7.1《短歌行》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
素养目标
语言建构与应用：
● 了解作者生平及创作背景；熟练背默诗歌。
思维发展与提升：
● 理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。
审美鉴赏与创造：
分析诗中运用比兴、典故等表现手法的表达效果。
文化传承与理解：
● 学习曹操为实现人生价值积极进取的精神风貌。
"历观古今书籍所载，贪 残
虐烈无道之臣，于操为甚。"
"酮酒临江，横槊赋
诗，固一世之雄也。”
“曹操是可爱的奸雄，
他的奸与雄统一于雄。
“子治世之能臣，
乱 世 之奸 雄。”
"临危制变，料敌设奇， 一将 之智有余，万乘之才不足。"
“往事越千年，魏武挥 鞭，东临碣石有遗篇。"
历史上，对曹操的评价众说纷纭，褒贬不一。
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曹操到底是一个什么样的人呢
看诗歌——《短歌行》
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古体诗
“古体诗”是与近体诗相对而言的诗体。
古体诗格律比较自由，不拘对仗、平仄。押韵宽，一般都是隔 句押韵，韵脚可平可仄，亦可换韵。篇幅长短不限。句子可以整齐 划一为四言、五言、六言、七言，也可杂用长短句，随意变化。
按时间来说，在唐代以前的诗都被称为古体诗，唐代以后的诗 就是近体诗了。但是在唐代，近体诗产生之后，诗人们仍旧没有舍 弃古代诗歌的形式，仍会模仿古人写那种较少拘束的诗，如李白的
《将进酒》等。载 (zài) 体 有歌、行、吟三种。
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题目解说
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，分为“长歌行”
和“短歌行”,它们属于汉乐府曲调名，长歌和短歌是就
曲调长短而言的。
长歌比 较热烈奔放， 而短 歌节奏比较短促，低吟短唱，
适于抒发内心的忧愁和苦闷。
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乐府诗
乐府是秦代以来朝廷设立的主管音乐的官署，其主要职能是制
订乐谱、训练乐工、采集民歌等。
魏晋时期，乐府这一官署采制的诗歌被称为“乐 府”或“汉乐
府”。此时乐府不仅仅是官府机构，还是一种诗歌体裁，后世诗人
仿照这种形式作的诗，亦称“乐府诗”。
乐府诗的句式以五 言和杂言为主，语言清新活泼，长于叙事铺
陈。乐府诗按内容可分为军乐、民歌、颂歌三类。
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乐府诗
主要内容：
①对战争、徭役的控诉。
②反映游子漂泊羁旅之悲。
③ 歌咏爱情婚姻，表现妇女的悲惨命运及封建礼教的束缚。
④反映统治者的荒淫以及人民的苦难生活。
⑤ 描写饮酒求仙，表达对人生无常的慨叹等。
曹 操(155-220), 字孟德，小字阿瞒，
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，三国中 曹魏政权的奠基人。死后被追尊为魏武帝。
东汉末年，天下大乱，曹操“外定武功”,以 汉天子的名义征讨四方，统一了中国北方，并恢复 经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。
作者简介
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曹操精兵法，善诗文，“内兴文学”,抒发自己的政治抱负，
气魄雄伟，慷慨悲凉。诗作继承《诗经》及汉乐府民歌的传统，
充分体现现实主义精神。大致分为两类：
① 反映 当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。 如《蒿 里 行》:“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人 肠。"
② 抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》:“老骥伏枥， 志在千里；烈士暮年，壮心不已。"又如《短歌行》。
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曹操的散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精
神财富，史称建安风骨。
建安风骨
“建安”是汉献帝的年号，建安文学指建安至魏初这一段时间的文学。
建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的
理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境
宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的
艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“汉魏风骨”。
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建安风骨
汉末建安时期文坛巨匠“三 曹”( 曹 操、曹 丕[pi] 、曹 植)、“七子”
(孔融、陈琳、王粲[càn]、徐干、阮璃[ruǎn yǔ]、应 场[yáng]、刘 桢 ) 和
