1教学目标
教学目标
1、正确、流利地朗读全文
2、积累常用文言词语的意义和用法
3、准确地翻译全文，整体把握文章内容
2学情分析
本课针对的是初一学生，他们刚接触文言文，一定要注意教给学生一定的学习方法，反复朗读，培养语感。同时也要学习和积累常用的文言词语，进行初步的翻译。此外，对文中的“诚信”也要有一定的理解和认同，并学会表达和捍卫自己的观点。
3重点难点
教学重点、难点
积累常用文言词语的意义和用法
教学活动
活动1【导入】蔡勉旃坚还亡友财
设置情境：老师向学生借一笔钱，问需不需要打一个借条。
师：在现今社会，借贷巨款，即使是再要好的朋友，都会签合同或立字据以防不测，但是在我国古代，就有一个叫蔡勉旃的人，他的一个好朋友寄放了千两白银在他那，却没有立下任何的字据，这是怎么一回事呢？下面我们来了解一下这个故事《蔡勉旃坚还亡友财》。
活动2【讲授】蔡勉旃坚还亡友财
二、教学目标：PPT展示
1、正确、流利地朗读全文
2、积累常用文言词语的意义和用法
3、准确地翻译全文，整体把握文章内容
请同学们阅读一遍。
三、了解作家作品：
1、请同学们齐读一遍课下注释①
2、PPT展示：作家作品：《清稗类钞》是关于清代掌故遗闻的汇编 。作者徐珂，近代人，字仲可，浙江杭州人。
四、进入课文
（一）读一读：请同学们进行第一遍阅读
自由朗读，注意生字的读音
2分钟后，检测生字
蔡勉旃zhān 券quàn
其人亡wáng
亡 何wú
故不语郎君yù 辇niǎn
（二）读一读：齐读。
（三）自学体验：
PPT出示自学内容：学生自由探讨5分钟。
1、古今异义：金
2、形同音义不同：亡何 其人亡
3、一词多义：寄千金而无券
而翁知我
辇而致之
4、词类活用：
①重诺责
②且父未尝语我也
③卒辇而致之。
④而翁知我。
5分钟后，检测：指名回答，师随时指正。
（四）译一译：
（1）重责诺，敦风义。
（2）有友某以千金寄之，不立券。
（3）蔡召其子至，归之，愕然不受。
（4） 安有寄千金而无券者？
（5）而翁知我，故不语郎君。
（五）读课文，找一找：
1、一个表现人物性格特点的句子；
2、一个表现人物神情的词；
3、一个能体现“坚”的句子。
请同学们思考，后提问，最后老师明确。
1、重诺责，敦风义。
2、愕然
3、卒辇而致之。
（六）请同学们再齐读一遍课文，思考下面问题：
1、“券在心，不在纸”的含义是什么？
2、从“券在心，不在纸”这一点看，蔡勉旃这个人具有什么样的品质？
3、通过这个故事你懂得了什么道理？
学生思考探究，指名回答后，师明确：
1、 信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上。
2、至信至诚，信守承诺（重诺责，敦风义）
3、做人要诚实守信。
（七）看一看
央视《今日说法》播出一起有关绑架的离奇案件：
平日里相好的哥两，在日常交往中不分彼此，十分和睦，在经济交往中仅凭感情和口头约定行事。谁知忽然一天，这要好的哥们为了一起经济纠纷闹上法庭，后来经过法官查明，他们经济交往中没立下书面凭据，难以认定案件事实，驳回起诉。
日后，二人反目成仇，引发刑事案件，其中一方先是雇佣黑社会绑架友人子女，继而又雇凶伤人。最终肇事者被投入监牢中，等待他的是法律的严惩。
看后议一议：你赞不赞成“以千金寄之，不立券”？
生讨论发言后，师总结：刚才同学们各抒己见，说得非常好，的确，蔡勉旃诚实守信，赢得了朋友的信任，无论我们的时代如何发展，诚实做人是不能丢的。时代在发展，我们的社会法制在不断的健全，因此老师认为在当今法制社会，还是立券为好，“立券”可做凭证，免除纠纷，消除邪念。
五、总结：
这节课我们通过蔡勉旃坚还亡友财的故事，看到了蔡勉旃诚实守信的高贵品质。
诚实守信是我们的传统美德，是心灵最圣洁的鲜花，希望我们都以诚信为本，学做真人！
课件20张PPT。欢 迎 光 临 指 导徐珂蔡勉旃坚还亡友财kē教学目标：1、正确、流利地朗读全文。
2、积累常用文言词语的意义和用法。
