28.蔡勉旃坚还亡友财 学案 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第28课 蔡勉旃坚还亡友财 导学案
班级 姓名
学习目标：
1．学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。
2．学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。
课时安排：1课时
学习过程：
导入课文
设置情境，引发学生学习兴趣，采用自主、合作的方式进行学习。
设置情境：老师借给朋友一笔钱，说好一星期还的，可都过了一年了也没动静，也没有借条，老师也不好意思去要，你觉得老师哪里做错了？如果是你你会这么做呢？
自主学习
1、初次阅读，快速的默读课文，并借助字典为生字词注音。
旃 璘 诺 敦 券
亡何 其人亡 语 卒 辇
2、再次阅读，大声的朗读课文，借助课下注释和工具书疏通文义。遇到疑难问题先与讨论小组讨论，如果不能解决就举手与全班同学和老师一起商讨解决。 21cnjy.com
3、积累文言字词
重点字词： 敦风义 以千金寄之 亡何 未尝语我也 卒辇而致之
一词多义： 而 安有寄千金而无券者 卒辇而致之 而翁知我
亡 亡何 其人亡
词类活用：而翁知我 卒辇而致之
合作探究
1、文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任？
2、文章题目是《蔡勉旃坚还亡友财》，文章中哪些地方体现了这一“坚”字？
3、蔡勉旃召友人之子，准备换银子给他，友人之子却“愕然不受”，这表现了友人之子什么心理？这对表现蔡勉旃有何作用？ 21世纪教育网版权所有
4、你认为蔡勉旃是一个什么样的人？用文中的句子回答。本文是运用什么样的写法来突出蔡勉旃“重诺责，敦风义”这一优秀品质的呢？ 21教育网
5、本文告诉我们一个什么道理？
探究讨论：“券在心，不在纸”的含义？你赞成不赞成“以千金寄之，不立券的”这种做法？说说理由。
课堂小结：
巩固练习
一、解释粗体字的意思。
1、重诺责，敦风义（ ）（ ）
2、亡何，其人亡（ ）（ ）
3、且父未尝语我也（ ） （ ）
4、而翁知我（ ）
5、卒辇而致之（ ）（ ）
6、有友某以千金寄之（ ）（ ）
二、 课下你能搜集一些有关金钱、诚信的故事、成语、名言警句吗？
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网