【高效课堂】六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办》学习任务单

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《口语交际：意见不同怎么办》学习任务单
学习目标
核心素养目标尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。(文化自信)表达观点时，要简洁明了，有理有据。( 语言应用) 和别人协商事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。(思维能力) 学习运用讨论问题时应该遵循的原则。(审美创造)
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容） 1.回忆自己在什么情况下出现过与人意见不一致，产生分歧。2.回忆自己是如何处理分歧的，效果怎么样。
任务二：
活动一：发现问题，关注议题1.创设交际情境爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢 2.揭示交际话题(1)学生表态：春节到底该不该燃放烟花爆竹，你怎么看 (2)出示多种角色，了解身份立场不同，意见可能也会不同。(3)引出课题：意见不同怎么办 活动二：围绕议题，发表观点1.定位角色我的角色定位：__________________________________________________我的观点是：__________________________________________________ 我的理由是： __________________________________________________2.小组讨论，整合信息(1)站在角色立场，明确观点。(2)借助资料，充实交流依据。(3)小组讨论，推选发言代表。3.全班交流，发表观点(1)首位代表发表观点。(2)相同观点代表补充理由。(3)不同观点代表提出意见。4.梳理意见(1)梳理各方代表意见。(2)小结：从表达和倾听两个方面进行，强调表达时，观点明确有依据； 倾听时，准确全面明意图。活动三：换位思考，共商对策1.组建协商团不同角色组成若干个协商团。2.共商解决方案(1)分发提案单。(2)小组协商，拟定提案建议。教师巡视，相机指导。活动四：提交方案，梳理回顾1.交流提案(1)小组汇报，展示提案建议。(2)采访代表，回顾协商过程。(3)小结：强调换位思考，尊重不同意见，积极寻找解决问题的办法。2.意见汇总汇总建议，形成相对完整的解决方案。3.回顾总结小结协商方法：表达观点有理有据，听取意见准确全面，协商讨论有礼有节。
任务三（课后练习）
1.爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢 对于以上问题，你是怎么想的 在你认为正确的说法后打“√”燃放烟花爆竹是庆祝春节的一个快乐的活动方式。如果不燃放烟花爆竹的话，过年的年味就淡了许多.( )燃放烟花爆竹会污染环境，现在地球环境越来越恶劣了，所以我们要为保护环境作出自己的贡献。不燃放烟花爆竹虽说看似年味淡了，但为我们整个地球环境着想，我们也收获了一份快乐。( )
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