女诗人蔡琰[yǎn]继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，
以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风
骨”的独特风格，被后人尊为典范。
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁
术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力， 并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵 长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。
当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完 成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以 统一天下为己任，决心广泛招揽人才，招纳贤士致力于建功立业， 并写下了这首《短歌行》。
写作背景
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短 歌 行 ( 其 一 )
曹操
pi
对 酒 当 歌 ， 人 生 几 何 譬 如 朝 露 ， 去 日 苦 多 。
慨 当 以 慷 ， 忧 思 难 忘 。 何 以 解 忧 惟 有 杜 康 。
jin wèi
青 青 子 衿 ， 悠 悠 我 心 。 但 为 君 故 ， 沉 吟 至 今 。
yōu
呦 呦 鹿 鸣 ， 食 野 之 苹 。 我 有 嘉 宾 ， 鼓 瑟 吹 笙 。
duō
明 明 如 月 ， 何 时 可 掇 忧 从 中 来 ， 不 可 断 绝 。
mò qi yàn
越 陌度 阡 ， 枉 用 相 存 。 契 阔 谈 彦 燕 ， 心 念 旧 恩 。
zā
月 明 星 稀 ， 乌 鹊 南 飞 。 绕 树 三 匝 ， 何 枝 可 依
bǔ
山 不 厌 高 ， 水 不 厌 深 。 周 公 吐 哺 ， 天 下 归 心 。
慨当以慷， 忧思难忘。
何以解忧 唯有杜康。
这首诗表达了诗人的什么感情 从诗中寻找线索，试用一个字概
括出来。( 诗 眼 )
忧从中来，不可断绝。
忧
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忧 什么呢 这些“忧”是如何表达出来的
自主探究
曹操在
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多少 可悲的是逝去的日子太多了
对酒当歌，人生几 何! 譬 如 朝 露 ，去 日 苦 多。 慨当以慷，忧思难忘。 何 以解 忧 唯 有杜 康。
以何，用什么(宾前) 相传是最早造酒的人，代指酒。
【翻译】(我)饮酒听歌，人生的岁月能有多少!生命就像早 晨的露水一样(转瞬即逝),可悲的是逝去的日子太多了。宴 会上的歌声激越不平，忧愁的思绪却难以排遣遗忘。用什么来 排解郁闷忧愁 只有美酒(才能让我解脱)。
运用了哪些艺术手法 诗人为何而忧
①比 喻 。用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。
②借 代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧 唯有杜康。
一 忧 ： 人 生 短 暂
分析第 一 节：
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种 类 例句
特征代本体 知否知否，应该是绿肥红瘦。 工具代本体 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 人名代著作 我们要多读点鲁 迅 。 绰号代本人 芦柴棒，去烧火! 具体代抽象 不拿群众一针一线。 部分代整体 两岸青山相对出，孤帆一片日出来。
借代：不直接说出人或事物的名称，而是借用同它密切相关的名称
去代替。
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青 青 子 衿 ，悠 悠我 心 。但 为君 故 ，沉 吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
艾蒿(hāo )
【翻译】有学识的贤才啊，我长久地盼望他们的到来。只是 因为众位贤才的缘故，我沉思吟味到如今。呦呦鸣叫的鹿儿， 正在采食田野里的艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将弹瑟 吹笙热烈欢迎。
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长远的样子，形容 思虑连绵不断 只是
沉思吟味，这里指 思念和倾慕贤人
引自《诗经 ·郑风 ·子衿》,"青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音 ”借姑娘的相思之情比喻 诗人对贤才的渴望。
引自《诗经 · 小雅 ·鹿鸣》,"呦呦鹿鸣，食野之 苹。"原写君王宴请群臣时和谐而又热闹的氛 围，这里用来比喻诗人招纳贤才的热情。
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青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
引用《诗经》 ,由对人才的“求而未得”到想象“求而得之”, 借宾主和乐的宴会场景，表明自己对贤才的态度。
运 用 了 什 么 表 现 手 法
