29.＊陌上桑 教学设计（表格式） (2)

年级 班 授课时间：
学习内容 第二十九课 陌上桑
学习目标 熟悉诗歌内容，能复述课文所叙述的故事。学习正面描写和侧面烘托相结合的人物表现手法。探讨诗歌主题，欣赏罗敷机智善辩、不慕权贵的古代妇女形象。积累相关文学文化常识以及文中常用文言字词的意义和用法。
重点难点 1、学习正面描写和侧面烘托相结合的人物表现手法。2、探讨诗歌主题。
学习方法 朗读、讨论。
学前准备 搜集描写人物外貌美的语句段落。
教师活动 学生活动 自我完善
一、导入课题我们对《乐府诗集》中的女英雄木兰已较为熟悉，今天，我们又来学习《乐府诗集》中的另一位女中豪杰罗敷，诗歌《陌上桑》将为我们揭开这名女子神秘的面纱。二、朗读诗歌教师巡回指导三、解题 汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府原指国家设立的音乐机关，职责是搜集整理民间诗歌。后来就称这类诗歌为乐府 。 这首诗叙述了采桑少妇严词拒绝太守调戏的故事，歌颂了女主人公的机智、幽默和反抗强暴的精神。四、整体感知课文诗歌分为三部分，每部分写了什么内容？五、探究阅读 1、这首诗的前半部分写罗敷的容貌之美，为什么夸赞其环境、器物和服饰？ 2、为何要极力写众人被罗敷的容貌美所倾倒？ 3、没有直接写罗敷的容貌，你能感受到她的美吗？4、本诗的夸张与细节描写相结合，使人觉得夸张得真实可信。试举例说明。 5、诗的后半部分写罗敷的人格之美。作者只是从正面把罗敷的语言行为摆在读者面前，让读者自己去认识、判断罗敷的人格美。这样写有什么好处？ 6、分析罗敷和使君的形象。 六、总结1、本篇是汉乐府民歌中著名的叙事诗，采用喜剧手法来揭露统治阶级的荒淫无耻，同时塑造了一个坚贞美丽的农家女子形象2、这首诗充分调动了民歌中常用的铺叙手法，写得文辞飞动，酣畅淋漓。诗歌语言清新活泼，字里行间含蕴着一种幽默俏皮的情韵，千百年来传诵不绝。 七、作业1、下面各组诗句都是写罗敷的外在美的，其中属于直接描写的是：(　 )　A．青丝为笼系，桂枝为笼钩　　B．行者见罗敷，下担捋髭须　　C．少年见罗敷，脱帽著帩头　 D．头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦2、说说下面加点词语的意思： １）脱帽著俏头（ 　　　　 　） ２）但坐观罗敷 （ 　　 ）３）使君遣吏往（ 　　　　 ） ４）问是谁家姝 （ 　　 ）５）使君谢罗敷（ 　　　　 ） 6 ）皆言夫婿殊 （ ） 3、现在，你能用正面或者侧面描写的手法，用一两句话描绘一个人物吗？ 学生自由朗读，读准字音节奏。联系课文下注释读懂诗句意思。讨论作答诗歌的第一部分：描写罗敷的惊人美貌。 诗歌的第二部分：写“使君”仗着权势强要罗敷与他一起坐车回去，遭到罗敷的断然拒绝。诗歌的第三部分：描写罗敷向“使君”盛夸自己的夫婿，说他官居要职，才貌出众 。讨论交流夸赞环境、器物和服饰的目的在于烘托罗敷之美。写众人的表情是用侧面描写衬托罗敷之美以虚寓实，给读者留下想象空间，从而去展开联想和想象。如：行者、少年、耕者、锄者为罗敷的美貌所倾倒，乃至“来归相怨怒”，其动作神态刻画的淋漓尽致，而且夸张得合情合理 ，真实可信。这样写，一是文字简约，显得干脆利落，二是表现有力，形象鲜明。因为前半部分对罗敷已作了多方面描写，如果这里再作细致描写，就会显得累赘、拖沓。罗敷：美丽非凡 机智善辩 不慕权贵使君：荒淫无耻 巧取豪夺 自取其辱学生可从主题，写作技巧等方面自由发言。独立完成练习
板书设计陌上桑《乐府诗集》 罗敷：美丽非凡 机智善辩 不慕权贵 正面描写使君：荒淫无耻 巧取豪夺 自取其辱 侧面描写
课后反思