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《文言文两则》教案
一．教学目标：
1.知识与技能：读准每个字的读音。
2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.情感态度与价值观：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / www. / yw / _blank )态度，体会学无止境的道理。21世纪教育网版权所有
二．教材分析
这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。21教育网
《学弈》选自《孟子·告子》。文章先 ( http: / / www.21cnjy.com )写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲 ( http: / / www.21cnjy.com )述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。【来源：21cnj*y.co*m】
三．教学重点
1．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
2．背诵课文。
四．教学难点
初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
五．教学准备：
1．布置学生了解孔子、孟子的生平资料。
2．多媒体课件
六.教学过程：
一.回忆导入，读懂题目21cnjy.com
导入新课，明确学习任务。
《文言文两则》是指《学弈》和《两小儿辩日》。这节课学习第一则文言文《学弈》。“学弈”的意思即是学习下棋。我们先来认识一下作者孟子。PPT221·世纪*教育网
我们以前学过哪几则文言文？对于学 ( http: / / www.21cnjy.com )习文言文，你有什么好的方法？（“反复朗读”“结合注释理解课文内容”“明白文章说明的道理”是学习文言文的重要方法。）PPT3
二、范读激趣，感知全文【出处：21教育名师】
1.自读课文，读准字音，读通句子。个别难读的句子要反复读。 学生读书，教师巡视指导。
2.师范读文言文。PPT4
弈秋，通国之/善弈 ( http: / / www.21cnjy.com )者也。使/弈秋/诲（huì）/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄（hú）/将至，思/援弓缴（zhuó）/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为（wèi）是/其智/弗（fú）若与（yú）？曰：非/然也。【版权所有：21教育】
3.指导朗读文言文的技艺与方法（示范读）
朗读文言文要讲究“断句”，读时 ( http: / / www.21cnjy.com )应作适当停顿，速度较慢，注意抑扬顿挫。古人读文讲究吟咏，读得入情入境时还摇头晃脑，你们也试试，看看读得出滋味吗？学生练读。
三、结合注释，理解内容
1．结合注释，理解词和句子的意思，再连起来说一说。如果有不理解的地方，可以和同学讨论。
2．提出疑问，讨论解决。PPT5
弈:下棋。
秋：人名;因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国:全国。 善:擅长，善于。
诲:教导。 惟弈秋之为听:只听弈秋的教导。
鸿鹄:天鹅。 缴:古时指带有丝绳的箭。
援:引，拉。 之:他，指前一个人。
俱:一起。 弗:不。
矣:了。 为:因为 其:指后一人。
四.研读探究，感悟道理
1.课件出示“学弈”插图，指名用自己的话说说图上的内容。PPT6
2.弈秋是个什么样的人？PPT7
3.其中一个学生是怎样学习的呢？
4.另一个人当时是怎么做的呢？
5.二人师出同门，其结局完全不同，原因是什么？作者首先排除了什么因素？你从哪句话得知？从这两个人的学习结果中你得到了什么启示？ PPT821·cn·jy·com
五.小结全文，升华感情PPT9
学习的好坏，不是全在智力高低，就算有好的老师教，也未必就能学好，关键是看自己是否认真向老师学习。做任何事，都要专心致志，不能三心二意。www-2-1-cnjy-com
六．拓展延伸：PPT10
课件出示关于专心的名言警句。
专心致志乃事业成功的必备条件。
一心一意万事能成，三心二意一事无成。
天才出于勤奋，态度决定一切。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
七．作业设计PPT11
1.背诵课文。
2.分小组，分角色表演课本剧《学弈》
七.板书设计 PPT12
学 弈
专心致志者 学有所成 条件相同
三心二意者 学无所成 态度不同
八．教学反思：
在教学《学弈》这篇文言文时 ( http: / / www.21cnjy.com )，我以为应重在激发学生学习文言文的兴趣，感受学习文言文的方法，通过学生的自主、合作、探究，经历对照注释理解、朗读、背诵、感悟等过程，享受文言文学习的乐趣。www.21-cn-jy.com
教学过程中，我始终坚持学生的主体 ( http: / / www.21cnjy.com )性，自始至终让学生参与到整个学习活动中来，既有学生个体的自主探究，也有小组的合作学习。这样既激发学生对文言文的学习产生兴趣，能自主精读翻译文言文，又培养学生归纳总结规律，探索疑难问题的能力。
