四川省泸州市泸县2023-2024学年高一下学期历史开学试卷
1．（2024高一下·泸县开学考）在文字记载出现之前，人类已经历漫长的文化演进过程。考古学者观察其间的变化，主要运用哪类发掘到的数据作为分期的标准（ ）
A．人类使用的工具 B．发掘出的人类遗骸
C．遗址周边的环境 D．遗址中动植物残留
2．（2024高一下·泸县开学考）《商君书》载：“圣人不法古，不脩今。法古则后于时，脩今则塞于势。周不法商，夏不法虞，三代异势，而皆可以王，故兴王有道，而持之异理。”由此可见，商鞅主张（ ）
A．顺时而变 B．效法古代 C．拘守现状 D．厉行法治
3．（2024高一下·泸县开学考）北魏时期的飞天，西域风格是主流，但具体形象上已流露出中原之风。西魏的飞天洞窟，窟顶绘有道教诸神，有羽人、雷公、电母、雨神等，另有人面蛇身的伏羲、女娲等，展示了中国传统的天地宇宙观念。飞天形象的变化体现了（ ）
A．儒家思想的影响 B．民族交融不断加强
C．外来文化的消亡 D．社会环境动荡不安
4．（2024高一下·泸县开学考）下表为西汉政府与南越的相关史实。表中史实体现了西汉政府（ ）
时期 史实
汉高祖时期 汉高祖十一年夏季，南越王赵佗接受汉高祖所赐南越王印绶，臣服汉朝，南越国遂成汉朝的藩属国
汉武帝时期 元鼎四年，南越王赵兴和群臣请求归属汉朝，请求比照内地诸侯，三年朝见天子一次，撤除边境的关塞。元鼎五年，汉武帝发动对南越国的战争，元鼎六年，南越国灭亡
A．保持边疆地区稳定 B．实施民族和睦政策
C．维护国家政治统一 D．强化郡国并行政策
5．（2024高一下·泸县开学考）科举制是继两汉的察举制、魏晋南北朝的九品中正制之后中国古代又一重要的取士选官制度，该制度采用分科考试的办法，允许“怀牒谱自荐于州县”，并以成绩作为选拔标准。它被认为是封建社会的“平民政治”，这是因为科举制（ ）
A．加强了地方政府的权力 B．提高了官员的文化素质
C．影响了后世的选官制度 D．促进了社会阶层的流动
6．（2024高一下·泸县开学考）图1、图2分别是唐代618－755年和756－907年两个阶段的进士籍贯分布图。从图1到图2的变化可以用来说明（ ）
图1 图2
A．大运河的开凿导致了北方急剧衰落
B．经济发展增强了南方政治影响力
C．中国的文化中心已转移至江南地区
D．科举制对江南地区的歧视与打压
7．（2024高一下·泸县开学考）宋朝鉴于唐朝藩镇割据的教训，“方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。”其中为“制其钱谷”而设置的机构是（ ）
A．转运司 B．枢密院 C．提点刑狱司 D．三司
8．（2024高一下·泸县开学考）以朱元璋、朱棣为代表的明初统治集团，选择了“重治吏，恤安民，崇道统，尊理学”的治国方略；至明朝中叶，尊崇程朱理学的弊端已昭然若揭；明末清初，社会的剧烈动荡促进了思想界的活跃。出现这一变化的根源是（ ）
A．市民阶层的崛起 B．理学占统治地位
C．反对专制的社会思潮 D．商品经济的逐步繁荣
9．（2024高一下·泸县开学考）曾国藩编练的地方武装——湘淮军逐渐发展成为清政府镇压太平天国的主要依赖力量，一批湘淮军将领担任了地方督抚。据统计，仅湘系集团，官至总督、巡抚、尚书、侍郎、提督者即有10人之多；官至道员、总兵以上者又有100多人。由此可知（ ）
A．清廷权力结构发生变化 B．中央集权遭到严重破坏
C．晚清统治基础严重动摇 D．满汉民族矛盾趋于缓和
10．（2024高一下·泸县开学考）元代的王被通过实际考察研究，花费十多年时间编写完成《农书》。全书分为《农桑通诀》《百谷谱》《农器图谱》三个部分。其中，《农器图谱》篇幅占全书的80%左右，有306幅图，大部分是当时农具、农业机械、灌溉工具、运输工具、纺织机具等的实物写真。据此可知，《农书》（ ）
A．改变了农学发展方向 B．完善了农业科学理论
C．强调农业科技的创新 D．重视农业技术实用性
11．（2024高一下·泸县开学考）鸦片战争后，魏源编撰了《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张；姚莹则考察西南地区，并撰写《康纪行》，提出要加强“边海之防”。这反映出当时（ ）
A．“中体西用”理念渐成社会主流
B．传统华夷观念已得到扭转
C．民族危机引发士人思想的嬗变
D．近代民族意识的普遍觉醒
12．（2024高一下·泸县开学考）《申报》“时评”栏目曾评述说“今之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这一“时局”出现在（ ）
A．太平天国时期 B．义和团运动时期
C．甲午战争时期 D．北洋军阀统治时期
13．（2024高一下·泸县开学考）梁启超称“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾偿二百兆以后始也。我皇上赫然发愤……以实行变法自强之策，实自失胶州、旅顺、大连湾、威海卫以后始也。”这说明甲午一战（ ）
A．引发边疆危机出现 B．导致国际格局变化
C．推动洋务运动实施 D．激发民族意识觉醒
14．（2024高一下·泸县开学考）晚清时期，歌谣体童蒙读物《最新妇孺唱歌书》中写道：“万国通商口岸通，铁车轮舶疾如风。洲名澳亚欧非美，人种棕黄黑白红。世界群推老帝国，舞台谁是主人翁。诸君准备新人格，革命风潮逼远东。”这首歌谣反映了（ ）
A．义和团运动的蓬勃发展
B．资产阶级维新派注重启蒙民众
C．民族主义思潮深入人心
D．救亡图存之路的探索进一步深化
15．（2024高一下·泸县开学考）晚清至民国时期出现了许多新型的法律法规，如1898年《振兴工艺给奖章程》、1904年《商标注册试办章程》、1923年《商标法》及《实施细则》、清末的《大清著作权律》、1915年和1928年的《著作权法》等。这一现象（ ）
A．说明政府放松对经济的干预 B．表明商业环境得到根本改变
C．为竞争与创新提供一定条件 D．体现了主权在民的政治理念
16．（2024高一下·泸县开学考）阅读下列材料，回答问题：
材料一：“……若使天下兼相爱，非相攻……视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贼？视人之家若其家，谁乱？视人之国若其国，谁攻？”
材料二：“民为贵，社稷次之，君为轻。”
材料三：“天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之为善，斯不美矣！故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”
材料四：“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今。故曰世异则事异。”
请回答：
（1）根据所学知识回答百家争鸣局面形成的原因有哪些？
（2）分别概括四则材料的观点，并说出其各自所代表的是哪一学派？
17．（2024高一下·泸县开学考）【中国古代王朝的治乱兴衰】
材料一：中国古代史上，出现了几个被人津津乐道的“治世”“盛世”时期，如汉“文景之治”、唐“贞观之治”、清“康乾盛世”等等。三个典型的“治世”“盛世”时期，统治者都能从前代汲取教训，居安思危，关注民生，克勤克俭，以德义感化百姓；在治理上为官择人，注重吏治，改革法制，减轻刑律，缓和矛盾，取信于民，从而有助于良好社会环境的形成；在“治世”“盛世”的初期，生产都不是高度的发展，统治阶级实行了一系列有利于发展生产的措施，为经济的恢复和发展创造了一定的条件。如解放奴婢，驱民归农，奖励垦荒，兴修水利，轻徭薄赋，不夺农时，发展生产，繁荣经济。
——摘编自裘斌《中国古代“治世”与“盛世”成因探析》
材料二：康乾时期，国家取得了巨大的发展，然而在盛世“光环”之下，我们应该看到康乾盛世的另一面。权力不受监督，就容易滋生贪腐。和珅、王亶望都是这一时期巨贪的代表。经济发展区域不均衡，人口资源环境危机显现，粮食供应问题越来越严重。1796年至1804年，川楚陕甘豫五省白莲教起义，清政府花费了2000万两白银才将其平定下去。随着闭关自守思想和重农抑商政策越来越深化，中国经济增长的动力越来越枯竭，而同期的英国工业革命正轰轰烈烈、如火如荼地进行。
此消彼长，清王朝在国际上的竞争力不可避免地减弱了。
——摘编自唐博《深度探秘：康乾盛世的AB面》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代“治世”“盛世”出现的共同原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析“康乾盛世”背后隐藏着何种危机。
