2007年高考图文转换解题指导[下学期]

(共50张PPT)
清远盛兴中英文学校 张建刚
一.考点阐释
图文转换是指把图表内容转化成文字表述。图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来。
二.图文转换题的题型：
（一）从所供材料角度分为：
1、表格文字转换题
2、图文转换题
3、漫画文字转换
（二）从表达角度分为：
1、直接表述图表信息
2、推断总结图表信息题
图文转换（一）表格文字转换
解答的五个注意点:
1.注重整体阅读。 　　对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。
2.重视数据变化。 　　数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
源信息(图表)
观察认读（显形信息）
分析理解
归纳概括（隐性信息）
文字表达
解题阅读步骤
　　容易失误点
（1）信息归结多余或无中生有。 （2）信息遗漏或缺失 （3）信息推断错误 （4）答案表述罗嗦，条理混乱
3.注意图表细节。 　　图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”或图象中的细微之处,标题和文字。
4.把握考题要求。 　　根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
如表格文字转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等，在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
5.筛选有效信息。即根据试题的特定要求完成对信息的有效性筛选。这种筛选实际上就是信息的集中、重点的突出，这对一些信息较多、内容较复杂的图表尤为重要。
6.简要归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。
（一）表格阅读概括题：
①一表单读：
1、（04年广东22）．阅读下面的图表，完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语圈划出来。
解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢 只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。
答案(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象
(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
【直接表述图表信息】题
1．下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。
从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即 　　　　　　　　　　(20个字以内)
时间分配 16个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数
立刻 4小时后 立刻 4小时后
全部时间诵读 35 15 35 16
1/5用于尝试回忆 50 26 37 19
2/5用于尝试回忆 54 28 41 25
3/5用于尝试回忆 57 37 42 26
4/5用于尝试回忆 74 48 42 26
用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。
1、 认真审题，明确要求。
审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。
2、 仔细分析图表，全面准确捕捉信息。
如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。
3、 依据题干要求，规范答题。
总结解题思路：
多表齐读：
对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。
《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：
出生年代 50年代 60年代 70年代及以后
比例 23.33% 64.29% 12.38
教龄 20年以上 11~20年 10年以内
比例 4.76% 73.81% 21.43%
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主， 次之。这说明： “论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。
由此可见，当前优秀语文教师的群体，
以 为
主， 次之。
这说明： “论
资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已
成为历史。
60年代出生、教龄在11~20年的
50年代出生和教龄在10年以内的
年富力强、经验丰富的教
师已成为优秀教师的主体
1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值
8
6
4
2
偶尔
一次
两月
一次
一月
两次
每周
两次
学生课外阅读活动频次
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明 ：
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
【推断总结】题
1、 注意题目中的标志性词语：信息推断题题干中往往有“该图表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等标志性词语。记得留意题目中的调查主体，调查目的。
