2015-2016北京课改版语文七年级下册第四单元课件：第14课《戒烟》（共37张PPT）

课件37张PPT。导入新课?世界“球王”贝利少年时曾经历过一次父亲给予的成功教育，而贝利也成功教育了自己。这要从贝利的一次戒烟说起……? 戒 烟
【巴西】 贝 利学习目标1、能通过分析人物对话，了解人物的特点。?
2、理解本文表现人物心理的方法。重点：理解文章内容，认识贝利父亲成功教育的原因。?
难点：能在写作中运用描写人物的方法。? 重点字音
羞惭 堕落 名誉
嘲讽 埋葬 无地自容
毫无怨言 轻举妄动词语嘲讽
拧耳朵
半截香烟
轻举妄动
堕落
埋葬
名誉解词
天分：
羞惭：
堕落：
轻举妄动：
毫无怨言：
无地自容：无地自容
轻举妄动
毫无怨言
皱皱巴巴四字词
“我为足球而生，就像贝多芬为音乐而生一样。”
——贝利
在贝利的职业生涯中，共踢了1364场正式比赛，打进1282个进球，这是有官方记载情况下的历史最高纪录。他擅长曲线“香蕉球”和传世绝技“倒挂金钟”。赢得过世界冠军、洲际俱乐部杯赛冠军、南美解放者标赛冠军，几乎赢得了国际足坛的一切成就，被人们誉为“一代球王”。
整体感知主要人物：
起因：
经过：
结果：
贝利抽烟被父亲发现。父亲与贝利的一次深入长谈。贝利戒烟成功
（或贝利一直没碰过香烟）贝利和父亲父亲父亲把我叫过去“我看到 你抽烟”
“我有没有看错？”
“你抽烟有多久了？”“
“告诉我味道好不好？你知道，我没抽过………..”“你踢球，有几分天分，以后也许会成功一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了……….这事你自己决定吧”十分平静保持着耐性朋友似的谈话信任宽容“但是，如果你还想抽烟，最好还是抽你自己的烟……”
“为了家庭的荣誉，你自己的荣誉……..”态 度贝利我觉得奇怪，他的声音十分平静我东张西望，就是不敢碰他的目光。“没，没有”
本以为他会一记耳光打过来。我简直羞得无地自容。我两眼盯着地板，真是希望地上开个洞把我吞下去，埋葬我的羞惭。胆怯
害怕
紧张
羞惭决心戒烟父亲贝利爱儿子，懂得孩子的心理，
讲究教育孩子的方法，
对孩子负责懂事，善解人意，
自尊心强，
求上进而且热爱足球的孩子父亲父亲把我叫过去“我看到 你抽烟”
“我有没有看错？”
“你抽烟有多久了？”“
“告诉我味道好不好？你知道，我没抽过………..”“你踢球，有几分天分，以后也许会成功一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了……….这事你自己决定吧”十分平静保持着耐性朋友似的谈话信任宽容“但是，如果你还想抽烟，最好还是抽你自己的烟……”
“为了家庭的荣誉，你自己的荣誉……..”语言贝利我觉得奇怪，他的声音十分平静我东张西望，就是不敢碰他的目光。“没，没有”
本以为他会一记耳光打过来。我简直羞得无地自容。我两眼盯着地板，真是希望地上开个洞把我吞下去，埋葬我的羞惭。胆怯
害怕
紧张
羞惭决心戒烟动作心理神态衬
托天呀！回家后够我受的了
害怕 父亲 十分平静我答得那么苯，本以为他一定会一记耳光打过来
胆怯、紧张父亲朋友似的谈话要是当时他狠狠地骂了我一顿，
很可能反而会激起我的反抗
假设父亲耐心的教育详读课文默读1——3自然段，了解事情起因贝利知道吸烟不好吗？你从文中的哪些地方看出来的？
看到贝利吸烟时，父亲的表现
怎样？
“视而不见，置之不理”
找出体现贝利心理变化的语句。由此可以看出贝利是怎样一个孩子？ 警觉、胆怯 害怕、紧张 羞惭 决心戒烟 懂事、善解人意、自尊心强、上进心强
且热爱足球的孩子。 分角色读4——18段，体会人物内心世界你认为父亲的哪些表现消除了贝利的不安心理？
父亲的哪些言行让贝利感到羞惭，真正承认了自己的错误？速读4——18段，体会人物内心世界阅读最后一段，思考贝利成功戒烟的原因假如父亲当时狠狠地批评贝利，结果会怎样？
变成一个恶习难改的烟鬼
不至于堕落到如此地步
父亲的成功教育功不可没，但贝利自身的教育在他成长的经历中同样重要。 贝利为什么能成功的戒掉了烟？ 来自父亲成功的教育
（外因）
贝利自己的因素
（内因） 双向