18．（2024高一下·泸县开学考）中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 我们中华民族在世界上贡献，大都以为是老大而衰弱。今天我要问一问，究竟他果是长此老大衰弱而不能重振复兴吗？不的！从“五四”运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了。
——李大钊《人种问题》（1924）
材料二 欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键。
——《新华日报》发刊词（1938）
材料三 如果要使革命进行到底，那就是用革命的方法，坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国。这样，就可以使中华民族来一个大翻身……
——毛泽东《将革命进行到底》（1948）
材料四 中国共产党团结和带领全国各族人民完成了民族独立和人民解放的历史任务，“为实现中华民族伟大复兴创造了前提”；之后，“开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程”；十一届三中全会以来，“赋予民族复兴新的强大生机”。
——摘编自江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告（2002）
（1）解释材料一中民族复活的“动机”。
（2）根据材料二、三，概括全面抗战时期和解放战争时期中国共产党实现民族复兴任务不同的原因。
（3）党的十六大报告第一次系统阐释了中华民族伟大复兴的历史逻辑。根据材料四，简述这一历史逻辑的史实依据。
19．（2024高一下·泸县开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料：
近世千年大变局时代，开眼看世界，或曰开放思想的生发，是中国早期现代化发展的重要前提条件之一。但是因为晚清盲目虚骄的保守派势力根深蒂固，对人们思想的影响巨大。晚清爱国志士开放思想发展过程坎坷曲折，呈波浪型发展态势，大致经历了三次高潮、推动了中国早期现代化发展。
——摘编自陈争平（晚清“开眼看世界”与中国早期现代化发展）
根据材料并结合所学知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】古代手工业工具的演变
【解析】【分析】依据题干中“ 在文字记载出现之前 ”“ 主要运用哪类发掘到的数据作为分期的标准 ”及所学可以得出，作为分期的标准可以用人类使用的工具，其能够反映生产力发展的水平，A符合题意；
题干旨在强调人类分期的标准，生产工具反映生产力的发展水平，推动人类社会的发展与进步，而人类遗骸、遗址周围的环境、植物残留物均不能成为人类分期的标准，BCD不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用已学解决历史问题的能力，解题时紧扣人类分期的标准，结合生产力决定生产关系，推动社会进步的角度分析归纳。
2．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干中“ 圣人不法古，不脩今 ”“ 故兴王有道，而持之异理 ”可知圣人治理国家的时候不效法古代，不照搬现代，成就王业是有一定规律的，而具体实施的方法是不同的，这旨在强调的是商鞅主张顺势而变，不必效法古代，拘守现状，A符合题意，BC不合题意；
依据已学可知，商鞅主张顺时而变，厉行法治，但是材料主旨强调的是要顺势变法，而不能效法古代，D不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及准确理解分析的能力，解题时需要对题干引文主旨的准确提炼与理解，其强调的是顺时而变，即可获取正确答案。
3．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期民族交融
【解析】【分析】依据题干中“ 北魏时期的飞天，西域风格是主流 ”“ 已流露出中原之风 ”“ 有道教诸神，有羽人、雷公、电母、雨神等 ”“ 有人面蛇身的伏羲、女娲 ”等信息可得出，北魏时期的飞天吸收了中原文化，体现了民族交融的不断加强，B符合题意；
材料主旨在于强调北魏时期的飞天吸收了中原文化，体现民族交融，而非儒家思想、外来文化的消亡、社会环境等内容，ACD不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，分析归纳的能力，解题时紧扣“ 北魏时期的飞天，西域风格是主流，但具体形象上已流露出中原之风”，然后以飞天风格融合体现民族融合，从而得出正确答案。
4．【答案】C
【知识点】汉武帝疆域开拓与民族治理
【解析】【分析】依据题干中“南越国遂成汉朝的落属国”南越王赵兴和群臣请求归属汉朝，请求比照内地诸侯”“汉武帝发动对南越国的战争，元鼎六年，南越国灭亡”可得出，西汉政府对南越的措施目的在于维护国家政治统一，C项正确；
题干中汉武帝时期发动对南越国的战争，而非为了保持边疆地区稳定和实施没可能组和睦政策，AB不合题意；
题干中南越国请求比照内地诸侯，但被汉武帝灭国，并非强化郡国并行，且结合所学可知，汉武帝实行推恩令削弱王国势力，强化中央集权，D不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼理解有效信息的能力，解题时需要综合汉高祖、汉武帝对越南相关措施，对比备选项准确理解即可获取正确答案。
5．【答案】D
【知识点】科举制
【解析】【分析】依据题干中“该制度采用分科考试的办法，允许‘怀牒谱自荐于州县’，并以成绩作为选拔标准"及所学可知，以考试成绩作为选拔官吏的标准，这种选官制度打破了世家大族对官场的垄断，扩大了统治基础，促进了社会阶层的流动，D符合题意；
依据已学可知，科举制强化中央集权，地方政府的权力并未因科举制的实行而加强，A不合题意：
材料的主旨是强调社会阶层的流动，并非提高了官员的文化素质与影响后世选官制度，BC不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息的能力，解题时需要对科举制度的相关史实，并结合史料信息，对比备选项获取正确答案。
6．【答案】B
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理；唐朝的农业发展
【解析】【分析】依据题干中两幅地图“ 唐代618－755年和756－907年两个阶段 ”等信息可得出，两图反映的是安中之乱前后进士的籍贯分布，可知南方人士明显增多，主要原因是安史之乱后，经济重心继续南移，经济发展增强了南方政治影响力，B符合题意；
依据已学可知，大运河的开凿沟通了南北经济，A不合题意；
从图中可以看出此时北方仍有一定优势，不能说明中国的文化中心已转移至江南地区，C不合题意；
材料未涉及对江南地区的歧视与打压，D不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生观察历史地图，对比分析得出有效信息的能力，解题时需要结合时代背景“ 唐代618－755年和756－907年两个阶段 ”，然后对比备选项获取正确答案。
7．【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】依据题干中“方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”等信息及所学可得出，北宋为“制其钱谷"而采取的措施是在地方设置转运司，把地方财赋收归中央，A符合题意；
依据已学可知，枢密院是用来分割宰相的军权，B不合题意；
依据已学可知，提点刑狱司是宋代中央派出的“路”一级司法机构，监督管理所辖州府的司法审判事务，C不合题意；
依据已学可知，三司是用来分割宰相的财权，D不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读史料及知识运用的能力，解题时紧扣“方镇太重”，从强化中央集权的角度分析即可获取准确答案。
8．【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展；明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】材料主要反映的是明清时期的思想的活跃，再结合所学可知，明中叶后工商业发展繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层壮大，促使批判理学的进步思想产生。社会经济的发展是思想文化变化的根源，D符合题意；