2、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半（约50%）”“大部分（比例约在55%—70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“约几成”等。
3、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。
解题注意事项：
2、（广州一模）
下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。
百分比%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
严重脱节 联系较少 联系密切
1、请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）
2、该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？
老师
学生
1、大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。
2、应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应在与现实的联系方面进行改革。）
行为科学家波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式（见下图）。请你用文字清晰简明周密地概括这种激励模式。
激励
努力
绩效
公平评价
满足
方向
技能
激 励
努 力
方 向
技能
绩 效
公 平 评 价
满 足
用激励激发努力，如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效；公平地评价绩效，又能使人感到满足，进而形成自觉的努力。
激励激发努力
努力产
生绩效
公平评价绩效
公平评价使人感到满足
满足刺激人努力
激励激发努力，加上正确的方向和必备的技能，能产生绩效；公平评价绩效，使人感到满足，进而形成自觉的努力。
①改革开放以来，我国西部地区社会、经济的各个领域都发生了巨大变化，整体实力不断增强，但也面临着发展带来的巨大压力。读下面的图文，通过分析，写出一个结论，让其与后文衔接。
上图显示： ，要加大对外开放力度，必须创新开放模式，采取有效的措施，吸引国外各类投资主体到西部投资。
我国西部吸引外商及其他投资与中东部特别是东部相比，相差很大。
心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明 ，请看下图。可见 。
A组
结果证明：知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。
可见：获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。
（二）.例题讲习
例题1：阅读下面图表，用简要文字将其意思表述出来。(不超过90个字)
【参考答案】
我国共有技术工人约0.7亿，但初级技工占60％，中级占35％，高级只占5％，而发达国家分别占15％、50％、35％。我国高级技工严重短缺，缺口集中在机械、建筑、印刷、电子信息、工艺美术、环保工程等行业。
例题2： 阅读下面的表格，按要求回答问题。
世界能源利
用构成
年代
1993年
2030年（预计）
石油
煤
天然气
核电
太阳能
水电
其他
40%
27%
23%
6%
1%
2%
1%
14%
5%
9%
35%
20%
10%
7%
（1）用文字概括世界能源利用的发展趋势。
（2）读此表后你有哪些感受。
参考答案：（1）清洁的能源将取代传统的有污染的能源
（2）①能源会越来越倾向于干净清洁
②能源不会枯竭，人们会找到传统能源的替代物
③人们的环保意识在不断加强
④科学技术在不断发展，人们会更好地去保护环境。
例3、根据表格内容完成下面题目
你认为网上讲真话重要吗？
重要 67.4%
不重要 8.5%
无所谓 24.1%
你上网聊天都讲真话吗？
是 22.2%
不是 66.8%
不回答 11%
从这两组数据对照中我们发现：
上网聊天应该讲真话是网友们美好的愿望，可在现实中，网上聊天之言令人难辨真假。
习题1：.看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％)
(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 　　　　　　(不超过8个字) (2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是　　(不超过8个字)
1、呈波浪式增长或呈起伏式增长 2、增长速度缓慢
习题2：简要概括下面的图表中所反映的信息。(限40--50个字)
300(几百)年来，冰核中二氧化碳浓度不断上升；近100年来的上升速度明显高于前200年。
例3、结构图表概括题：
此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。
根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过60字）每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，即经验领域—存在领域—发展领域。 。
经验领域
存在领域
发展领域
老年人
经验领域
存在领域
发展领域
成年人
经验领域
存在领域
发展领域
青年人
人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，经验领域越来越大,存在领域相对稳定。
例4、环式图表阅读概括：这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相互关系，然后要求读者讲明这种关系。
练习1、下面是基础研究功能模式图示，读图后，请从“单线模式”角度用一句话阐述其弊端。
基础研究
人（科学家）
多线模式
学术环境
培养人才
科学理念
研究成果
科学试验
发展产业
单线模式
单线模式强调以成果为中心，是 。
