七下12台阶 教学设计

七下12台阶 教学设计
教学目标
1.抓住细节，赏析语言，分析父亲人物形象，探究小说主题。
2.引导学生关注身边的“小人物”，发现他们身上的人性光芒。
教学重点
抓住细节，赏析语言，分析父亲人物形象。
教学难点
解读父亲建造台阶的意义，理解小说主题。
教学过程
【青石板上的生活】——卑微、平淡
1.青石板铺成的三层台阶
（1）青石板记载了父亲的壮年。
（2）青石板承载了生活的久远。
2.青石板上的生活
（1）“母亲”：干活的地方（日常）
（2）“我”：童年嬉戏的地方（美好）
（3）“父亲”：休息的地方（舒服）
3.父亲的“脚”的细节描述
分析：台阶承载着父亲奋斗的足迹，留下的是勤劳、艰辛的记忆。
概括：青石板铺成的三层台阶上，记载了父亲的勤劳与艰辛，承载了生活的平淡与祥和。
【九层台阶的梦想】——坚韧、不懈
过渡：现实中，大部分人可能就在这平静的生活中，慢慢的老去，可父亲并不甘心自己的宿命，他有着对生活更高的追求
1.父亲的认识：台阶=地位
（1）开头：父亲总觉得我们家的台阶低。一个“总”字可以看出父亲对自家低台阶不满由来已久。
（2）认知：台阶高，屋主人的地位就相应高。
（3）追求：地位与尊严。“不知说了多少遍”和“日夜盼着”都可以看出父亲建造高台阶想法的坚定和迫切。
2.漫长的准备
（1）特定的道具：“刀”——磨；“草鞋”——堆。写出时间的漫长与准备的艰苦。
（2）特写的场景：台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
父亲“专注的目光”，暗示着“台阶”无时无刻不在咬噬着父亲的心。
3.造台阶的“细节”
（1）过程的细节描写——认真
（2）父亲形象的细节——艰辛
（3）庆祝的细节刻画——兴奋
（4）磕烟灰的细节——小心
概括：专心致志的努力，漫长艰辛的准备，起早贪黑的劳作，父亲终于完成了自己的使命——九层台阶，一个勤劳、节俭、坚韧、谦卑、朴实、要强、自尊的父亲形象便跃然纸上。
【迈不过去的门槛】——怅然、失落
1.父亲造成了九层台阶，却坐到了门槛上
“他坐在最高的一级上。......第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，.......便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。”
父亲并没有感觉到地位的改变，也没有改变“卑微”的内心。
2.高台阶建好了，人却感到“不自在”。
（1）尴尬的笑。
他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
解析：“父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑”？他怕的是突然间的高调。“胸无法挺得高”就是因为背“驼惯了”（低眉顺眼惯了），于是就对昂首挺胸的高调“不习惯”了。当他感觉到很多目光在望他的时候，他本应该觉得扬眉吐气，却表现出“尴尬”和“不自在”，他在那样的氛围里无所适从。
（2）回答错了。
那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说：“晌午饭吃过了吗？”父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。
解析：父亲建成了新台阶，但他仍然是那个“低眉顺眼”的父亲，他的自尊水平没有随着台阶的增高而有所增长。他总觉得坐太高了和别人打招呼有些不自在。或许，从外界看他的社会地位提高了，但在他内心，他仍然是一种自卑的状态。
（3）粗暴、烦躁
父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我。
解析：完成使命的父亲，竟然忽的变的茫然无措，父亲的负面情绪不断加深，他甚至变得粗暴、烦躁。
3.高台阶建好了，人却变的怅然若失
自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
解析：“门槛”，迈过去就是门，迈不过去就是“槛”，父亲就这样倒在了自己亲手建造的台阶上，倒在了自己家的这道“门槛”前。
【助力人生的台阶】——理解、动力
过渡：文章最后：好久之后，父亲又像问自己又像是问我:“这人怎么了 ”难道父亲耗尽一生的心血，换来的“台阶”没有意义吗？
1.理解台阶中父亲
李森祥再谈《台阶》的创作时说：“《台阶》给了我与真实而严厉的父亲沟通的能力，我读懂并理解了他。父亲用他的肩膀作为我人生的台阶，虽然我不赞成他棍棒式的教育，但我对他充满了感恩”。首先我们要做到的就是理解父亲：
一个勤劳、节俭、坚韧、谦卑、朴实、要强、自尊的父亲形象。父亲代表的农民身上所体现出的善良的德行、坚韧的毅力、执着的精神、吃苦耐劳等这些人类最高贵的品质，是我们个人成长、社会进步、民族繁衍生息的精神力量和支撑。
2.父亲的台阶助力我的成长
（1）父亲对地位、自尊的追求，是我人生成长的动力和方向。
（2）父亲坚韧不屈的毅力，是我前进道路上战胜困难的激励。
（3）父亲助力我踏过那道门槛。
课堂总结：
有时候奋斗的意义不在于结果，而在于奋斗本身！父亲把自己奋斗的因子深深地植入我的生命，用他的血肉和精神化作我人生的台阶，为我的生命为我的生活凿开了一扇门。
板书设计
12台阶
物质追求实现
精神追求缺失
父亲--------------------------------------我