1教材内容分析
《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。此文文质兼美，不但能加强学生的语言感受能力，而且能激发学生热爱祖国大好河山的感情。学生学习此文，首先遇到的问题不是对文言词语的理解掌握，而是能否做到涵咏文字的内在实质，投入情感地体会出三峡的美；其次在于对景象的意韵把握；第三在于对文言词语的准确理解。
2教学目标
知识目标: 1、准确读准字音，正确停顿，有感情朗读课文
2、把握本文的景物描写特点,感受三峡的自然美.
能力目标: 1、重视诵读训练,提高文言文的诵读和翻译能力.
2、引导学生在想象中再现景物,体会作品意境及作者情感.
情感目标: 激发学生热爱祖国大好河山的感情.
3教学策略选择与设计
教法分析
1.引导探究法 2.讨论法 3.多媒体辅助教学法
学法分析
1．自主学习法 2．合作学习法 3．.读--思---品相结合
4教学环境及资源准备
1、运用图书馆、网络媒介等。让学生自己来查找所需的资料，培养学生利用资料自主解决问题的意识。 2、运用多媒体教学。以形象的影像吸引学生，使学生产生兴趣，积极自主地探寻知识，情文并茂，加深学生对文章的理解，培养学生热爱祖国河山的情感。 3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，使学生能够在作文中运用。 4、文言词语的学习与积累。
5教学重点与难点
1、欣赏三峡雄奇险拔.清幽秀丽的特点,深入作品的意境,感受其画面美.
2、重视朗读训练. 3、把握文章描写景物生动,传神,语言精美的特点.
教学活动
活动1【导入】导入
古人云，山川之美，古来共谈。今天我也想带大家去一处欣赏山水之美的绝佳景区————三峡。先来看看三峡在哪（多媒体展示）半分钟
长江三峡自古以来就有“山水画廊”的美称，它的风光究竟有多美呢？我们还是通过几幅三峡风光图片来感受一下吧。（多媒体展示）
三峡风光，的确令人心驰神往，想去看看么?好哇，那咱们就真的组团去三峡一游吧。不过咱们这个团有点特别，是以文神游，而且导游也大有来头。先来认识一下（多媒体展示）预习的同学小声说，特熟悉。那咱们还是来听听导游先生是怎么解说的吧。听课文朗读的时候请注意字音；句读和圈点勾画
活动2【讲授】读，翻译
（一）听录音朗读
（二）同学们自由的、大声的朗读课文，读的时候，请注意屏幕上的字音。齐读字音
（三）四人一组，结合课下的注释，来疏通文意，不懂的地方，请圈点勾画出来，大家一起来解答。（生合作翻译，师巡视，了解翻译情况）
（四）学贵存疑，提出没有解决或者说你觉得有必要提醒其他同学注意的问题。
（五）推荐四个同学给大家全文翻译。
（六）再齐读一遍，注意字音和句读。
活动3【活动】赏析
（一）看课文，主要描绘了三峡美景的哪两个方面？峡。两山夹水者也。先写的山还是水。哪一段写山。谁愿意给大家读一读。
（二）你觉得三峡的山有什么特点？何以见得啊？谁能再试一次，把三峡山高岭连的特点给读出来。提示一下，比如说，要读出山的高峻，声音应该…谁试试？
（三）三峡的山，高峻连绵，那水又如何呢 如果说山塑造了三峡的形，那么水便是三峡的魂。郦道元是按什么顺序向我们介绍三峡之水的？季节 先写的是夏季，然后是春冬，最后是秋。前三个季节比较好理解，最后一个季节你们是怎么看出来的？
（四）时令不同，带给人们的感觉也大不相同，三个季节的水，同学们自由选择一段来读一读，试试看，你能不能品出郦道元所着力描绘的感觉。（
这个季节的水，什么特点？从哪些文字看出来的，你认为怎样读？
夏季 湍急 强调的是三峡之水一泻千里的气势，既然如此，读的时候就应该语速稍快。
春冬 清幽 真是无处不苍翠，流水尽飞泉，郦道元仅用只言片语就勾画出一幅色彩相间、动静相生、俯仰生姿的画面。不愧是名家。不同于夏季之水的那种阳刚之美，春冬之际的三峡之水有一种大家闺秀的感觉。所以我们读的时候就应该尽量声音柔和一点。谁愿意给大家找找这种感觉。
秋 肃杀 自古逢秋悲寂寥 船行于三峡之中，眼中是一片凄凉的秋景，耳听的是高猿的哀鸣，自然心头哀念顿生。那我们读的时候就应该注意不能像春冬之时那么欢快了，而应该低沉一些。男同学我们来齐读试试吧。
活动4【练习】朗读背诵
（一）（播放多媒体画面。请学生一起读。）
（二）人类欣赏美的心灵是共通的。我看很多同学已经陶醉其中了。如果合上课本，你还能不能回忆起郦道元那些关于山水描绘的传世佳句。
竞背 挑选自己喜欢的句子试着背一背。
活动5【作业】总结
同学们，现在你们还想不想去三峡了，所谓无限风光在险峰。但是现在的三峡和从前可是大不相同了。（多媒体展示图片）
这节课，我们不仅学习了一篇优美的古代散文，更从中领略了三峡的秀美风光，品味了诗人精美的语言，那么就请大家高声朗读，试着把这篇短文背下来 多媒体课件播放古筝曲
课件41张PPT。三峡三峡之全景夔门——三峡的大门瞿塘峡——最短，最狭，最险巫峡——幽深秀丽西陵峡——滩多水急三峡之冬谷作者：郦道元
北魏时人
地理学家
代表作：《水经注》
《三峡》即选自《水经注》三峡郦道元阙 嶂 曦 襄
御 溯 湍
啸 属 涧 裳quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyùcháng 漱提醒读音帮帮你
例句：秦时明月汉时关(互文)
1、 “重岩迭嶂”可理解为“重叠岩嶂”
2、 “隐天蔽日”可理解为“隐蔽天日”
3、“林寒涧肃”可理解为“林涧寒肃”
4、“自非亭午夜分，不见曦月”可理解为 “自非亭午，不见 曦；自非夜分，不见月”。
5、 “素湍绿潭，回清倒影”可理解为“素湍回清,绿潭倒影”你的问题？略无阙处 虽乘奔御风不以疾也
（ ） （ ） （ ）
夏水襄陵 良多趣味 每至晴初霜旦
（ ）（ ） （ ）
属引凄异 沿溯阻绝 猿鸣三声泪沾裳
（ ） （ ）（ ） 同“缺” 驾 着 快 上 甚，很清 晨 连续顺流而下虚指，多次的意思你掌握了吗
用现代汉语说说下列句子的意思 。
1、两岸连山，略无阙处。
2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
3、虽乘奔御风，不以疾也。
4、清荣峻茂，良多趣味。
5、素湍绿潭，回清倒影。
6、空谷传响，哀转久绝。你掌握了吗峡自三峡七百里中,自三峡七百里中,两岸连山，
略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，
不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。有时朝发白帝，或王命急宣，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，
回清倒影。春冬之时，则素湍绿潭，
回清倒影。绝巘多生怪柏悬泉瀑布，
飞漱其间。清荣峻茂，
良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，
哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，
猿鸣三声泪沾裳。” 故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，
猿鸣三声泪沾裳。” 今昔三峡今昔三峡今昔三峡今昔三峡三峡大坝