答案：忽视了以人为体的培养人才、学术环境、科学理念等方面的研究。
练习2、阅读下边的图表，从广东省两类学校在校生增长变化的情况各写一条结论，就两类学校人数比较的结果写一条结论。（除年份外，不要出现其他数字。每个年份算一字。每条不超过35字）
参考答案 结论一：中等职校在校生数量1995年到2000年略有下降，此后到2005年均呈上升趋势/从1995年开始中等职校在校生数量呈下降趋势，到2000年开始回升。（答案要反映出两个阶段的升降变化）
结论二：高校在校生数量从1995年起呈平稳上升趋势，到2005年出现了大幅度的增加。（答案要反映出两个阶段升幅的不同）
结论三：1995—2000年中等职校在校生数量远超过高校，而到2005年被高校大大超出/1995—2000年高校在校生数量远低于中等职校，到2005年则已大大超过。（答案要反映出两类学校不同阶段数量对比）
图文转换（二）徽标符号标志题
例题1：下面是“中国电信（China TeleCom）”的图标，
（1）根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。
（2）结合这一图标，为中国电信写一广告语。
第一题考察的是对图标的观察能力、空间想象能力、信息推断能力和图文转换能力。做此类题要抓住事物的特征进行说明，注意联系图标中的标题，中英文字母的大小写、首字母缩写和变体，以及涉及的时间和事件等。
图标往往是根据行业特点，用简洁明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此，要根据具体图形来推测作者的创作意图。
注意由表及里把握图标的实质，分析其内涵和寓意，对图标的创意说明要联系具体对象作出合理解释。
将上半部分的“C”字想象成一个牛角，自然使我们联想到股市上的牛市，这一图形可代表中国电信上市的美好前景。
将两个“C”看成是形象化了电话，可以推测出其创意是中国电信沟通了人与人之间的关系。
将两个“C”字当作地球的图形（或地球上的经纬线），推知其创意是中国电信走向国际化。
第二题广告词在广告中就必须出现“中国电信”的字样，同时还要根据图形来写。
将图标理解成电话，广告词：中国电信，沟通你我他。
将图标理解成牛角，广告词：中国电信，开创人类美好未来。
将图标理解成地球上的经纬线，广告词：中国电信，为你架起通往世界的桥梁。
将图标理解成鸟的双翅，广告词：中国电信，插上腾飞的翅膀。 中国电信，沟通从心开始！
习题1：下图是戴姆勒 奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公司和奔驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回答下列问题：
(1) 根据你的理解，请用简明的语言说说这一商标的创意。 (2) 结合这一商标，为奔驰轿车写一则广告语，不超过20字。
创意一：戴姆勒 奔驰的三叉星通向不同的方向，代表着征服陆海空的愿望。
创意二：圆形的图案中镶嵌着一个星星，象征着奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。
创意三：整个图标就像一个方向盘，意味着奔驰轿车可以开向四面八方。
创意四：由一个圆和三叉星构成的图形就像一个汽车轮胎，象征着奔驰车可以开遍万水千山。
广告语：
车到山前必有路，有路必有奔驰车。
有路的地方，就有奔驰。
奔驰，名车星空中最耀眼的一颗。
拥有奔驰，你就能征服世界。
1、校徽呈圆形，象征着学校是团结、文明、和谐、温暖、圆满的大家庭。
2、图案外部双环上边是校训“厚德、明理、博学、慎行”，下边是“平顶山市第一中学”校名。
3、中间是主图案，由上下两个部分构成：上半部分是“市一中”汉语拼音第一字母“S、Y、Z”的变形，其中“S、 Z”变形为花朵，“Y”变形为双手，构成手捧花朵的图形，寓意是园丁双手托起祖国的花朵；下半部分是“平顶山”造型，意为学校位于“平顶山”下的“中国 河南”平顶山市，“1956”是建校时间。这个中心主图案也象征“市一中”是“平顶山”上一颗鲜艳、闪亮的明珠。
4、整个图案由白、绿、红、蓝等颜色组成，象征着青春、活力、成熟和成功。
北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：
一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；
二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字样；
三是国际残疾人奥林匹克委员会标志。
①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；
②会徽图形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；
③把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。
④会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓意着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的人形即为“天地人”， 体现了中国传统文化中“天人合一”的思想，表达了现代人秉持科学的发展观，追求运动的和谐，人的自身与自然、社会和谐发展的理念。
⑤会徽还以色彩选择充分体现了北京奥运会的三大理念。红色，是具有浓重中国特色的“中国红”，体现了“人文奥运”理念；深蓝色，代表着高科技，体现了“科技奥运”理念；绿色，代表着环保，体现了“绿色奥运”理念。
今年3月22日至28日为第十九届“中国水周”。请仔细观察右图的中国节水标志图案（黑色部分原图为绿色），简要描述该图案，并说明你对该图案内涵的理解。
中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
画面描述应该用描述性的语言表述，切忌加入自己的主观看法。如有标题，一定要写出来，内容要囊括所有画面，不要丢三落四。