第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元复习课件（25张PPT）

(共25张PPT)
DAN YUAN DA GAI NIAN
王朝更替：
社会形态：
经济上，铁制农具和牛耕的使用；政治上，变法改革（代表：商鞅变法）；思想文化上，百家争鸣（主要学派：儒、道、墨、法、兵）
三大社会变革：
奴隶制王朝的更替
社会的变革（春秋战国时期）
夏朝→商朝→西周→春秋→战国
东周
奴隶社会
封建社会
第4课 夏商周王朝的更替
朝代 都城 起止时间 开国君主 末代君主 大事
夏
商
西周
阳城
亳-殷
（河南安阳）
镐京
（陕西西安）
公元前2070年-前1600年
公元前1600年-前1046年
公元前1046年-前771年
禹
汤
武王
桀
纣
幽王
世袭制取代禅让制
标志：禹传启，家天下
盘庚迁殷
牧野之战（武王伐纣）
分封制
国人暴动（周厉王）
夏商西周灭亡的共同原因及启示
统治者残暴，失去民心。
成由勤俭败由奢，得民心者的天下
第4课 夏商周王朝的更替-分封制
目的
内容 根据
对象
诸侯权利
诸侯义务
实质
特点
影响
为稳定周初的政治形势（巩固统治）
血缘关系远近和功劳大小
宗亲和功臣
管理土地和民众，建立诸侯国；
具有一定独立性，可以在自己的封地内进行再分封
向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣。
确立了周朝的贵族等级为天子、诸侯、卿大夫、士。
层层分封，等级森严
积极作用：巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。
消极作用：地方诸侯具有较大独立性，威胁中央，为后来的诸侯争霸埋下了隐患。
1.东周建立：时间 ，建立者 ，都城
东周前期被称为 。
2.春秋时期的政治特点：
（西周的各种制度遭到破坏，后人称之为“ ”)
3.霸主：（1) （ 改革，口号“ ”);
（2） （城濮之战成语： ）；
（3) ；（4） （成语： 、 ）
（5)春秋末期，东南地区的 国和 国先后北上争霸。
（越王 成语： )
第5课 动荡变化中的春秋时期
前770年
周平王
洛邑
春秋时期
王室衰微，诸侯争霸
礼崩乐坏
齐桓公
管仲
尊王攘夷
晋文公
退避三舍
勾践
楚庄王
问鼎中原
一鸣惊人
吴
越
秦穆公
卧薪尝胆
第5课 动荡变化中的春秋时期
4.评价：战争给人民带来灾难。但是大国出现，利于 ；中原的“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷等长期交往，为 创造了契机，这些民族产生了 观念。
5.经济：春秋后期， 和 的使用，是农业生产力水平提高的重要标志之一。
局部统一
民族交融
华夏认同
铁制农具
牛耕
春秋时期的铁农具
春秋时期的青铜牺尊
1.形成的标志： ；
2.战国七雄： ;
3.战国时期战争的性质已由春秋时期的 转为 。
4.著名战役（3场）及相关成语（2个）：
桂陵之战（围魏救赵），马陵之战，长平之战（赵括纸上谈兵)
5.战国时期效果最显著的变法是 ,支持其变法的国君是 时间是 ;
第6课 战国时期的社会变革
三家分晋、田氏代齐
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间)
争霸
兼并
商鞅变法
秦孝公
公元前356年
第6课 战国时期的社会变革
6.商鞅变法的措施中：
（1）利于加强中央集权的措施是 ；
（2）对秦国封建制度确立和封建经济发展起决定作用的是
废除旧的土地制度（废井田）
（3）利于国富的是 ；
（4）利于兵强的是 ;
7.商鞅变法的影响？
秦国国富兵强，为统一奠定基础。
（战国时期，中国开始进入 社会。)
确立县制
奖耕织
奖军功
封建
8.战国时的秦国尤其注重兴修水利，公元前256年，在蜀郡郡守 主持下，民众在 附近的岷江上修建了大型水利工程 ，它发挥出
第6课 战国时期的社会变革
李冰
成都
都江堰
防洪、灌溉、水运
等多方面的作用，建成之后， 成为沃野，
成都平原
被称为“天府之国”（促进了周边地区农业的发展）。
1.道家的创始人是 后期的 ，（1)思想的核心是“ ”，人们要顺应事物内在 来行事。
（2）善于从 思考问题，认为一切事物都有 ，对立的双方能够互相 ；（朴素辩证法)
（3）在处世上主张以退为进， ；
（4）在政治上主张“ ”，追求“ ”的理想社会。
其学说集中在 一书中，又称 。道家的代表人物还有
第7课 百家争鸣
春秋
老子
道
规律
正反两方面
对立面
转化
以柔克刚
无为而治
小国寡民
《老子》
《道德经》
战国
时期的 。
庄子
第7课 百家争鸣
2.儒家的创始人是 后期的 ，他还是大思想家、大教育家。思想核心是“ ”，在政治上主张恢复周礼，提出“ ”（德政）；在教育上创办 ，主张 。其思想见于
（因材施教、举一反三等）
3.儒家在战国时期的代表人物（1） ，他主张实行“ ”；提出
“ ”的思想；拥护正义之战，强调“ ”。代表人物（2）
，主张实行 ，提倡礼法并用，明确尊卑等级。
春秋
孔子
仁
为政以德