第二课时《两小儿辩日》
1．激趣引入，揭示课题PPT13
师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学生讲述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / www. / yw / _blank )家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗？今天我们就学习《两小儿辩日》。PPT14
板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思？（重点理解“辩”字）
二.初读课文，梳理学法
1．自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？【来源：21·世纪·教育·网】
2．想想我们是怎样学习《对弈》的？
( http: / / www.21cnjy.com )一是要理解重点字词；二要读出诗文韵味；三要感悟人文内涵（意境、感情、哲理）。
三.读熟课文，自学理解
1．自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。
2．同桌互相读文，纠正字音。
3．反复读文，把课文读熟。
4．学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题。
5．按学习《学弈》的方法自学课文，小组内交流学习成果。
四.精读课文，体验情感。
出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。PPT16
1．回答下列词语在文中的意思。
辩斗：辩论，争论。2-1-c-n-j-y
以：认为 去：离
日中：正午 及：到
盘盂：盛物的器皿，圆者为盘，方者为盂。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。苍苍：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。
汤：热水 决：判断 孰：谁 汝：你
2．根据自己的理解说说课文讲了一个什么样的故事。PPT17
3.两小儿在辩论什么？（太阳是刚出来是离人近，还是中午的时候离人近。 ）PPT18
4.两个小孩的观点分别是什么？怎样证明的？PPT19
（一儿曰：“我以日始出时去 ( http: / / www.21cnjy.com )人近，而日中时远也。” “日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”）（一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”）2·1·c·n·j·y
五.拓展延伸PPT20
用科学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / www. / yw / _blank )知识解答两小儿提出的问题。（根据学生回答引导学生课下收集资料，将课内学习延伸到课外。）
六．课堂小结： 这个故事中，你最喜欢谁，为什么？PPT21
（肯定两小儿敢于嘲笑孔子，挑战权威；或赞扬孔子“知之为知之，不知为不知，是知也） 21*cnjy*com
七．作业：
1.练习有感情背诵课文。PPT22
2.以表演的形式复述课文内容，看哪组理解得好（稍做表演准备）
八．板书设计PPT23
两小儿辩日
一儿 ：近--大 远--小
另一儿 ：远--凉 近--热
孔子不能决
九.教学反思：学 ( http: / / www.21cnjy.com )生通过充分预习,广泛的收集资料,运用根据课后注释的阅读方法,让学生在小组、班级中充分讨论,正确理解文意。本文内容与学生生活实际十分贴近,辅以浅显易懂的游戏,降低了对科学道理理解的难度,充分调动了学生的学习兴趣,激励要有学生认识自然,探索真理,大胆质疑的精神,懂得谦虚谨慎,实事求是,学无止境的道理。
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《文言文两则》练习
一、我能根据拼音写出正确的字词。
hóng hú jiào huì xué yì pán yú 【来源：21·世纪·教育·网】
（ ） （ ） （ ） （ ） 【来源：21cnj*y.co*m】
cāng liáng tàn tāng zhuān xīn zhì zhì biàn lùn【出处：21教育名师】
（ ） （ ( http: / / www.21cnjy.com ) ） （ ） （ ）
二、 给下列带划线字选择正确的读音。【版权所有：21教育】
1、 思援弓缴（jiǎo zhuó）而射之。
2、 孰为汝（nǔ rǔ）多知乎？
3、 及日中则如盘盂（yú yù）。
4、一心以为有鸿鹄（hào hú）将至。
三、组词。
俱（ ） 弈（ ） ( http: / / www.21cnjy.com ) 援（ ） 盂（ ）
惧（ ） 奕（ ） 缓（ ） 孟（ ）21教育网
四．填空。
《学奕》选自＿＿＿＿＿＿＿，孟子 ( http: / / www.21cnjy.com )是我国古代的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《孟子》记录了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、对《两小儿辩日》一文理解不恰当的一项是（ ）。