活动赏析下列语言第15段：然后他伸手从口袋中取出了钱夹子，这夹子特别薄，他打开夹子，我看到里面的钱非常少。第15段：然后他伸手从口袋中取出了钱夹子，这夹子又旧，又薄得可怜。他打开夹子，我看到里面只有几张皱皱巴巴的票子。原文 生动具体地写出了家境的困难，父亲挣钱的不易。第17段：我当时特别羞愧，真不知怎样面对父亲了。第17段：我简直羞得无地自容。我抽的烟不是自己买来的，这还无关紧要，这时我倒联想起许多事情——我似乎见到父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大；我似乎看见他为了养活一家，在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。我两眼盯着地板，真希望地上开个洞把我吞下去，埋葬我的羞惭。 原文第17段：
我当时特别羞愧，真不知怎样面对父亲了。第17段：
我简直羞得无地自容。我两眼盯着地板，真希望地上开个洞把我吞下去，埋葬我的羞惭。 原文形容词的恰当使用，动作描写和心理描写生动地写出了贝利当时的羞愧难耐。为后文戒烟成功做了铺垫。第17段：我当时特别羞愧，真不知怎样面对父亲了。第17段：我简直羞得无地自容。我抽的烟不是自己买来的，这还无关紧要，这时我倒联想起许多事情——我似乎见到父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大；我似乎看见他为了养活一家，在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。我两眼盯着地板，真希望地上开个洞把我吞下去，埋葬我的羞惭。 原文细腻的心理描写（联想起父亲为维持家庭而辛苦付出的一幕幕）更加突出了贝利的羞惭，懊悔，充实了内容，丰富了情感。语言特色
本文的语言平实、准确。如：“我只是站在他的跟前，东张西望，就是不敢碰他的目光。”“碰”，这个动词用来写“眼光”，写内心十分紧张的“我”的眼光，非常形象，也非常准确。“他一直保持着耐性。”“保持”，写出父亲的“耐心”里面并不失“严格”。“他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解释开了……”“解释”，写出了父亲讲道理时语气的舒缓，隐含着父亲对“我”的尊重，并不强加于“我”。把握重点：⑴中心思想：
本文通过记叙作者戒烟的故事，赞扬了父亲对自己进行成功教育所产生的巨大作用，表达了作者对父亲的感激之情；同时也表现了作者本人善于自我教育在成才路上所起的作用。
⑵结构安排：
本文结构划分，既可以按空间，也可以按时间，还可以按逻辑。划分角度不同，划分结果也不同。划分时，言之成理即可。
攻克难点理解本文的写作特色是学习本课的难点。
⑴剪裁精当：文章紧紧围绕中心剪裁，以突出父亲从人生前途和人格尊严两方面对儿子进行教育为重点，选材、剪裁。略写事件的起因，详写父亲对我的教育，最后的结果作概括交待，详略得当，中心突出。⑵巧妙地运用衬托手法：文章第二部分，巧妙地运用了两组衬托，有力地突出了文章的主题。第一组，以我的感受及同伴的议论反衬父亲的平静和耐性。第二组，以我羞愧得无地自容的感受反衬出父亲教育的强大震撼力。攻克难点⑶生动传神的描写：文中的描写虽然不多，但十分传神，有力地突出了中心。父亲的外表的平静和语言深刻而又有分寸，描写精当，恰到好处，突出了父亲的人格魅力和语言魅力。对父亲的钱夹子和钱的细节描写，突出了父亲维持全家生计的艰辛和人格的刚直感人。攻克难点 肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写是塑造人物，反应人物内心世界最主要的几种方法，课文中父子对话的语言描写和心理描写就十分精彩。请你以“印象最深的一次谈话”为题，写一个片断，运用多种描写方法，展现当时人物的心理活动，表现人物的精神面貌。 拓展训练： 他们说的好像也有道理，我当然希望他们的乐观看法是有根据的。但是我一回到家里，就明白不是那么回事了。父亲马上把我叫了过去。我觉得奇怪的事，他的声音十分平静，就像在和我讨论最近的一场球赛一样。
“我看到你抽烟。”
　　我没有说话，因为我无话可说。我只是站在他的跟前，东张西望，就是不敢碰他的目光。他一直保持着耐性。
“我有没有看错？”
“没，没有。”
“你抽烟有多久了？”
他还是非常平静，就像是在问我擦皮鞋擦了多久、上学上了多久似的。这是不是暴风雨前的那种宁静？