依据已学可知，市民阶层的崛起是由于工商业的发展，因此工商业的发展是新思想出现的根源，A不合题意；
依据已学可知，明中后期理学僵化是新思想出现的原因之一，而理学占统治地位不是原因，B不合题意；
依据已学可知，反对专制的社会思潮是新思想的表现，不是原因，C不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读史料及知识运用的能力，解题时需要依据一段时期思想文化是一定时期社会政治、经济再意识形态领域的反映，从商品经济发展的角度分析即可获取准确答案。
9．【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】依据题干中“一批湘准军将领担任了地方督抚”“官至总督、巡抚、尚书、侍部、提督者即有10人之多；官至道员、总兵以上者又有100多人”及所学可得，湘系集团在朝廷权力机构的地位变得越来越重要，即清廷权力结构发生变化，A符合题意；
题干中旨在强调的是清朝廷权力结构发生变化，未涉及中央集权、晚清的统治、民族关系等内容，BCD不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼解读有效信息的能力，解题时需要对“一批湘准军将领担任了地方督抚”“官至总督、巡抚、尚书、侍部、提督者即有10人之多；官至道员、总兵以上者又有100多人”准确理解与时代背景，对比备选项即可获取准确答案。
10．【答案】D
【知识点】宋元时期的农业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，《农书》没有改变中国传统农学的发展方向，排除A；
B、结合所学知识，农器图谱不能体现农业科学理论，且“完善”不符合史实，排除B；
C、结合所学知识，材料中的农业器具不属于农业科技的创新，排除C；
D、结合所学知识，据材料“《农器图谱》篇幅占全书的80%左右，有306幅图，大部分是当时农具、农业机械、灌溉工具、运输工具、纺织机具等的实物写真”可知，《农书》把重点放在生产工具的改革方面，反映其对农业技术实用性的重视，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解《农书》的特点，有助于培养学生的历史解释素养。
11．【答案】C
【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】依据题干中“鸦片战争后”“边海之防”“魏源”“姚莹” 即所学可得出，鸦片战争之后，地主阶级知识分子开眼看世界，开始关注世界形势，寻求强国御侮之道，反映了民族危机引发士人思想的变，C符合题意；
依据已学可知，“中体西用”属于洋务运动的思想，而且并未成为社会主流，A不合题意；
依据已学可知，当时中国仍然受到传统华夷观念的影响，B不合题意；
依据已学可知，中日甲午战争以后，当中华民族面临生死存亡的关头时，中国人才开始有了普遍的民族意识的觉醒，而且材料仅涉及魏源和姚莹，“普遍觉醒"一说不恰当，D不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效即分析归纳的能力，解题时需要紧扣“鸦片战争”即时代背景，分析魏源与姚莹的主张，对比备选项即可获取准确答案。
12．【答案】D
【知识点】北洋时期的军阀割据
【解析】【分析】依据题干中“皖直交斗”可得出，皖系军阀和直系军阀之间存在着混战，且1916年，袁世凯称帝失败，不久死去，北洋军阀内部的派系纷争，很快发展为军阀混战、军阀制据的局面，因此这是在北洋军阀统治时期，D符合题意；
依据已学可知，1851年至1864年太平天国运动，19世纪末义和团运动，甲午中日战争，尚未形成地方军阀割据，ABC不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读史料，获取有效信息的能力，解题时需要依据题干信息“皖直交斗”，判断出军阀混战，对比备选项即可获取准确答案。
13．【答案】D
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，边疆危机不是甲午中日战争引起的，在甲午中日战争前已有边疆危机，如新疆地区的危机、中法战争等，排除A；
B、结合所学知识，近代历史，前后形成了四次世界格局，分别是维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系、两极格局、多极化方向发展趋势，甲午中日战争并未引起国际格局变化，排除B；
C、结合所学知识，洋务运动开始于第二次鸦片战争后，甲午中日战争中国战败标志着洋务运动的破产，排除C；
D、结合所学知识，据材料“大梦之唤醒……自甲午战败……我皇上赫然发愤……以实行变法自强之策”可知，甲午中日战争激发了民族意识觉醒，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解甲午战争的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
14．【答案】D
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，义和团的口号是扶清灭洋，由盲目排外的倾向，不符合材料中“诸君准备新人格，革命风潮逼远东”的描述，排除A；
B、结合所学知识，维新派主张实行君主立宪，不符合材料中“诸君准备新人格，革命风潮逼远东”的描述，排除B；
C、结合所学知识，材料涉及的是童谣中体现的资本主义政治制度和资产阶级革命的描述，没有涉及民族主义思潮，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，在晚清时期的歌谣体童蒙读物中，除了对西方科技的描述外，还有如“诸君准备新人格，革命风潮逼远东”西方政治制度和资产阶级革命的描述，体现了晚清时期西学东渐由学习西方科技到学习西方制度的转变，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解晚清救亡图存的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
15．【答案】C
【知识点】近代中国民族工业的发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，这些法律法规是规范了商业环境，并不能说明政府放松对经济的干预，排除A；
B、结合所学知识，“根本改变”的说法过于绝对，排除B；
C、结合所学知识，据材料可知，晚清至民国时期出现了许多新型的法律法规，这些法律法规的出现有助于创建规范的竞争环境，从而为当时民族工业的竞争与创新提供了一定的条件，故C正确；
D、结合所学知识，这些法律和主权在民的政治理念没有关系，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解近代民族工业发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
16．【答案】（1）原因：周王室衰微，诸侯纷争，社会动荡；铁犁牛耕的使用，社会经济发展；私学兴起；士阶层崛起
（2）观点及学派：材料一主张兼爱，兼爱则天下无争；是墨家的主张。材料二主张关注人民，认为民心向背关系到国家的兴亡（或民贵君轻）﹔是儒家的主张。材料三认为事物都有对立面，对立的双方可以相互转化：是道家的主张。材料四认为应当根据现实的需要进行改革，不应教条地遵循前代的传统；是法家的主张。
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张；百家争鸣的意义与影响
【解析】【分析】(1)解题时需要结合春秋战国时期的社会背景，从政治、经济、阶级等角度分析归纳，可得出周王室衰微，诸侯纷争，社会动荡。铁犁牛耕的使用，社会经济发展；私学兴起：士阶层崛起。
