26.卖油翁 教学设计 (1)
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文档简介
《卖油翁》教学设计
课时：一课时
教学目标：1.认识“熟能生巧”的道理
2.体会作者用词的准确与传神
3.掌握一些常用的实词和虚词
教学重点：1. 认识“熟能生巧”的道理
2. 文言实词和虚词的积累
难点：体会作者用词的好处。
一：教学过程
（一）：情境导入
我们在中央电视台春节联欢晚会上曾看到过一个非常精彩的节目《千手观音》，相信大家印象非常深刻，那么我们之所以认为精彩是为什么呢？同时请哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语
(“百发百中”，“百步穿杨”。)说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。课文中的康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀，但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。
（二）：作者及课文相关内容的了解
1.作者欧阳修的介绍，参看注释，（重点掌握字号以及唐宋八大家）
欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。北宋时期的政治家、文学家，唐宋古文八大家之一。
2. 《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，
此集是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷，《归田录》是其中的一卷，这是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书，是一部笔记小说。（《周处》《世说新语》）
（笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和“小说”特征。
（三）：情节梳理
1.教师范读课文，生集体朗读课文
（注意一些生词）
2.找不懂的字词
（学生问，学生解答）
3.一次小测验。
卖油翁: 泛指老人
陈康肃公尧咨善射：旧时对成年男子的尊称
擅长
公亦以此自矜：因为，这
尝射于家圃：曾经
介词，相当于现在的“在”
久而不去：离开
《石壕吏》：有孙母未去 引申为改嫁
乃取一葫芦置于地：
因曰：“我亦无他,：
但手熟尔：
唯手熟尔：
尝射于家圃：射箭，动词
尔安敢轻吾射：射术，名词
但手熟尔：同“耳”，相当于罢了
尔安敢轻吾射：你，代词
以我酌油知之：靠，凭借
以钱覆其口：用
徐以杓酌油沥之：用
睨之：陈肃公射箭这件事
以我酌油知之：这个道理
徐以杓酌油沥之：葫芦
康肃笑而遣之：他，卖油翁
有卖油翁释担而立：无实义
久而不去：无实义
而钱不湿：然而,但是
康肃笑而遣之：无实义
（四）：课文内容讲解
1.请同学复述一下课文的内容（人物、地点、情节）
2.陈康肃他的技术如何？能否从课文中的字句中找出来。
善射 当世无双（众人评价）发矢十中八九（例证）
（发：把箭射出去 矢：箭）
作者语言简练（一个成语、一句话）
3. 陈康肃认为自己的技术如何？能否从课文的词中看出
自矜（骄傲不可一世）
4.卖油翁对他的射技又是持何种态度，从哪些词句中可看出？
睨之 但微颔之 （不以为然）
5. 陈康肃的射技高超，在一个平凡的卖油翁眼中却不值一提，这就引起了陈康肃的不满，于是两人之间有了一段对话，请两位同学来表演一下（语气）
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”（傲慢无礼）
翁曰：“无他，但手熟尔。”（沉稳、含蓄）
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（暴跳如雷、气愤）
翁曰：“以我酌油知之。”（沉稳、含蓄）
（轻：词类活用，形容词作名词）
（吾射不亦精乎？固定句式 不是…吗？）
6. 卖油翁对陈康肃的射技不以为然，他有没有说明理由，他有何根据？他凭什么如此的“看不起” 陈康肃，他有什么过人之处吗？这段对话中，有没有提到？
“以我酌油知之”
他认为自己都能有如此的“本领”，所以他射箭射得好，也没有什么了不起的。
7. 陈康肃对自己的射技十分自信，他完全听不进卖油翁的话，所以在语言无法令人信服的时候，老翁只好亲自使出自己的“本领”来。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（徐：慢慢地 覆：盖）
卖油翁想用自己的实际行动告诉陈康肃一个什么道理？
熟能生巧
8.除了行动之外，卖油翁其实也用语言来说明这个道理，大家能否找到吗？
翁曰：“无他，但手熟尔。” 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
卖油翁通过自己的语言和行为都在向陈康肃，我们说明一个道理：熟能生巧
9. 卖油翁通过自己的语言和行为（酌油而钱不湿）说服了陈康肃，于是陈康肃由忿然变成了笑，这个笑包含了哪些情感？
尴尬、心服口服（地位、技术）
10.文中一共有两个人，可是题目却是《卖油翁》，能否把题目改成《陈康肃和卖油翁》？
不能。
卖油翁在事件发展中起主导作用（事端是因为卖油翁的行为引起的，事情也是由他解决的，两人都身怀绝技却有着完全不同的态度）
（五）总结：
作者通过卖油翁的动作和语言，来向我们说明一个道理，一件困难的事情，只有经过了长时间的反复练习，就能够熟能生巧。在我们的日常学习中，何尝又不是如此呢？同时作者的语言简练、详略得当、用词准确。
二：作业延伸
1:翻译课文，掌握文中一些文言实词虚词的解释，积累文言词汇。
1.故事中的两个人物都身怀绝技，你认为他们的成功经验是什么？
2.你在学习、生活中有类似的体验吗？读了这个故事，你将如何看待自己和别人的长处？
三：板书
陈尧咨 善射 自矜
熟能生巧
卖油翁 倒油 手熟
于是
