1教学目标
1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
2、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
教学活动
活动1【导入】导入新课
中国古代少年有很多聪明的典范，如：“司马光砸缸，又如四岁作画的王冕，七岁做诗的曹植，十二岁的宰相甘罗等，今天我们要来认识一下这样一位古代少年，他就是《期行》中的元方。
活动2【讲授】文学常识
刘义庆（公元403年——公元444年），彭城（今江苏徐州）人，宋武帝刘裕的侄子，袭爵临川王，南朝宋文学家。组织人编写了《世说新语》。
《世说新语》是古代笔记小说集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类。主要记述了东汉末年到晋代间士大夫清高放诞的言谈逸事，也记载有一些古人的正道直言，善行美德的故事。《世说新语》的语言简练含蓄而又隽永传神，对后世小品文的发展有很大影响。被鲁迅评为“一部名士的教科书”。
活动3【讲授】解题
《陈太丘与友期》被编入书中“方正”一门，“方正”就是刚正不阿，为人正派的意思。
为什么没有列入“夙惠”一门？
“夙惠”是专门记录聪明儿童的故事。这一则故事虽然也表现了他的聪明，但主要是写他懂得为人的道理，“无信”、“无礼”两个词的是全文核心，可见作者的意图是责备客人，从反面来说“信”、“礼”的重要性。
活动4【讲授】范读课文
尊君在不（ fǒu ）
活动5【讲授】翻译课文
1、课文字词
期：约定。
舍：放弃。
去：离开。
乃：才。
尊君：古代尊称对方的父亲。 委：丢下，抛弃。
君：古代尊称对方，可以为“您”。
家君：古代对人称自己的父亲。
顾：回头看 。
2、重点句子
尊君在不？你的父亲在不在？
活动6【讲授】分析课文
1、 从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人？
不守信用，缺乏修养，没有礼貌、知错能改。
2、元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？
无信、无礼。
3、 结尾处元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
不过分。因为元方认为这种无信无礼之人，不值得与他交谈。表现了陈元方的明白事理和落落大方；
太过分。既然友人已经感到惭愧了，对父亲的朋友应当以礼相待。
4、这篇短文告诉我们一个怎样的道理？
告诉人们诚信是立世之本，要人们做一个守信之人。
活动7【讲授】总结
?
“信”是立世之本，陈太丘的友人不守信，连七岁的小孩子亦知其不可，对他很不以为然，“信”之重要性于此可见一斑，因此，我们从小要做一个重礼守信的人。 常言到：守信走遍天下，寡信寸步难行。我希望同学们“以诚待人， 以信做人。”
活动8【作业】作业
1、抄写重点字词
2、翻译课文
3、预习《乘船》
课件18张PPT。《世说新语》二则——— 刘义庆期 行目标导航 1、了解《世说新语》有关常识。 2、借助注释和工具书疏通《期行》文意，积累文言词
汇。（重点） 3、分析文中人物的言行, 感受人物的思想品格，体会故事主旨；学习古人诚实守信、尊重他人的美德。（难点） ①《世说新语》：古代（ ） 集，主要记述了（ ）末年到（ ）代之间士大夫清高放诞的言谈逸事，也记载有一些古人正道直言，善行美德的故事，篇幅短小，人物描写生动。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、等36个门类。《期行》选自 “方正” 一门。
预习检查 ：完成资料备案，了解作品作者。笔记小说东汉晋 ②作者：刘义庆 （403--444年）,（ ）宋著名文学家，彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，武帝时袭封临川王。南朝读一、初读、听读、再读 2、听读，感受节奏。
3、根据节奏再读。 陈太丘 与友期行， 期 日中。过中 不 至，太 丘 舍去，去后 乃至。 元方 时年七岁，门外戏。客 问 元 方：“尊君 在不？”答曰：“待君 久 不至，已去。”友人 便怒曰：“非人哉！与人 期行，相委 而去。”元方 曰：“君 与家君 期日中。日中 不至，则是 无信；对子 骂父，则是 无礼。”友人 惭，下车 引之，元方 入门 不顾。 / ////////////////////// 《世说新语》二则期 行1、初读课文。（请结合讲过的朗读技巧把握好停顿。）——刘义 庆 读
二、读言察行、感受情境② “非人哉！与人期行，相委而去。”①“尊君在不？”
①“待君久不至，已去。”② “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
男生：女生： 分角色按顺序读文，感受言行情境，注意语气语调。 女生：读红字。 男生：读黑字。（一一对应）人物语言3、元方入门不顾。3、友人惭，下车引之。（元方时年七岁，）门外戏。人物行动 理解字句，疏通文意 预习时,已经让大家将课文下边重要注释,旁批入课文中。现在，请结合刚才图片情境及上下文语境猜读词义，翻译课文，疏通文意。 遇到解决不了的，做好标记，以备提问。
（可以 三人或六人小组合作）译译情检查：1、友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
2、“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
“（您）正午不到，就是不守信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是不讲礼貌。” 友人便大怒说：“不是人啊！和别人约定同行，（却）
丢下别人先离开了。” 陈太丘和朋友约定出行，约定时间在正午。过了中午朋友还没有到达，陈太丘不再等候他就走了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“ 你的父亲在吗 ？” 元方回答说 ：“（我父亲）等了您很久您都没到，已经离开了,” 友人便大怒说：“不是人啊 ！和别人约定同行，却丢下别人先离开了。”元方说:“ 您与我父亲约定正午，正午您没到，就是不守信用;对着孩子骂他的父亲就是没有礼貌。” 友人惭愧,下车拉元方（以表示歉意），元方走进大门不回头看。译文朗读：悟 可根据人物的言行谈对人物的看法；可以谈读本文后明白的道理（主旨）；也可以谈本文的写法特色；…… 意见一：不算失礼。因客人失礼在先 ，对无信无礼之人，元方不屑与之交往，“入门不顾，”应该不算失礼。即使有失礼之处，元方当时才七岁，这样做也可以理解，我们不能对一个孩子求全责备。况且，小小年纪以自己的聪明才智从容反驳一个成年人，使对方明理并叹服，维护了父亲的尊誉，这已属不易。
有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾 ”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这是否有些失礼？链接生活： 第二种意见：算失礼。从原文可以看出，元方虽然年幼，却已很懂礼，对别人说得头头是道，自己更应该做到。父亲的友人是长辈，且已经下车拉元方表示歉意，这值得肯定，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要知错能改，就是好的，不能总是抓住“小辫子”不放。 课堂检测：
1、翻译：“友人惭，下车引之，元方入门不顾。”
2、从故事主人公的言谈可知，做一个受人欢迎的人首先要做到一个 字,其次要做到一个 字。
3、看谁背得快。看我的“信”“礼” 友人感到惭愧，下车拉元方（以表示歉意），元方转身
进入家门，连头都不回。自我小结总结升华：
本文叙事简练，三言两语勾勒出人物形象，而且含义丰富。它告诉我们：“（诚）信”是立世之本。陈太丘的友人不守信，陈太丘七岁的儿子亦知其不可， “信”之重要可见一斑。
因此，我们在生活中要成为一个受欢迎的人，就应该做到 ：
诚实守信，尊重他人
再见谢谢！