(2)依据材料一中“……若使天下兼相爱，非相攻.…….视人之宝若其宝，谁窃 视人之身若其身，谁贼 视人之家若其家，谁乱 视人之国若其国，谁攻 ”可得出主张兼爱，兼爱则天下无争，即墨家的主张；依据材料二中“民为贵，社稷次之，君为轻。”可得出主张关注人民，认为民心的向背关系到国家的兴亡(或民贵君轻)，属于儒家孟子的思想主张，依据材料三中“天下皆知美之为美，斯恶矣 皆知善之为善，斯不美矣!故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”可得出其认为事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，属于道家老子的主张，依据材料四中“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今。故日世异则事异”得出其认为应当根据现实的需要进行改革，不应教条地遵循前代的传统，属于法家的主张。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解有效信息及知识运用的能力，解题时第一问需要联系所学，从政治、经济、阶级、思想等角度去分析；第二问需要分析四则材料，结合百家争鸣的主要思想去分析判断出即可。
17．【答案】（1）原因：①善于总结历史经验教训；②坚持民本思想；③重视人才，注重吏治；④适时地调整经济政策。
（2）危机：①君主专制达到顶峰，吏治腐败。②人地矛盾突出。③大规模农民起义。④长期推行闭关自守和重农抑商政策，国际竞争力减弱。
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世；康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】(1)解题时需要依据材料“统治者都能从前代汲取教训”“关注民生，克勤克俭，以德义感化百姓”“在治理上为官择人，注重吏治，改革法制，减轻刑律”“统治阶级实行了一系列有利于发展生产的措施，为经济的恢复和发展创造了定的条件”等信息，可以从总结历史经验教训、坚持民本思想、重视人才，注重吏治、适时地调整经济政策等角度分析归纳即可；
(2)解题时需要依据材料“我们应该看到康乾盛世的另一面。权力不受监督，就容易滋生贪腐”“经济发展区域不均衡，人口资源环境危机显现，粮食供应问题越来越严重”“1796年至1804年，川楚陕甘豫五省白莲教起义”“随着闭关锁国思想和重农抑商政策越来越深化，中国经济增长的动力越来越枯竭，而同期的英国工业革命正轰轰烈，如火如荼地进行。此消彼长，清王朝在国际上的竞争力不可避免地减弱了”等信息，从政治腐败、人地矛盾突出、农民起义、闭关自守、重农抑商等角度分析归纳即可。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼分析有效信息的能力，解题时需要依据题目要求，对史料进行分析归纳即可归纳出准确答案。
18．【答案】（1）解释：李大钊的民族复兴理念是中国近代民族主义思想历程的重要组成部分，它与整个近代中华民族的救亡图存一脉相承李大钊的民族复兴理念，勾勒出了近代中华民族救亡图存的历史轨迹，展现了近代仁人志士追求民族复兴而努力探索的爱国情怀，彰显了早期共产党人为实现民族解放、国家独立而迸发出的强烈的使命感和责任感。本题是对比、原因类材料分析题，时空是1937年至1949年的中国。
（2）原因：全面抗战时期的社会主要矛盾是中日民族矛盾，必须要团结一切抗日力量取得抗战的胜利；解放战争时期：解放战争时期的主要矛盾是人民群众与国民党的专制独裁统治。
（3）史实依据：中国共产党领导新民主主义革命取得了伟大胜利；1949年中华人民共和国成立，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义对人民的压迫；1956年三大改造完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着我国进入了社会主义初级阶段；1956年中共八大的召开，是我国建设社会主义的良好开端；十一届三中全会作出了实行改革开放的伟大决策，开启了建设中国特色社会主义的新道路；改革开放以来，我国的综合国力不断提升，为中华民族的伟大复兴注入了强大动力。
【知识点】第一次国共合作与国民革命；抗日战争的敌后战场；中华人民共和国成立及其意义；改革开放以来的综合国力不断提升；新民主主义革命胜利及其意义；“一五”计划与三大改造；全面建设社会主义的正确探索
【解析】【分析】（1）动机：依据材料一“1924”、“从‘五四’运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了”并结合所学可知，李大钊的民族复兴理念是中国近代民族主义思想历程的重要组成部分，它与整个近代中华民族的救亡图存一脉相承李大钊的民族复兴理念，勾勒出了近代中华民族救亡图存的历史轨迹，展现了近代仁人志士追求民族复兴而努力探索的爱国情怀，彰显了早期共产党人为实现民族解放、国家独立而迸发出的强烈的使命感和责任感。
（2）原因：全面抗战时期：依据材料二“欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键”并结合所学可知，全面抗战时期的社会主要矛盾是中日民族矛盾，必须要团结一切抗日力量取得抗战的胜利。解放战争时期：依据材料三“坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国”并结合所学可知，解放战争时期的主要矛盾是人民群众与国民党的专制独裁统治。
（3）依据：依据材料四“中国共产党团结和带领全国各族人民完成了民族独立和人民解放的历史任务”并结合所学可知，中国共产党领导新民主主义革命取得了伟大胜利；1949年中华人民共和国成立，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义对人民的压迫；依据“开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程”并结合所学可知，1956年三大改造完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着我国进入了社会主义初级阶段；1956年中共八大的召开，是我国建设社会主义的良好开端；依据“十一届三中全会以来，‘赋予民族复兴新的强大生机’”并结合所学可知，十一届三中全会作出了实行改革开放的伟大决策，开启了建设中国特色社会主义的新道路；改革开放以来，我国的综合国力不断提升，为中华民族的伟大复兴注入了强大动力。
【点评】本题考查国民革命运动、敌后战场的抗战、新民主主义革命的胜利以及新中国成立后的社会主义建设。第一问，依据材料一，结合李大钊的思想及其背景和影响分析；第二问，依据材料二、三，结合抗日战争和解放战争时期的主要矛盾分析；第三问，依据材料四，结合新中国成立及其背景和意义、三大改造及其意义、中共八大及其意义以及改革开放及其意义分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
19．【答案】示例：论题：晚清时期向西方学习思想呈现出不断深化的趋势。阐述：鸦片战争失败以后，以林则徐和魏源为代表的有识之士，初步提出了“师夷长技”主张，成为近代中国最早开眼看世界的人。第二次鸦片战争以后，清朝的统治阶级中的一些开明人士为了挽救国家的颓势，以“自强”“求富”为目标，主要引进和学习资本主义国家的机器生产技术，掀起了洋务运动。1895年，清政府因甲午中日战争战败，被迫与日本签订丧权辱国的《马关条约》。中国面临空前的民族危机，各阶层人士努力寻求挽救民族危亡的路径，以康有为、梁启超等为代表的维新派人士认识到唯有大力推行变法才能救亡图存，力主学习西方的政治制度，由此掀起了戊戌维新运动。综上所述，晚清向西方学习思想经历了由器物到制度的历程，呈现出不断深化的趋势，并对中国历史发展产生了重要影响。
【知识点】洋务运动；戊戌维新运动
【解析】【分析】本题为开放性小论文试题，对学生的综合能力要求较高，解题时首先需要阅读设问，明确试题要求——自拟一个论题，并予以阐述，依据材料“晚清爱国志士开放思想发展过程坎坷曲折，呈波浪型发展态势，大致经历了三次高潮、推动了中国早期现代化发展，”及所学可归纳出论题为晚清时期向西方学习思想呈现出不断深化的趋势。其次，结合所学知识可知，分别结合林则徐、洋务派、维新派的主张以及时代背景——民族危机不断严重等内容分析归纳；最后，总结升华，明确主旨，晚清向西方学习思想经历了由器物到制度的历程，呈现出不断深化的趋势，并对中国历史发展产生了重要影响。
【点评】本题旨在考查学生综合分析归纳及知识运用解决历史问题的能力，解题时需要明确试题要求，归纳主题，结合史料，从史论结合的角度分析阐释，最后做必要的主题深化。