私学
有教无类
《论语》
孟子
仁政
民贵君轻
仁者无敌
荀子
礼治
第7课 百家争鸣
4.墨子的思想有 。
5.法家的集大成者是 ，他反对空谈仁义，强调以 治国，树立君主的权威，建立 专制统治。
（法家主张改革，商鞅也是法家的代表人物)
6.我们应如何对待传统文化？
取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
兼爱、非攻、尚贤、节俭
韩非
法
中央集权
1.天文历法：商朝甲骨文里有许多 的记载，我国历史上第一次有确切日期的日食记录在 中有记载， 中记载了彗星扫过北斗。
朝时可能有了历法， 朝时历法逐渐完备，甲骨文中出现 纪日。
第8课 夏商周时期的科技与文化
日食、月食
《诗经》
《春秋》
夏
《商》
干支
时期人们把一年分为24节气。
战国
2.医学：战国时期的名医 总结出 四诊法，一直被中医沿用。战国时期问世的 ，是一部重要的 理论著作。
3.我国最早的文字是 ，我国有文字可考的历史从 开始，刻在青铜器上的文字是
扁鹊
望、闻、问、切
《黄帝内经》
中医学
甲骨文
商朝
金文、铭文
第8课 夏商周时期的科技与文化
4.青铜器主要用于 及 等方面，最重的青铜器之一是 工艺精美的代表是 “中国”一词最早的实物见证是 ，记载了武王伐纣的青铜器是
5.长江上游四川广汉 遗址向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。
6.文学：我国现存第一部诗歌总集是 ，分为 三部分，关注 ，保存了丰富的先秦史料。战国时期，楚国的 等人创作出新体诗歌“ ”（浪漫主义），代表作 。
祭祀
军事
司母戊鼎
四羊方尊
何尊
利簋
三星堆
《诗经》
风、雅、颂
现实
屈原
楚辞
《离骚》
司母戊鼎
四羊方尊
何尊
利簋
（1）)铁制农具和牛耕出现，社会生产力水平提高。
（2）分封制逐步瓦解，周王室衰微，诸侯国势力崛起。
（3）各诸侯国政治、经济发展不平衡。
1.春秋时期，诸侯争霸、社会动荡的原因
（1）积极影响
在战争中，大国兼并小国，诸侯国数量不断减少，呈现出统一趋势。
战争使人口迁徙频繁，从而加强了各民族之间的交往、交融。
为了能在争霸战争中立于不败之地，各国纷纷进行富国强兵的改革，推动了社会发展。
（2）消极影响：春秋争霸战争使生产遭到破坏，人民流离失所，大量人口死亡，给社会带来灾难。
2.评价春秋时期的争霸战争
（1）原因：①变法顺应了历史发展的潮流；②变法得到秦孝公的大力支持；③变法措施得当，执行坚决；④商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力作坚决斗争。
（2）启示：改革是强国之路，但改革的道路是曲折的；社会进步需要付出代价，甚至流血牺牲。
2.商鞅变法成功的原因及给我们的启示
（1）儒家：“仁”“礼”等思想有利于调解人际关系，维护社会秩序，构建和谐社会。
（2）道家：主张顺应自然等，对于增强环保意识、促进社会可持续发展有重要价值。
（3）法家：“以法治国”等思想对于今天的法治建设具有借鉴意义。
（4）墨家：“兼爱”“非攻”的思想启示我们要反对战争、热爱和平；其选贤任能的主张对当今社会的人才选拔也有重要的借鉴意义。
百家争鸣中各主要学说的现实价值
例1 如图，在西周燕都遗址出土的青铜器克罍（léi）上有这样一段文字：周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片可直接用于研究（ ）
A.世袭制　　　　　　　　
B.礼乐制
C.分封制
D.郡国制
C
例2 　某中学课题组在探究春秋战国历史的过程中搜集到下列信息（下图）。这些信息反映出春秋战国时期的主题是（　　）
A.社会大变革的时代 　　　B.统一国家的建立
C.繁荣与开放的社会 　　　D.民族关系的发展
A
政治：商鞅变法
经济：铁器、牛耕的使用和推广
思想文化：百家争鸣
例3　如表是根据出土的春秋时期的齐国农具所做的分类。由此可推断当时的齐国（　　）
A.较早进入农耕时代 B.青铜铸造领先他国
C.农业生产工具多样 D.政府提倡发展农业
类别 掘土农具 中耕农具 收割农具
名称 锸、耒、镢、锹 锄、铲、耙 镰
C
例4 殷墟出土了大量的贝，商朝时期的一些文字
都含“贝”字（如下表）。据此判断，贝在商朝应该是（　　）
A.货币　　　　B.礼器　　　　C.食器　　　　D.酒具
A
甲骨文
对应汉字 贝 买 贯 宝
例5 了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。如图中①对应的朝代或时期是（　　）
A.西周 B.东周 C.春秋 D.战国
A
例6 时间轴是学习历史的方法之一。下面是我国古代奴隶社会政权更迭的时间轴，其中关于③处的说法正确的是（　　）
A.“国人暴动”，厉王逃亡 B.夏朝建立，王位世袭
C.汤建商朝，定都在亳 D.牧野之战，武王灭商
D
例7 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的（　　）
A.背景　　 B.目的　　 C.内容　　 D.影响
D