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西师数学一年级年级下册第四单元
9《两位数减法（不退位）》教学设计
课题名 两位数减法（不退位）
教材分析 （一）内容分析 本课时是西师大版数学一年级下册第四单元内容，是在学生掌握 20 以内加减法及 100 以内数的认识基础上进行教学。通过大、小客车座位数比较，引出两位数减两位数不退位减法，让学生理解减法意义，掌握计算方法，为后续退位减法及多位数减法学习打基础。 （二）核心素养分析 1. 数感：在解决座位数差问题中，深化对数的大小及运算结果的感知。 2. 运算能力：经历探索过程，掌握不退位减法计算方法，提高运算能力。 3. 应用意识：体会数学在生活中的应用，培养用数学知识解决实际问题的能力。
教学目标 1.学习目标描述：生能理解两位数减两位数不退位减法的算理，掌握竖式计算方法并能正确计算。 2.学习分析内容： 通过自主探索、合作交流，培养学生观察、比较、抽象概括能力。 3.学科核心素养分析： 感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，培养合作意识。
教学重点 理解算理，掌握两位数减两位数不退位减法的竖式计算方法。
教学难点 理解相同数位对齐相减的道理。
教学方法 讲授法、直观演示法、操作法、小组合作法
教学准备 教师准备：课件、计数器、小棒 学生准备：每人准备100支木棒
教学过程 （一）情境导入（3 分钟） 1. 展示情境：呈现大、小客车图片及座位数，大客车 45 座，小客车 32 座。 2. 提问：小客车的座位比大客车的少多少个？ 【设计意图】：创设生活情境，引发学生兴趣，自然引出减法问题。 （二）探究新知（15 分钟） 1. 列出算式：45 - 32 = 2. 自主探索：学生用小棒、计数器尝试计算。 3. 小组交流：分享计算方法和过程。 4. 全班汇报：展示不同算法，教师结合计数器讲解竖式计算。 5. 强调算理：相同数位对齐，从个位减起。 【设计意图】 ：让学生经历自主探索与合作交流，理解算理，掌握算法。 （三）巩固练习（15 分钟） 1. 基本练习：完成教材相关练习题，巩固竖式计算。 2. 对比练习：呈现数位对错位的计算，让学生判断纠错。 【设计意图】 ：通过不同层次练习，加深对算理算法的理解掌握。 （四）课堂小结（5 分钟） 1. 回顾内容：引导学生回顾所学内容。 2. 总结方法：强调两位数减两位数不退位减法的计算方法。 【设计意图】 ：培养学生总结归纳能力，加深知识记忆。
板书设计 100 以内数的认识——写一写 十位 个位 40： 4 0 （表示 4 个十，个位没有用 0 占位） 35： 3 5 （先写十位 3，表示 3 个十；再写个位 5，表示 5 个一） 100：1 0 0 （百位上 1 表示 1 个百，十位个位没有用 0 占位） 【设计意图】：板书清晰地展示了不同类型 100 以内数的写法，突出数位与数字的对应关系，直观地呈现数的写法规则，有助于学生理解和记忆。
课后作业 （五）作业布置（2 分钟） 1. 书面作业：完成练习册上相关题目，强化计算能力。 2. 实践作业：找生活中可用不退位减法解决的问题并记录。 【 设计意图】：书面作业巩固知识，实践作业培养应用意识。
教学反思 亮点 1. 情境导入激发了学生兴趣，使其积极参与学习。 2. 自主探索与合作交流让学生主动获取知识，培养了探究能力。 （二）不足 1. 部分学生在相同数位对齐上仍有错误，对算理理解不够深入。 2. 练习中，实践作业指导不足，学生完成质量受影响。 （三）建议 1. 针对算理理解困难学生，加强直观演示和针对性辅导。 2. 实践作业前，提供更详细示例和指导，帮助学生更好完成。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
第九课时
两位数减法（不退位）
第四单元 100以内的不进位加法和不退位减法
西师版(新教材)数学一年级下册
教
学
目
标
1.学习目标描述：学生能理解两位数减两位数不退位减法的算理，掌握竖式计算方法并能正确计算。
2.学习分析内容： 通过自主探索、合作交流，培养学生观察、比较、抽象概括能力。
3.学科核心素养分析： 感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，培养合作意识。
教学重点、难点
教学重点: 理解算理，掌握两位数减两位数不退位减法的竖式计算方法。
教学难点:理解相同数位对齐相减的道理。
情境导入
你能提出一个数学问题并解决吗？
23座
小客车的座位比大客车的少多少个？
45座
探究新知
小客车的座位比大客车的少多少个？
45-23=
22
（个）
答：小客车的座位比大客车的少22个.
探求新知
十位
个位
45-23=
先算：5-3=2
小客车的座位比大客车的少多少个？
22
（个）
答 ：小客车的座位比大客车的少22个.
再算：40-20=20
最后算：20+2=22
探求新知
小客车的座位比大客车的少多少个
用竖式计算
4 5
2 3
-
2 2
45-23=
45-23=
（个）
2
20
22
22
答： 小客车的座位比大客车的少22个.
强调算理：
相同数位对齐，
从个位减起。
课堂活动
十位
个位
我们的牙齿
我有 20
颗牙齿。
我已经长了
22颗牙齿。
成人一般有
32颗牙齿。
小明
小红
小东
（1）小明比小红少长几颗牙齿？
22-20=
（颗）
2
答：小明比小红少长2颗牙齿.
课堂活动
十位
个位
我们的牙齿
我有 20
颗牙齿。
我已经长了
22颗牙齿。
成人一般有
32颗牙齿。
小明
小红
小东
（2）根据数学信息提出一个数学问题并解决。
32-22=
（颗）
10
答：小东比小红多长10颗牙齿.
提问：小东的牙齿比小红的牙齿多几颗？
课堂活动
我们的牙齿
我有 20
颗牙齿。
我已经长了
22颗牙齿。
成人一般有
32颗牙齿。
小明
小红
小东
（2）根据数学信息提出一个数学问题并解决。
32-22=
（颗）
10
答：小东比小红多长10颗牙齿.
提问：小东的牙齿比小红的牙齿多几颗？
3 2
2 2
-
1 0
课堂练习
1：计算
2 3
4 5
+
6 8
4 6
1 3
+
5 9
6 9
3 7
-
3 2
8 5
8 1
-
4
强调算理：相同数位对齐，从个位减起。
32
-
练习
2.已经检查了视力的同学有多少人？
44
（人）
12
答：已经检查了视力的同学有32人
练习
3.比一比
动物
岁数 15岁 36岁 20岁
21
-
36
（岁）
15
练习
3.比一比
动物
岁数 15岁 36岁 20岁
16
-
36
（岁）
20
探究
4.玩具城。
47个
35个
24个
13个
12
-
47
（个）
35
探究
4.玩具城。
47个
35个
24个
13个
37
+
13
（个）
24
探究
5.玩游戏。
数字方块
我们一起来玩掷数 游戏吧！
怎么玩呢
把数字方块掷到桌面上，
哪个数字向上就是几。
我们掷一颗数字方块，
比比谁掷的数大，好吗
我们这样玩，把一颗数字
方块掷 两次，数差距大的赢。
我用表格记录
也可以一次掷两颗，把两个数字分别
放在个位、十位，看谁组成的数大。
1. 回顾内容：引导学生回顾所学内容。
2. 总结方法：强调两位数减两位数不退位减法的计算方法。
课堂小结
课后作业
1. 书面作业：完成练习册上相关题目，强化计算能力。
2. 实践作业：找生活中可用不退位减法解决的问题并记录。