1 / 1四川省泸州市泸县2023-2024学年高一下学期历史开学试卷
1．（2024高一下·泸县开学考）在文字记载出现之前，人类已经历漫长的文化演进过程。考古学者观察其间的变化，主要运用哪类发掘到的数据作为分期的标准（ ）
A．人类使用的工具 B．发掘出的人类遗骸
C．遗址周边的环境 D．遗址中动植物残留
【答案】A
【知识点】古代手工业工具的演变
【解析】【分析】依据题干中“ 在文字记载出现之前 ”“ 主要运用哪类发掘到的数据作为分期的标准 ”及所学可以得出，作为分期的标准可以用人类使用的工具，其能够反映生产力发展的水平，A符合题意；
题干旨在强调人类分期的标准，生产工具反映生产力的发展水平，推动人类社会的发展与进步，而人类遗骸、遗址周围的环境、植物残留物均不能成为人类分期的标准，BCD不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用已学解决历史问题的能力，解题时紧扣人类分期的标准，结合生产力决定生产关系，推动社会进步的角度分析归纳。
2．（2024高一下·泸县开学考）《商君书》载：“圣人不法古，不脩今。法古则后于时，脩今则塞于势。周不法商，夏不法虞，三代异势，而皆可以王，故兴王有道，而持之异理。”由此可见，商鞅主张（ ）
A．顺时而变 B．效法古代 C．拘守现状 D．厉行法治
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干中“ 圣人不法古，不脩今 ”“ 故兴王有道，而持之异理 ”可知圣人治理国家的时候不效法古代，不照搬现代，成就王业是有一定规律的，而具体实施的方法是不同的，这旨在强调的是商鞅主张顺势而变，不必效法古代，拘守现状，A符合题意，BC不合题意；
依据已学可知，商鞅主张顺时而变，厉行法治，但是材料主旨强调的是要顺势变法，而不能效法古代，D不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及准确理解分析的能力，解题时需要对题干引文主旨的准确提炼与理解，其强调的是顺时而变，即可获取正确答案。
3．（2024高一下·泸县开学考）北魏时期的飞天，西域风格是主流，但具体形象上已流露出中原之风。西魏的飞天洞窟，窟顶绘有道教诸神，有羽人、雷公、电母、雨神等，另有人面蛇身的伏羲、女娲等，展示了中国传统的天地宇宙观念。飞天形象的变化体现了（ ）
A．儒家思想的影响 B．民族交融不断加强
C．外来文化的消亡 D．社会环境动荡不安
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期民族交融
【解析】【分析】依据题干中“ 北魏时期的飞天，西域风格是主流 ”“ 已流露出中原之风 ”“ 有道教诸神，有羽人、雷公、电母、雨神等 ”“ 有人面蛇身的伏羲、女娲 ”等信息可得出，北魏时期的飞天吸收了中原文化，体现了民族交融的不断加强，B符合题意；
材料主旨在于强调北魏时期的飞天吸收了中原文化，体现民族交融，而非儒家思想、外来文化的消亡、社会环境等内容，ACD不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，分析归纳的能力，解题时紧扣“ 北魏时期的飞天，西域风格是主流，但具体形象上已流露出中原之风”，然后以飞天风格融合体现民族融合，从而得出正确答案。
4．（2024高一下·泸县开学考）下表为西汉政府与南越的相关史实。表中史实体现了西汉政府（ ）
时期 史实
汉高祖时期 汉高祖十一年夏季，南越王赵佗接受汉高祖所赐南越王印绶，臣服汉朝，南越国遂成汉朝的藩属国
汉武帝时期 元鼎四年，南越王赵兴和群臣请求归属汉朝，请求比照内地诸侯，三年朝见天子一次，撤除边境的关塞。元鼎五年，汉武帝发动对南越国的战争，元鼎六年，南越国灭亡
A．保持边疆地区稳定 B．实施民族和睦政策
C．维护国家政治统一 D．强化郡国并行政策
【答案】C
【知识点】汉武帝疆域开拓与民族治理
【解析】【分析】依据题干中“南越国遂成汉朝的落属国”南越王赵兴和群臣请求归属汉朝，请求比照内地诸侯”“汉武帝发动对南越国的战争，元鼎六年，南越国灭亡”可得出，西汉政府对南越的措施目的在于维护国家政治统一，C项正确；
题干中汉武帝时期发动对南越国的战争，而非为了保持边疆地区稳定和实施没可能组和睦政策，AB不合题意；
题干中南越国请求比照内地诸侯，但被汉武帝灭国，并非强化郡国并行，且结合所学可知，汉武帝实行推恩令削弱王国势力，强化中央集权，D不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼理解有效信息的能力，解题时需要综合汉高祖、汉武帝对越南相关措施，对比备选项准确理解即可获取正确答案。
5．（2024高一下·泸县开学考）科举制是继两汉的察举制、魏晋南北朝的九品中正制之后中国古代又一重要的取士选官制度，该制度采用分科考试的办法，允许“怀牒谱自荐于州县”，并以成绩作为选拔标准。它被认为是封建社会的“平民政治”，这是因为科举制（ ）
A．加强了地方政府的权力 B．提高了官员的文化素质
C．影响了后世的选官制度 D．促进了社会阶层的流动
【答案】D
【知识点】科举制
【解析】【分析】依据题干中“该制度采用分科考试的办法，允许‘怀牒谱自荐于州县’，并以成绩作为选拔标准"及所学可知，以考试成绩作为选拔官吏的标准，这种选官制度打破了世家大族对官场的垄断，扩大了统治基础，促进了社会阶层的流动，D符合题意；
依据已学可知，科举制强化中央集权，地方政府的权力并未因科举制的实行而加强，A不合题意：
材料的主旨是强调社会阶层的流动，并非提高了官员的文化素质与影响后世选官制度，BC不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息的能力，解题时需要对科举制度的相关史实，并结合史料信息，对比备选项获取正确答案。
6．（2024高一下·泸县开学考）图1、图2分别是唐代618－755年和756－907年两个阶段的进士籍贯分布图。从图1到图2的变化可以用来说明（ ）
图1 图2
A．大运河的开凿导致了北方急剧衰落
B．经济发展增强了南方政治影响力
C．中国的文化中心已转移至江南地区
D．科举制对江南地区的歧视与打压
【答案】B
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理；唐朝的农业发展
【解析】【分析】依据题干中两幅地图“ 唐代618－755年和756－907年两个阶段 ”等信息可得出，两图反映的是安中之乱前后进士的籍贯分布，可知南方人士明显增多，主要原因是安史之乱后，经济重心继续南移，经济发展增强了南方政治影响力，B符合题意；
依据已学可知，大运河的开凿沟通了南北经济，A不合题意；
从图中可以看出此时北方仍有一定优势，不能说明中国的文化中心已转移至江南地区，C不合题意；
材料未涉及对江南地区的歧视与打压，D不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生观察历史地图，对比分析得出有效信息的能力，解题时需要结合时代背景“ 唐代618－755年和756－907年两个阶段 ”，然后对比备选项获取正确答案。
7．（2024高一下·泸县开学考）宋朝鉴于唐朝藩镇割据的教训，“方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。”其中为“制其钱谷”而设置的机构是（ ）
A．转运司 B．枢密院 C．提点刑狱司 D．三司
【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】依据题干中“方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”等信息及所学可得出，北宋为“制其钱谷"而采取的措施是在地方设置转运司，把地方财赋收归中央，A符合题意；
依据已学可知，枢密院是用来分割宰相的军权，B不合题意；
依据已学可知，提点刑狱司是宋代中央派出的“路”一级司法机构，监督管理所辖州府的司法审判事务，C不合题意；
依据已学可知，三司是用来分割宰相的财权，D不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读史料及知识运用的能力，解题时紧扣“方镇太重”，从强化中央集权的角度分析即可获取准确答案。
8．（2024高一下·泸县开学考）以朱元璋、朱棣为代表的明初统治集团，选择了“重治吏，恤安民，崇道统，尊理学”的治国方略；至明朝中叶，尊崇程朱理学的弊端已昭然若揭；明末清初，社会的剧烈动荡促进了思想界的活跃。出现这一变化的根源是（ ）