“我，只吸过几次，几天前… …”
“告诉我，味道好不好？你知道，我没抽过，我不知道到底是什么味道。” 我没说正式的香烟我没吸过，只吸过“絮絮”烟。我也明明知道讲明了这一点也没有用。“我不知道，也许没有多大味道。”我答得那么笨，本以为他一定会一记耳光打过来，但是他没有揍我，而是把我拉了过去，好像要进行一次朋友间的谈话似的。他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解释开了：
“你踢球有几分天分，以后也许会成为一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了。到时候就没有足够的体力在九十分钟之内一直踢出理想的水平。这事你自己决定吧。”
然后他伸手从口袋中取出了钱夹子。这夹子又旧又薄得可怜。他打开夹子，我看到里面只有几张皱皱巴巴的票子。他接着说下去：
“但是，如果你想还抽烟，最好还是抽你自己的烟。老是讨人家的烟抽很丢人。你自己买烟需要多少钱？”
我简直羞得无地自容．我抽的烟不是自己买来的，这无关紧要，这时我倒联想起许多事情——我似乎看到父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大；我似乎看见他为了养活一家，在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。我两眼盯着地板，真希望地上开个洞坝我吞下去，埋葬我的羞惭。父亲一声不响地看了我许久。
“好吧，没事了。为了我们家庭的名誉，你自己的名誉，以后别再讨烟抽了。要买，向我拿钱，我给你。”我知道，如果我真的向他要，他是会给的。 他们说的好像也有道理，我当然希望他们的乐观看法是有根据的。但是我一回到家里，就明白不是那么回事了。父亲马上把我叫了过去。我觉得奇怪的事，他的声音十分平静，就像在和我讨论最近的一场球赛一样。
“我看到你抽烟。”
　　我没有说话，因为我无话可说。我只是站在他的跟前，东张西望，就是不敢碰他的目光。他一直保持着耐性。
“我有没有看错？”
“没，没有。”
“你抽烟有多久了？”
他还是非常平静，就像是在问我擦皮鞋擦了多久、上学上了多久似的。这是不是暴风雨前的那种宁静？
“我，只吸过几次，几天前… …”
“告诉我，味道好不好？你知道，我没抽过，我不知道到底是什么味道。” 我没说正式的香烟我没吸过，只吸过“絮絮”烟。我也明明知道讲明了这一点也没有用。“我不知道，也许没有多大味道。”我答得那么笨，本以为他一定会一记耳光打过来，但是他没有揍我，而是把我拉了过去，好像要进行一次朋友间的谈话似的。他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解释开了：
“你踢球有几分天分，以后也许会成为一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了。到时候就没有足够的体力在九十分钟之内一直踢出理想的水平。这事你自己决定吧。”
然后他伸手从口袋中取出了钱夹子。这夹子又旧又薄得可怜。他打开夹子，我看到里面只有几张皱皱巴巴的票子。他接着说下去：
“但是，如果你想还抽烟，最好还是抽你自己的烟。老是讨人家的烟抽很丢人。你自己买烟需要多少钱？”
我简直羞得无地自容．我抽的烟不是自己买来的，这无关紧要，这时我倒联想起许多事情——我似乎看到父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大；我似乎看见他为了养活一家，在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。我两眼盯着地板，真希望地上开个洞坝我吞下去，埋葬我的羞惭。父亲一声不响地看了我许久。
“好吧，没事了。为了我们家庭的名誉，你自己的名誉，以后别再讨烟抽了。要买，向我拿钱，我给你。”我知道，如果我真的向他要，他是会给的。 布置作业1、结合自己的生活体验把受到父母批评时的心
理状态写出来，适当运用描写方法，200字
左右。
2、和自己的父母共同学习这篇文章，
并相互提出建议和希望。
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