促织”这两个情节的现实性 与虚幻性的 这样写有何作用
人之所以成为人，是因为他是有思想有灵魂的，从这方面说，人的 生存意义是超越其他任何一种动物的。可是在这个故事里，人不愿成 为人，而甘愿变成一只虫子。
人命尚且不如一只蟋蟀，突出了成名夫妇的悲惨处境，揭露了当时 没有天理的社会现实。
“这里所谓的反 逻 辑 ，就是我们所提到的那些意料 之外的行为。那些意料之外，并非单纯为了使情节跌宕 起伏，增加我们阅读的快感。高明的作家不是为了写出 ‘爽文'让我们痛快一时，而是为了让我们错愕、引我 们思 考 ，让我们为那些反逻辑的‘意料之外’找寻合逻 辑的‘情理之中 ’。"
《小说内部的逻辑与反逻辑》——毕飞宇
于是我们最终就会发觉，荒唐无知的不是那个9岁的孩子，是 这个奴性的、暴虐的等级森严的社会制度。这也是蒲松龄痛心 疾首的批判。
情节之离奇
参
现刺 实 贪 主 刺 题 虐
贰
“宣宗酷好促织之戏，遣使取之江南。价贵 至数十金。枫桥一粮长以郡督遣觅，得一最良 者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异， 窃视之。跃出，为鸡啄食。惧，自缢死。夫归， 伤其妻，且畏法，亦自经焉。”
— — 吕毖《明朝小史》
拓展思考：比较结局
粮长因促织家破人亡
《促织》
《明朝小史》
环境 宫中尚促织之戏，岁征民间
宣宗酷好促织之戏，遣使取 之江南
人物 成名、成名妻、成名子、华阴令、驼背 巫 ……
粮长、粮长妻
情节 征虫一一觅虫一-卜 虫一一得虫一一失 虫一一化虫一一斗虫一一献虫
得虫一一失虫
结局 成名因促织裘马扬扬
“宣宗酷好促织之戏，遣使取之江南。价贵至数十金。枫桥一粮长以郡督 遣觅，得一最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之。 跃出，为鸡啄食。惧，自缢死。夫归，伤其妻，且畏法，亦自经焉。”
——吕毖《明朝小史》
虚构来自于现实。它是在生活的基础上进行加工创 Y
作的一种艺术手法。
文艺作品可以是夸张变形的，甚至是虚构荒诞的， 但这并没有影响作品的艺术真实感，我们总是能够从他 们的作品中感受到生活中的某种真实。
思考：作者为什么给故事安排一个喜剧的结局
刺贪刺虐
肆
虚构与现实
肆 刺贪刺虐
思考：作者为什么给故事安排一个喜剧的结局
①这个结局是虚幻的，当时 的现实生活中不可能出 现。成子以自身 性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭笞皇帝视人命如玩小虫!
②成 名“因祸得福”即使是真，也是偶然的。百姓的生死祸福，竟 系于区区小虫，封建统治的腐败已到何种程度!
③ 成名“喜剧”结局的虚幻性，正强化了成名悲剧发生的现实性。 实际上是嘲讽了一出丑剧， “成名裘马扬扬”,连“抚臣、令尹，
并受促织恩泽”,这岂不荒唐 可 笑!
喜剧形式所暗含隐藏的仍是不可言说的巨大悲剧。小说正是以喜剧结 局反衬出更深层的悲剧意义，更有其深层的美学意义。
课堂小结
这些看似虚幻的想象，其实都有着坚实的现实 基础。神产生于人对自然的恐惧，源于人对现实的 无法超脱。当人们在现实中无法解决自身困难的时 候，便很自然地把希望寄托在神灵的身上。成名正 是在走投无路的情况下，才求神问卜的。试想，如 果不是神的意志，成名如何能从现实的苦难中得到 解脱 因此，这个看似荒诞的情节，并没有减弱作
暗——百姓苦海无边，除非神仙显灵，否则不能脱
品的思想意义，相反，它更深刻地反衬了现实的黑
伍