A、要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B、宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是知识广博的圣人也会有所不知。
C、要敢于否定一切大学问者，不迷信权威。
D、观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。
六、解释文中字词的意思。
辩斗： 汝：
以： 去：
日中： 及：
盘盂：
沧沧凉凉：
探汤：
汤： 决： 孰：
七、根据课文内容填空。
弈秋， 。使弈秋诲二人弈，其一人 ， ；一人虽听之，一心 ， 。21·世纪*教育网
八、阅读文段，回答问题。
使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 21*cnjy*com
试用两个成语分别概括两个学徒的不同表现。
一人：＿＿＿＿＿＿＿＿ 另一人：＿＿＿＿＿＿＿
九、阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故 ( http: / / www.21cnjy.com )。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）找出文中的三对反义词，写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、 通过对《两小儿辩日》的学习，你从两个小孩子身上学到了哪些品质？你从孔子身上学到了什么？www-2-1-cnjy-com
答案与解析
一、答案：
鸿鹄 教诲 学奕 盘盂 沧凉 探汤 专心致志 辩论
解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况 ( http: / / www.21cnjy.com )，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“教诲”的“诲”容易写错。“辩论”的“辩容”易写成“辨”。
二、答案
1、 思援弓缴（zhuó）而射之。
2、 孰为汝（rǔ）多知乎？
3、 及日中则如盘盂（yú ）。
4、一心以为有鸿鹄（ hú）将至。
解析：本题主要考察学生对本课生字的认识。要在熟读的情况下掌握。
三、答案
弈（博弈） 俱（声泪俱下） 援（援助） 盂（痰盂）
奕（神采奕奕） 惧（惧怕） 缓（缓慢） 孟（姓孟）21世纪教育网版权所有
解析：本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，但是字形容易混淆，做起来有一定难度。2·1·c·n·j·y
四、答案
《学奕》选自《孟子 告子》，孟子是我国古代的思想家和教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。2-1-c-n-j-y
解析：本题主要考查学生对文学常识的掌握，在于平时学生对词语的积累。
五、答案：
C
解析：本题主要考察学生通过课文学到的道理。虽 ( http: / / www.21cnjy.com )然我们不能迷信权威，但是也不能否定一切大学问者。毕竟大学问者还有好多知识和学问是我们所不知道的。
六、答案：
辩斗：辩论，争论。 汝：你
以：认为 去：离
中：正午 及：到
盘盂：盛物的器皿，圆者为盘，方者为盂。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。苍苍：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。
汤：热水 决：判断 孰：谁
解析：本题主要考查学生对课文的注释的掌握情况。
七、答案：
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。21cnjy.com
解析：本题主要考查学生对课文的掌握情况。
八．答案：
专心致志 三心二意
九、答案：
（1）远——近 大——小 凉——热
（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
这个句子把早晨的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘盂。
解析：本题主要考查学生对课文的理解。比喻句有两句，可以任选一个。
十、答案：
我们从两小儿辩日中的两个小孩身上学到 ( http: / / www.21cnjy.com )了善于动脑，善于观察，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩。 从孔子的身上学到了谦虚谨慎，实事求是，尽管学识渊博，可仍然“知之为知之，不知为不知”。21·cn·jy·com
解析：从两小儿辩论问题时有理 ( http: / / www.21cnjy.com )有据，说明他们善于动脑，善于观察，敢于提问和挑战权威。从“孔子不能决也”可以看出，孔子有实事求是的态度。他并不以自己是权威而妄下结论。www.21-cn-jy.com