A．市民阶层的崛起 B．理学占统治地位
C．反对专制的社会思潮 D．商品经济的逐步繁荣
【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展；明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】材料主要反映的是明清时期的思想的活跃，再结合所学可知，明中叶后工商业发展繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层壮大，促使批判理学的进步思想产生。社会经济的发展是思想文化变化的根源，D符合题意；
依据已学可知，市民阶层的崛起是由于工商业的发展，因此工商业的发展是新思想出现的根源，A不合题意；
依据已学可知，明中后期理学僵化是新思想出现的原因之一，而理学占统治地位不是原因，B不合题意；
依据已学可知，反对专制的社会思潮是新思想的表现，不是原因，C不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读史料及知识运用的能力，解题时需要依据一段时期思想文化是一定时期社会政治、经济再意识形态领域的反映，从商品经济发展的角度分析即可获取准确答案。
9．（2024高一下·泸县开学考）曾国藩编练的地方武装——湘淮军逐渐发展成为清政府镇压太平天国的主要依赖力量，一批湘淮军将领担任了地方督抚。据统计，仅湘系集团，官至总督、巡抚、尚书、侍郎、提督者即有10人之多；官至道员、总兵以上者又有100多人。由此可知（ ）
A．清廷权力结构发生变化 B．中央集权遭到严重破坏
C．晚清统治基础严重动摇 D．满汉民族矛盾趋于缓和
【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】依据题干中“一批湘准军将领担任了地方督抚”“官至总督、巡抚、尚书、侍部、提督者即有10人之多；官至道员、总兵以上者又有100多人”及所学可得，湘系集团在朝廷权力机构的地位变得越来越重要，即清廷权力结构发生变化，A符合题意；
题干中旨在强调的是清朝廷权力结构发生变化，未涉及中央集权、晚清的统治、民族关系等内容，BCD不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼解读有效信息的能力，解题时需要对“一批湘准军将领担任了地方督抚”“官至总督、巡抚、尚书、侍部、提督者即有10人之多；官至道员、总兵以上者又有100多人”准确理解与时代背景，对比备选项即可获取准确答案。
10．（2024高一下·泸县开学考）元代的王被通过实际考察研究，花费十多年时间编写完成《农书》。全书分为《农桑通诀》《百谷谱》《农器图谱》三个部分。其中，《农器图谱》篇幅占全书的80%左右，有306幅图，大部分是当时农具、农业机械、灌溉工具、运输工具、纺织机具等的实物写真。据此可知，《农书》（ ）
A．改变了农学发展方向 B．完善了农业科学理论
C．强调农业科技的创新 D．重视农业技术实用性
【答案】D
【知识点】宋元时期的农业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，《农书》没有改变中国传统农学的发展方向，排除A；
B、结合所学知识，农器图谱不能体现农业科学理论，且“完善”不符合史实，排除B；
C、结合所学知识，材料中的农业器具不属于农业科技的创新，排除C；
D、结合所学知识，据材料“《农器图谱》篇幅占全书的80%左右，有306幅图，大部分是当时农具、农业机械、灌溉工具、运输工具、纺织机具等的实物写真”可知，《农书》把重点放在生产工具的改革方面，反映其对农业技术实用性的重视，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解《农书》的特点，有助于培养学生的历史解释素养。
11．（2024高一下·泸县开学考）鸦片战争后，魏源编撰了《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张；姚莹则考察西南地区，并撰写《康纪行》，提出要加强“边海之防”。这反映出当时（ ）
A．“中体西用”理念渐成社会主流
B．传统华夷观念已得到扭转
C．民族危机引发士人思想的嬗变
D．近代民族意识的普遍觉醒
【答案】C
【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】依据题干中“鸦片战争后”“边海之防”“魏源”“姚莹” 即所学可得出，鸦片战争之后，地主阶级知识分子开眼看世界，开始关注世界形势，寻求强国御侮之道，反映了民族危机引发士人思想的变，C符合题意；
依据已学可知，“中体西用”属于洋务运动的思想，而且并未成为社会主流，A不合题意；
依据已学可知，当时中国仍然受到传统华夷观念的影响，B不合题意；
依据已学可知，中日甲午战争以后，当中华民族面临生死存亡的关头时，中国人才开始有了普遍的民族意识的觉醒，而且材料仅涉及魏源和姚莹，“普遍觉醒"一说不恰当，D不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效即分析归纳的能力，解题时需要紧扣“鸦片战争”即时代背景，分析魏源与姚莹的主张，对比备选项即可获取准确答案。
12．（2024高一下·泸县开学考）《申报》“时评”栏目曾评述说“今之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这一“时局”出现在（ ）
A．太平天国时期 B．义和团运动时期
C．甲午战争时期 D．北洋军阀统治时期
【答案】D
【知识点】北洋时期的军阀割据
【解析】【分析】依据题干中“皖直交斗”可得出，皖系军阀和直系军阀之间存在着混战，且1916年，袁世凯称帝失败，不久死去，北洋军阀内部的派系纷争，很快发展为军阀混战、军阀制据的局面，因此这是在北洋军阀统治时期，D符合题意；
依据已学可知，1851年至1864年太平天国运动，19世纪末义和团运动，甲午中日战争，尚未形成地方军阀割据，ABC不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读史料，获取有效信息的能力，解题时需要依据题干信息“皖直交斗”，判断出军阀混战，对比备选项即可获取准确答案。
13．（2024高一下·泸县开学考）梁启超称“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾偿二百兆以后始也。我皇上赫然发愤……以实行变法自强之策，实自失胶州、旅顺、大连湾、威海卫以后始也。”这说明甲午一战（ ）
A．引发边疆危机出现 B．导致国际格局变化
C．推动洋务运动实施 D．激发民族意识觉醒
【答案】D
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，边疆危机不是甲午中日战争引起的，在甲午中日战争前已有边疆危机，如新疆地区的危机、中法战争等，排除A；
B、结合所学知识，近代历史，前后形成了四次世界格局，分别是维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系、两极格局、多极化方向发展趋势，甲午中日战争并未引起国际格局变化，排除B；
C、结合所学知识，洋务运动开始于第二次鸦片战争后，甲午中日战争中国战败标志着洋务运动的破产，排除C；
D、结合所学知识，据材料“大梦之唤醒……自甲午战败……我皇上赫然发愤……以实行变法自强之策”可知，甲午中日战争激发了民族意识觉醒，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解甲午战争的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
14．（2024高一下·泸县开学考）晚清时期，歌谣体童蒙读物《最新妇孺唱歌书》中写道：“万国通商口岸通，铁车轮舶疾如风。洲名澳亚欧非美，人种棕黄黑白红。世界群推老帝国，舞台谁是主人翁。诸君准备新人格，革命风潮逼远东。”这首歌谣反映了（ ）
A．义和团运动的蓬勃发展
B．资产阶级维新派注重启蒙民众
C．民族主义思潮深入人心
D．救亡图存之路的探索进一步深化
【答案】D
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，义和团的口号是扶清灭洋，由盲目排外的倾向，不符合材料中“诸君准备新人格，革命风潮逼远东”的描述，排除A；