用典
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用典
所谓用"典",是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或
改用或援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等。
用典的作用：
用典使诗词意蕴丰富、庄重典雅，使表达更加生动形象，从而提
高作品的表现力和感染力。
新课学习 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 诗人除了用典艺术手法还用了什么艺术手法来写表达对贤才的渴望 先言 引出 女子 君
思念情人
思慕贤才
借用比兴，表明自己对贤才的思慕和渴望。
比 兴
比兴
所谓比兴，宋代朱熹说："比者，以彼物比此物也”;"兴者，先言他物以引起所 咏之词也”
比 兴 的 作 用：
托物引喻，生动形象，增强感染力，引发联想，耐人寻味。
例子：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。欲写所思之女，先言雎鸠起兴。 雎鸠天性温顺可比淑女之娴静。雎鸠是河洲常见之鸟可使人联想河边采荇之女。
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摘取 心中
明明如月，何时可 掇 忧 从中来，不可断绝。 越陌 度 阡 ，枉 用 相存。契 阔谈燕 ，心念旧恩。
屈尊 问候 久别重逢 同“宴”,宴饮
【翻译】那明晃晃的月亮啊，什么时候可以摘取呢 忧伤之情从心中涌起，绵绵延延难以断绝。(那些俊 杰之士)穿过纵横交错的小路，屈驾来访。我们久别 重逢，欢饮畅谈，叙说往日的厚谊深情。
运用了比 喻的手法，将贤才喻为明月。 以“ 明 月”
之可望而不可即，比喻贤才之难得。诗人因求贤才不得 而“忧从中来，不可断绝”,表达渴望贤才来归的心意。 这四句诗仍是写“忧”,从情感上照应第一节。
“越陌度阡”四句呼应第二节，仍是想象贤才归已 时的欢快场面。
作者运用什么手法 表达诗人怎样的情感
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分析第三节：
二 忧 ： 贤 才 难 得
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依
山 不厌高 ，海不厌深。周公吐 哺，天下归心。
满足 吐出嘴里的食物
【翻译】月光皎洁，夜星稀疏，乌鸦振翅向南飞去。绕来 绕去围树飞旋三周，哪根树枝才是栖身之处 山不会满足 于自己的高，大海不会满足于自己的深。我要像周公一样 热切殷勤地接待贤才，使天下英才心悦诚服地归顺。
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名做状，向南 三，泛指多次；匝，圈、周
① 化用《管子 ·形势解》中“海不辞水，故能成 其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌 人，故能成其众。”表达希望贤才多多益善。
② 以周公自比，说明自己有周公那样的胸襟， 一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才 心悦诚服地归顺。表明诗人胸怀大志， 一统 天下的愿望。
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运用了哪些艺术手法来写“忧”
三忧：功业未成
用典
对酒当歌，人生几何!
譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇 忧从中来，不可断绝。
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
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英雄的慷慨悲歌
人生苦短
求贤难得
功业未就
志
一统天下
忧
小组探究
诗歌主题
这首诗主要表现了曹操统一天下 的雄心和顽强的进取精神，抒发了诗
人对时光易逝、功业未成的感慨，以
及求贤若渴、慷慨激昂的宏伟抱负。
1.曹操在《短歌行》中化用《诗经 · 小雅 ·鹿鸣》中的诗句，
呦呦鹿鸣， 食野之苹。 我有嘉宾 ， 鼓瑟吹笙
表达了作者欢迎贤才的心情。 一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹 笙，宴请宾客，不甚欣喜。
2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名 句 是 ： 周公吐哺， 天下归心
3.曹操为成就大业，对天下贤才发出由衷的呼唤的四句诗
是 ：山不厌高，海不厌深。 周 公 吐 哺 ， 天下归心
4. 《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它 来表达自己对人才的渴望。这两句是： 青 青 子 衿 ， 悠悠我心_o
II
课堂练习
I
II
课堂练习
5.诗人用设问的手法回答如何排遣胸中的忧愁的句子
是 ：何 以 解 忧 唯有杜康
6.宴会上歌声慷慨激昂，诗人却仍然忧愁难消的句子
是 ： 慨当以慷 ，1忧思难忘
7. “方其破荆州，下江陵，顺流而东也”,曹操迫切需要辅佐自己打 天下的人才，于是“酮酒临江，横槊赋诗”,不禁一吐其求贤若渴之
8.引用《诗经 ·郑风 ·子衿》里的诗句来抒写诗人求才若渴的句子
明明如月
I
沉吟至今
O
青青子衿
I
但为君故
I
悠悠我心
O
何时可掇
情 ：
是 ：