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小学语文人教版五年级下册
文言文两则
1．孟子 （约公元前372—前289）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
创设情境，激趣揭题。
我们以前已经学过几则文言文？对于学习文言文，你有什么好的方法？
“反复朗读”“结合注释理解课文内容”“明白文章说明的道理”是学习文言文的重要方法。
创设情境，激趣揭题。
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲（huì）/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄（hú）/将至，思/援弓缴（zhuó）/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为（wèi）是/其智/弗（fú）若与（yú）？曰：非/然也。
精读课文，体验情感
精读课文，体验情感
弈:下棋。
秋：人名;因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国:全国。 善:擅长，善于。
诲:教导。 惟弈秋之为听:只听弈秋的教导。
鸿鹄:天鹅。 缴:古时指带有丝绳的箭。
援:引，拉。 之:他，指前一个人。
俱:一起。 弗:不。
矣:了。为:因为 其:指后一人。
看“学弈”插图，根据注释说说图上的内容。
精读课文，体验情感
弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
弈秋是个什么样的人？
其中一个学生是怎样学习的呢？另一个人当时是怎么做的呢？
其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄（hú）/将至，思/援弓缴（zhuó）/而射之。
弈秋是个棋艺在全国都很出名的人。
精读课文，体验情感
二人师出同门，其结局完全不同，原因是什么？
精读课文，体验情感
原因是他们的学习态度不同。
作者首先排除了什么因素？你从哪句话得知？
作者首先排除了智力的因素。从 “为（wèi）是/其智/弗（fú）若与（yú）？曰：非/然也。”可以看出。
从这两个人的学习结果中你得到了什么启示？
课堂小结
学习的好坏，不是全在智力高低，就算有好的老师教，也未必就能学好，关键是看自己是否认真 向老师学习。做任何事，都要专心致志，不能三心二意。
关于“专心”的名言警句：
拓展延伸
专心致志乃事业成功的必备条件。
一心一意万事能成，三心二意一事无成。
天才出于勤奋，态度决定一切。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
作业设计
1.背诵课文。
2.分小组，分角色表演课本剧《学弈》
板书设计
学 弈
专心致志者 学有所成 条件相同
三心二意者 学无所成 态度不同
创设情境，激趣揭题。
孔子 （公元前551—公元前479）名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。
初读课文，整体感知
孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗？今天我们就学习《两小儿辩日》。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
初读课文，整体感知
辩斗：辩论，争论。
以：认为 去：离
日中：正午 及：到
盘盂：盛物的器皿，圆者为盘，方者为盂。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。苍苍：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。
汤：热水 决：判断 孰：谁 汝：你
回答下列词语在文中的意思。
精读课文，体验情感
自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？
有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
精读课文，体验情感
两个小孩在争论什么？
精读课文，体验情感
两个小孩争论的内容是：太阳是刚出来是离人近，还是中午的时候离人近。
两个小孩的观点分别是什么？怎样证明的？
精读课文，体验情感
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
证明：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿以日初出远，而日中时近也。
证明：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
当时的孔子不能回答两个小孩的问题，现在的你能帮他们解决这个问题吗？
拓展延伸
太阳到地球的距离是一定的，无论是早晨还是中午还是晚上，太阳到地球的距离都是相等的。
课堂小结
这个故事中，你最喜欢谁，为什么？
喜欢两小儿，因为他们敢于嘲笑孔子，挑战权威。
喜欢孔子，因为他“知之为知之，不知为不知，是知也”。
作业布置
1.练习有感情背诵课文。
2.以表演的形式复述课文内容，看哪组理解得好（稍做表演准备）
板书设计
两小儿辩日
一儿 ：近--大 远--小
另一儿 ：远--凉 近--热
孔子不能决