B、结合所学知识，维新派主张实行君主立宪，不符合材料中“诸君准备新人格，革命风潮逼远东”的描述，排除B；
C、结合所学知识，材料涉及的是童谣中体现的资本主义政治制度和资产阶级革命的描述，没有涉及民族主义思潮，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，在晚清时期的歌谣体童蒙读物中，除了对西方科技的描述外，还有如“诸君准备新人格，革命风潮逼远东”西方政治制度和资产阶级革命的描述，体现了晚清时期西学东渐由学习西方科技到学习西方制度的转变，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解晚清救亡图存的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
15．（2024高一下·泸县开学考）晚清至民国时期出现了许多新型的法律法规，如1898年《振兴工艺给奖章程》、1904年《商标注册试办章程》、1923年《商标法》及《实施细则》、清末的《大清著作权律》、1915年和1928年的《著作权法》等。这一现象（ ）
A．说明政府放松对经济的干预 B．表明商业环境得到根本改变
C．为竞争与创新提供一定条件 D．体现了主权在民的政治理念
【答案】C
【知识点】近代中国民族工业的发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，这些法律法规是规范了商业环境，并不能说明政府放松对经济的干预，排除A；
B、结合所学知识，“根本改变”的说法过于绝对，排除B；
C、结合所学知识，据材料可知，晚清至民国时期出现了许多新型的法律法规，这些法律法规的出现有助于创建规范的竞争环境，从而为当时民族工业的竞争与创新提供了一定的条件，故C正确；
D、结合所学知识，这些法律和主权在民的政治理念没有关系，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解近代民族工业发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
16．（2024高一下·泸县开学考）阅读下列材料，回答问题：
材料一：“……若使天下兼相爱，非相攻……视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贼？视人之家若其家，谁乱？视人之国若其国，谁攻？”
材料二：“民为贵，社稷次之，君为轻。”
材料三：“天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之为善，斯不美矣！故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”
材料四：“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今。故曰世异则事异。”
请回答：
（1）根据所学知识回答百家争鸣局面形成的原因有哪些？
（2）分别概括四则材料的观点，并说出其各自所代表的是哪一学派？
【答案】（1）原因：周王室衰微，诸侯纷争，社会动荡；铁犁牛耕的使用，社会经济发展；私学兴起；士阶层崛起
（2）观点及学派：材料一主张兼爱，兼爱则天下无争；是墨家的主张。材料二主张关注人民，认为民心向背关系到国家的兴亡（或民贵君轻）﹔是儒家的主张。材料三认为事物都有对立面，对立的双方可以相互转化：是道家的主张。材料四认为应当根据现实的需要进行改革，不应教条地遵循前代的传统；是法家的主张。
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张；百家争鸣的意义与影响
【解析】【分析】(1)解题时需要结合春秋战国时期的社会背景，从政治、经济、阶级等角度分析归纳，可得出周王室衰微，诸侯纷争，社会动荡。铁犁牛耕的使用，社会经济发展；私学兴起：士阶层崛起。
(2)依据材料一中“……若使天下兼相爱，非相攻.…….视人之宝若其宝，谁窃 视人之身若其身，谁贼 视人之家若其家，谁乱 视人之国若其国，谁攻 ”可得出主张兼爱，兼爱则天下无争，即墨家的主张；依据材料二中“民为贵，社稷次之，君为轻。”可得出主张关注人民，认为民心的向背关系到国家的兴亡(或民贵君轻)，属于儒家孟子的思想主张，依据材料三中“天下皆知美之为美，斯恶矣 皆知善之为善，斯不美矣!故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”可得出其认为事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，属于道家老子的主张，依据材料四中“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今。故日世异则事异”得出其认为应当根据现实的需要进行改革，不应教条地遵循前代的传统，属于法家的主张。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解有效信息及知识运用的能力，解题时第一问需要联系所学，从政治、经济、阶级、思想等角度去分析；第二问需要分析四则材料，结合百家争鸣的主要思想去分析判断出即可。
17．（2024高一下·泸县开学考）【中国古代王朝的治乱兴衰】
材料一：中国古代史上，出现了几个被人津津乐道的“治世”“盛世”时期，如汉“文景之治”、唐“贞观之治”、清“康乾盛世”等等。三个典型的“治世”“盛世”时期，统治者都能从前代汲取教训，居安思危，关注民生，克勤克俭，以德义感化百姓；在治理上为官择人，注重吏治，改革法制，减轻刑律，缓和矛盾，取信于民，从而有助于良好社会环境的形成；在“治世”“盛世”的初期，生产都不是高度的发展，统治阶级实行了一系列有利于发展生产的措施，为经济的恢复和发展创造了一定的条件。如解放奴婢，驱民归农，奖励垦荒，兴修水利，轻徭薄赋，不夺农时，发展生产，繁荣经济。
——摘编自裘斌《中国古代“治世”与“盛世”成因探析》
材料二：康乾时期，国家取得了巨大的发展，然而在盛世“光环”之下，我们应该看到康乾盛世的另一面。权力不受监督，就容易滋生贪腐。和珅、王亶望都是这一时期巨贪的代表。经济发展区域不均衡，人口资源环境危机显现，粮食供应问题越来越严重。1796年至1804年，川楚陕甘豫五省白莲教起义，清政府花费了2000万两白银才将其平定下去。随着闭关自守思想和重农抑商政策越来越深化，中国经济增长的动力越来越枯竭，而同期的英国工业革命正轰轰烈烈、如火如荼地进行。
此消彼长，清王朝在国际上的竞争力不可避免地减弱了。
——摘编自唐博《深度探秘：康乾盛世的AB面》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代“治世”“盛世”出现的共同原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析“康乾盛世”背后隐藏着何种危机。
【答案】（1）原因：①善于总结历史经验教训；②坚持民本思想；③重视人才，注重吏治；④适时地调整经济政策。
（2）危机：①君主专制达到顶峰，吏治腐败。②人地矛盾突出。③大规模农民起义。④长期推行闭关自守和重农抑商政策，国际竞争力减弱。
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世；康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】(1)解题时需要依据材料“统治者都能从前代汲取教训”“关注民生，克勤克俭，以德义感化百姓”“在治理上为官择人，注重吏治，改革法制，减轻刑律”“统治阶级实行了一系列有利于发展生产的措施，为经济的恢复和发展创造了定的条件”等信息，可以从总结历史经验教训、坚持民本思想、重视人才，注重吏治、适时地调整经济政策等角度分析归纳即可；
(2)解题时需要依据材料“我们应该看到康乾盛世的另一面。权力不受监督，就容易滋生贪腐”“经济发展区域不均衡，人口资源环境危机显现，粮食供应问题越来越严重”“1796年至1804年，川楚陕甘豫五省白莲教起义”“随着闭关锁国思想和重农抑商政策越来越深化，中国经济增长的动力越来越枯竭，而同期的英国工业革命正轰轰烈，如火如荼地进行。此消彼长，清王朝在国际上的竞争力不可避免地减弱了”等信息，从政治腐败、人地矛盾突出、农民起义、闭关自守、重农抑商等角度分析归纳即可。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼分析有效信息的能力，解题时需要依据题目要求，对史料进行分析归纳即可归纳出准确答案。
