五年级数学上册教案 分数与除法 4（北师大版）

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课题 分数与除法 课型 新授课
教学目标 结合具体情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点 理解分数与除法的关系。
教学难点 探索假分数与带分数互化。
教具、学具
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
一、引入把一块儿蛋糕平均分给2个小朋友，每人可得几块蛋糕？二、探索新知根据学生列式情况，老师组织学生讨论 1．延续上节课情境，猪八戒分蛋糕。2．把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以得到10块蛋糕把7块蛋糕分给3个小朋友呢？1．学生小组分，并交流，计算方法可能有：（1）1块蛋糕平分给2个人，每人得1/2块（2）可以用1÷2=0.5（块）师总结，1/2也就是1÷2=0.5块所以1÷2=1/2 从“分蛋糕”的实际情境引入引导学生列出除法算式，并结合分数的意义得出关系式
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
三、带、假分数互化 （3）另一问7÷3=7/32．说一说1÷2=1/2、7÷3=7/3从中你发现了什么？被除数÷除数=被除数/除数1．怎样是7/3化为带为数呢？=＋=2＋=22．带分数化假分数=＋=2＋=23．课本中练习巩固 引导学生归纳分析互化方法
板书设计： 分数与除法 被除数÷除数=
教学反思：
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