【高效课堂】统编版六年级语文上册第四单元《口语交际请你支持我》学习任务单

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《口语交际<请你支持我>》学习任务单
学习目标
核心素养目标通过口语交际的学习，感受语言的魅力，感受口语交际的现实意义和价值。（文化自信）学会交流，交流中能设想对方可能的反应，恰当应对。（语言运用）和同学交流，面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意不同的方面。（思维能力）学习交流中的礼仪、态度等方面。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容） 1.调查总结生活中，请求别人帮助失败的原因。2.调查总结生活中，请求别人帮助获得成功的方法。
任务二：
活动一：提出情景主题1.六年级语文上册口语交际学习内容安排所在单元教学内容学习提示六上第二单元演讲语气、语调适当，姿态大方。利用停顿、重复或辅以动作强调要点，增强表现力。六上第四单元请你支持我先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。六上第六单元意见不同怎么办准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。2.情景任务请认养一棵心愿树，以“说服妈妈养宠物”为心愿写在“心愿树”的土壤部分。“生长心愿树”离不开别人的支持，请思考:要养宠物，如何能得到妈妈的支持。活动二：致力真我表达1.模拟说服请你们畅所欲言，把老师当成妈妈，尝试如何说妈妈同意养宠物。老师通过追问，丰富细节。小狗一定会让你的生活更丰富，比如：__________________________________你能把自己想到的连起来说一说吗 _________________________________________________________________________2.在深入交流后，“心愿树”的首个分枝完成生长。 可爱：___________________________________________________理由充分 陪伴：____________________________________________________ .........活动三：尽力真实体察面对孩子的愿望，如果你是妈妈，你会怎么说 _________________________________________________________________________活动四：勉力真言实行1.以赢得妈妈的“宠物支持卡”为驱动力，请你们小组合作，针对妈妈的顾虑想办法。1)如果家里都是狗毛，该怎么办？_______________________________________________________________________2)你花什么时间清洁？你的零花钱都买粘毛器妈？________________________________________________________________________________2.除了妈妈以外，其他人对你养狗又有什么顾虑呢？_____________________________________________________________________________任务五：方法迁移练习 方法总结：____________________________________________________________________(理由充分又完整 设想周到又稳妥 语言得体、态度诚恳 恰当应对，及时回应)
任务三（课后练习）
口语交际:请你支持我明确交际话题1.下面的事例中，我们需要说服别人，让他们支持我们做吗 对的打错的打“x”(1)找爸爸妈妈，请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。( )(2)请奶奶给我发红包，我要去买最新款的电动玩具。( )(3)找校长，请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动,把得到的钱捐给贫困山区的小朋友。( )(4)请同学支持我，借我50元买游戏币。( )2.请别人支持我做一件事情，这件事情本身必须是有意义的。这次口语交际的话题可以从下面四个话题中任选一个，(1)说服老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助.①你打算怎么跟老师开口呢 ②)如果老师担心你办一份报纸可能会影响学习,你会怎么跟老师说呢 ____________________________________________________________________________________参考答案1.(1)√(2)×(3)√(4)×2．示例：(1)①老师您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。②办报纸也是一种学习，我们会利用课余时间搜集材料，并把材料进行整理。同学们团结协作，一起努力办好。
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