18．（2024高一下·泸县开学考）中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 我们中华民族在世界上贡献，大都以为是老大而衰弱。今天我要问一问，究竟他果是长此老大衰弱而不能重振复兴吗？不的！从“五四”运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了。
——李大钊《人种问题》（1924）
材料二 欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键。
——《新华日报》发刊词（1938）
材料三 如果要使革命进行到底，那就是用革命的方法，坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国。这样，就可以使中华民族来一个大翻身……
——毛泽东《将革命进行到底》（1948）
材料四 中国共产党团结和带领全国各族人民完成了民族独立和人民解放的历史任务，“为实现中华民族伟大复兴创造了前提”；之后，“开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程”；十一届三中全会以来，“赋予民族复兴新的强大生机”。
——摘编自江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告（2002）
（1）解释材料一中民族复活的“动机”。
（2）根据材料二、三，概括全面抗战时期和解放战争时期中国共产党实现民族复兴任务不同的原因。
（3）党的十六大报告第一次系统阐释了中华民族伟大复兴的历史逻辑。根据材料四，简述这一历史逻辑的史实依据。
【答案】（1）解释：李大钊的民族复兴理念是中国近代民族主义思想历程的重要组成部分，它与整个近代中华民族的救亡图存一脉相承李大钊的民族复兴理念，勾勒出了近代中华民族救亡图存的历史轨迹，展现了近代仁人志士追求民族复兴而努力探索的爱国情怀，彰显了早期共产党人为实现民族解放、国家独立而迸发出的强烈的使命感和责任感。本题是对比、原因类材料分析题，时空是1937年至1949年的中国。
（2）原因：全面抗战时期的社会主要矛盾是中日民族矛盾，必须要团结一切抗日力量取得抗战的胜利；解放战争时期：解放战争时期的主要矛盾是人民群众与国民党的专制独裁统治。
（3）史实依据：中国共产党领导新民主主义革命取得了伟大胜利；1949年中华人民共和国成立，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义对人民的压迫；1956年三大改造完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着我国进入了社会主义初级阶段；1956年中共八大的召开，是我国建设社会主义的良好开端；十一届三中全会作出了实行改革开放的伟大决策，开启了建设中国特色社会主义的新道路；改革开放以来，我国的综合国力不断提升，为中华民族的伟大复兴注入了强大动力。
【知识点】第一次国共合作与国民革命；抗日战争的敌后战场；中华人民共和国成立及其意义；改革开放以来的综合国力不断提升；新民主主义革命胜利及其意义；“一五”计划与三大改造；全面建设社会主义的正确探索
【解析】【分析】（1）动机：依据材料一“1924”、“从‘五四’运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了”并结合所学可知，李大钊的民族复兴理念是中国近代民族主义思想历程的重要组成部分，它与整个近代中华民族的救亡图存一脉相承李大钊的民族复兴理念，勾勒出了近代中华民族救亡图存的历史轨迹，展现了近代仁人志士追求民族复兴而努力探索的爱国情怀，彰显了早期共产党人为实现民族解放、国家独立而迸发出的强烈的使命感和责任感。
（2）原因：全面抗战时期：依据材料二“欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键”并结合所学可知，全面抗战时期的社会主要矛盾是中日民族矛盾，必须要团结一切抗日力量取得抗战的胜利。解放战争时期：依据材料三“坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国”并结合所学可知，解放战争时期的主要矛盾是人民群众与国民党的专制独裁统治。
（3）依据：依据材料四“中国共产党团结和带领全国各族人民完成了民族独立和人民解放的历史任务”并结合所学可知，中国共产党领导新民主主义革命取得了伟大胜利；1949年中华人民共和国成立，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义对人民的压迫；依据“开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程”并结合所学可知，1956年三大改造完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着我国进入了社会主义初级阶段；1956年中共八大的召开，是我国建设社会主义的良好开端；依据“十一届三中全会以来，‘赋予民族复兴新的强大生机’”并结合所学可知，十一届三中全会作出了实行改革开放的伟大决策，开启了建设中国特色社会主义的新道路；改革开放以来，我国的综合国力不断提升，为中华民族的伟大复兴注入了强大动力。
【点评】本题考查国民革命运动、敌后战场的抗战、新民主主义革命的胜利以及新中国成立后的社会主义建设。第一问，依据材料一，结合李大钊的思想及其背景和影响分析；第二问，依据材料二、三，结合抗日战争和解放战争时期的主要矛盾分析；第三问，依据材料四，结合新中国成立及其背景和意义、三大改造及其意义、中共八大及其意义以及改革开放及其意义分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
19．（2024高一下·泸县开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料：
近世千年大变局时代，开眼看世界，或曰开放思想的生发，是中国早期现代化发展的重要前提条件之一。但是因为晚清盲目虚骄的保守派势力根深蒂固，对人们思想的影响巨大。晚清爱国志士开放思想发展过程坎坷曲折，呈波浪型发展态势，大致经历了三次高潮、推动了中国早期现代化发展。
——摘编自陈争平（晚清“开眼看世界”与中国早期现代化发展）
根据材料并结合所学知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。）
【答案】示例：论题：晚清时期向西方学习思想呈现出不断深化的趋势。阐述：鸦片战争失败以后，以林则徐和魏源为代表的有识之士，初步提出了“师夷长技”主张，成为近代中国最早开眼看世界的人。第二次鸦片战争以后，清朝的统治阶级中的一些开明人士为了挽救国家的颓势，以“自强”“求富”为目标，主要引进和学习资本主义国家的机器生产技术，掀起了洋务运动。1895年，清政府因甲午中日战争战败，被迫与日本签订丧权辱国的《马关条约》。中国面临空前的民族危机，各阶层人士努力寻求挽救民族危亡的路径，以康有为、梁启超等为代表的维新派人士认识到唯有大力推行变法才能救亡图存，力主学习西方的政治制度，由此掀起了戊戌维新运动。综上所述，晚清向西方学习思想经历了由器物到制度的历程，呈现出不断深化的趋势，并对中国历史发展产生了重要影响。
【知识点】洋务运动；戊戌维新运动
【解析】【分析】本题为开放性小论文试题，对学生的综合能力要求较高，解题时首先需要阅读设问，明确试题要求——自拟一个论题，并予以阐述，依据材料“晚清爱国志士开放思想发展过程坎坷曲折，呈波浪型发展态势，大致经历了三次高潮、推动了中国早期现代化发展，”及所学可归纳出论题为晚清时期向西方学习思想呈现出不断深化的趋势。其次，结合所学知识可知，分别结合林则徐、洋务派、维新派的主张以及时代背景——民族危机不断严重等内容分析归纳；最后，总结升华，明确主旨，晚清向西方学习思想经历了由器物到制度的历程，呈现出不断深化的趋势，并对中国历史发展产生了重要影响。
【点评】本题旨在考查学生综合分析归纳及知识运用解决历史问题的能力，解题时需要明确试题要求，归纳主题，结合史料，从史论结合的角度分析阐释，最后做必要的主题深化。
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