只，不过 （在古代文言中“但”从来都不具有现代汉语中“但是”的意思）
介词
代词
连词
课时：一课时
教学目标：1.认识“熟能生巧”的道理
2.体会作者用词的准确与传神
3.掌握一些常用的实词和虚词
教学重点：1. 认识“熟能生巧”的道理
2. 文言实词和虚词的积累
难点：体会作者用词的好处。
一：教学过程
（一）：情境导入
我们在中央电视台春节联欢晚会上曾看到过一个非常精彩的节目《千手观音》，相信大家印象非常深刻，那么我们之所以认为精彩是为什么呢？同时请哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语
(“百发百中”，“百步穿杨”。)说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。课文中的康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀，但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。
（二）：作者及课文相关内容的了解
1.作者欧阳修的介绍，参看注释，（重点掌握字号以及唐宋八大家）
欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。北宋时期的政治家、文学家，唐宋古文八大家之一。
2. 《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，
此集是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷，《归田录》是其中的一卷，这是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书，是一部笔记小说。（《周处》《世说新语》）
（笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和“小说”特征。
（三）：情节梳理
1.教师范读课文，生集体朗读课文
（注意一些生词）
2.找不懂的字词
（学生问，学生解答）
3.一次小测验。
卖油翁: 泛指老人
陈康肃公尧咨善射：旧时对成年男子的尊称
擅长
公亦以此自矜：因为，这
尝射于家圃：曾经
介词，相当于现在的“在”
久而不去：离开
《石壕吏》：有孙母未去 引申为改嫁
乃取一葫芦置于地：
因曰：“我亦无他,：
但手熟尔：
唯手熟尔：
尝射于家圃：射箭，动词
尔安敢轻吾射：射术，名词
但手熟尔：同“耳”，相当于罢了
尔安敢轻吾射：你，代词
以我酌油知之：靠，凭借
以钱覆其口：用
徐以杓酌油沥之：用
睨之：陈肃公射箭这件事
以我酌油知之：这个道理
徐以杓酌油沥之：葫芦
康肃笑而遣之：他，卖油翁
有卖油翁释担而立：无实义
久而不去：无实义
而钱不湿：然而,但是
康肃笑而遣之：无实义
（四）：课文内容讲解
1.请同学复述一下课文的内容（人物、地点、情节）
2.陈康肃他的技术如何？能否从课文中的字句中找出来。
善射 当世无双（众人评价）发矢十中八九（例证）
（发：把箭射出去 矢：箭）
作者语言简练（一个成语、一句话）
3. 陈康肃认为自己的技术如何？能否从课文的词中看出
自矜（骄傲不可一世）
4.卖油翁对他的射技又是持何种态度，从哪些词句中可看出？
睨之 但微颔之 （不以为然）
5. 陈康肃的射技高超，在一个平凡的卖油翁眼中却不值一提，这就引起了陈康肃的不满，于是两人之间有了一段对话，请两位同学来表演一下（语气）
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”（傲慢无礼）
翁曰：“无他，但手熟尔。”（沉稳、含蓄）
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（暴跳如雷、气愤）
翁曰：“以我酌油知之。”（沉稳、含蓄）
（轻：词类活用，形容词作名词）
（吾射不亦精乎？固定句式 不是…吗？）
6. 卖油翁对陈康肃的射技不以为然，他有没有说明理由，他有何根据？他凭什么如此的“看不起” 陈康肃，他有什么过人之处吗？这段对话中，有没有提到？
“以我酌油知之”
他认为自己都能有如此的“本领”，所以他射箭射得好，也没有什么了不起的。
7. 陈康肃对自己的射技十分自信，他完全听不进卖油翁的话，所以在语言无法令人信服的时候，老翁只好亲自使出自己的“本领”来。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（徐：慢慢地 覆：盖）
卖油翁想用自己的实际行动告诉陈康肃一个什么道理？
熟能生巧
8.除了行动之外，卖油翁其实也用语言来说明这个道理，大家能否找到吗？
翁曰：“无他，但手熟尔。” 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
卖油翁通过自己的语言和行为都在向陈康肃，我们说明一个道理：熟能生巧
9. 卖油翁通过自己的语言和行为（酌油而钱不湿）说服了陈康肃，于是陈康肃由忿然变成了笑，这个笑包含了哪些情感？
尴尬、心服口服（地位、技术）
10.文中一共有两个人，可是题目却是《卖油翁》，能否把题目改成《陈康肃和卖油翁》？
不能。
卖油翁在事件发展中起主导作用（事端是因为卖油翁的行为引起的，事情也是由他解决的，两人都身怀绝技却有着完全不同的态度）
（五）总结：
作者通过卖油翁的动作和语言，来向我们说明一个道理，一件困难的事情，只有经过了长时间的反复练习，就能够熟能生巧。在我们的日常学习中，何尝又不是如此呢？同时作者的语言简练、详略得当、用词准确。
二：作业延伸
1:翻译课文，掌握文中一些文言实词虚词的解释，积累文言词汇。
1.故事中的两个人物都身怀绝技，你认为他们的成功经验是什么？
2.你在学习、生活中有类似的体验吗？读了这个故事，你将如何看待自己和别人的长处？
三：板书
陈尧咨 善射 自矜
熟能生巧
卖油翁 倒油 手熟
于是
只，不过 （在古代文言中“但”从来都不具有现代汉语中“但是”的意思）
介词
代词
连词