3、准确地翻译全文，整体把握文章内容。作家作品：
《清稗类钞》是关于清代掌故遗闻的汇编 。
作者徐珂，近代人，字仲可，浙江杭州人。读一读1、自由朗读2、注意生字的读音你知道它的准确读音吗 蔡勉旃 券
其人亡
亡 何
故不语郎君 辇zhānquànwáng wúyùniǎn
蔡勉旃坚还亡友财
蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。自学体验1、古今异义：金
2、形同音义不同：亡何 其人亡
3、一词多义：寄千金而无券
而翁知我
辇而致之4、词类活用：
①重诺责
②且父未尝语我也
③卒辇而致之。
④而翁知我。
自学检测1、古今异义：
2、形同音义不同：
3、一词多义：
金：亡: 亡 何:
其人亡：而：
寄千金而无券而翁知我辇而致之古义，白银；今义，金子。wú通“无”，没有wáng死亡表转折，却通“尔”，你
表修饰
4、词类活用：重诺责形容词活用做动词，看重且父未尝语我也名词活用做动词，告诉卒 辇而致之名词活用做动词，用车子送而翁知我动词的意动用法，把……当知己译一译：要求:同座讨论，结合课下注释，
翻译课文。翻译检测：2、有友某以千金寄之，不立券。3、蔡召其子至，归之，愕然不受。4、安有寄千金而无券者？1、重诺责，敦风义。5、而翁知我，故不语郎君。看重由于许诺或承诺失信而招致的谴责，重视情谊。有一位朋友将一千两白银寄放在他那里，没有立凭证。 蔡璘把这人的儿子叫来，（要把银子）还给他。
（这人的儿子）感到惊讶不接受。哪里有寄放一千两白银却不立凭证的呢？你的父亲把我当做知己，所以没有告诉你。 蔡璘，字勉旃,吴县人。（他）看重由于许诺或承诺失信而招致的谴责，重视情谊。有一位朋友将一千两白银寄放在他那里，没有立凭证。不久，这位朋友就死了。蔡璘把这人的儿子叫来，（要把银子）还给他。（这人的儿子）感到惊讶不接受，说：“哎呀！没有这件事，哪里有寄放一千两白银却不立凭证的呢？况且我的父亲从来没有告诉过我（这件事）。”蔡璘笑着说：“凭证立在心中，不是立在纸上。你的父亲把我当做知己，所以没有告诉你。”最终用车子运着（银子）送还给他。 读课文，找一找1、一个表现人物性格特点的句子；
2、一个表现人物神情的词；
3、一个能体现“坚”的句子。重诺责，敦风义。愕然卒辇而致之。
再读全文，思考探究1、“券在心，不在纸”的含义是什么？2、从“券在心，不在纸”这一点看，蔡勉旃这个人具有什么样的品质？
信守诺言重在内心和行动，而不在
口头上或纸上。至信至诚，信守承诺（重诺责，敦风义）3、通过这个故事你懂得了什么道理？
做人要诚实守信。
看一看：
央视《今日说法》播出一起有关绑架的离奇案件：
平日里相好的哥两，在日常交往中不分彼此，十分和睦，在经济交往中仅凭感情和口头约定行事。谁知忽然一天，这要好的哥们为了一起经济纠纷闹上法庭，后来经过法官查明，他们经济交往中没立下书面凭据，难以认定案件事实，驳回起诉。
日后，二人反目成仇，引发刑事案件，其中一方先是雇佣黑社会绑架友人子女，继而又雇凶伤人。最终肇事者被投入监牢中，等待他的是法律的严惩。议一 议：你赞不赞成“以千金寄之，不立券”？教师寄语：诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
诚实守信是我们的传统美德，是心灵最圣洁的鲜花，希望我们都以诚信为本，学做真人！课堂练习1、重诺责，敦风义（ ）（ ） 情谊2、亡何，其人亡（ )（ ）3、且父未尝语我也（ ） （ ）4、而翁知我（ ）5、卒辇而致之（ ）（ ）看重没有去世 告诉把……当作知己最终用车子运况且6、有友某以千金寄之（ ) （ ）拿，将白银诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
翻译下面的句子：（1）重诺责，敦风义。（2）而翁知我，故不语郎君。
看重由于许诺或承诺失信而招致的谴责，
重视情谊。
你父亲把我当作知己，因此没有告诉你。
