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第十课时
整理与复习
第四单元 100以内的不进位加法和不退位减法
西师版(新教材)数学一年级下册
教
学
目
标
1.学习目标描述：学生能系统整理单元知识，清晰掌握口算、笔算方法与算理。
2.学习分析内容： 熟练准确计算 100 以内数加减法，提升运算能力。
3.学科核心素养分析： 灵活运用知识解决问题，增强应用意识
教学重点、难点
教学重点: 梳理知识，掌握算法，提高运算能力。
教学难点:理解算理，灵活运用知识解决问题。
知识回顾
梳理知识
1 口算下面各题，并说一说你是怎样算的。
70
49
28
75
50
76
73
32
梳理知识
2 先用竖式计算，再说一说计算时应注意什么。
25 + 32 =
40 + 27 =
78 - 43 =
4 0
3 2
+
5 7
2 7
+
6 7
2 5
7 8
4 3
-
3 5
57
67
35
注意：相同数位对齐，从个位减起。
3.解决问题。
（1）小猴比兔子多多少只？
4 6
3 2
46只
1 4
46-32=
4
10
14
答： 小猴比小兔多14只.
强调算理：
相同数位对齐，
从个位减起。
32只
21只
-
3.解决问题。
（2）小猴比狐狸多几只？
4 6
2 1
46只
2 5
46-21=
5
20
25
答： 小猴比狐狸多25只.
强调算理：
相同数位对齐，
从个位减起。
32只
21只
-
课堂练习
1. 口算。
68
95
71
78
57
11
课堂练习
2. 写出两个数的和与差。
88
68
80
38
98
65
23
20
22
96
16
54
10
100
60
64
课堂练习
3. 计算
68
78
90
33
52
40
81
67
课堂练习
4. 下面的计算对吗？ 把错误的改正过来。
3 5
4
+
7 5
4 7
4 0
+
7
7 4
5 2
-
2 2
强调算理：相同数位对齐，从个位减起。
（ ）
（ ）
（ ）
3 5
+
4
3 9
4 7
4 0
+
+
8 7
练习
5. 小袋鼠找朋友。（连线）
25+22
66
88
32+24
51+15
47
56
25+63
90 - 60 =
练习
6. 登山。
30
85 - 35 =
22 + 67 =
45 - 4 =
65 - 14 =
7 + 60 =
79 - 28 =
13 + 54 =
32 + 13 =
50
89
41
45
51
67
51
67
练习
7. 填一填。
70
加数 30 25 48 63 23
加数 40 50 11 6 62
和
75
59
69
85
被减数 70 83 29 54 79
减数 60 50 7 13 52
差
10
33
22
41
47
练习
8. 蔬菜大棚今年采摘的西红柿有 36 箱，辣椒有 20 箱 。采摘 的西红柿比辣椒多多少箱？
16
-
36
（箱）
20
答：采摘 的西红柿比辣椒多16箱
练习
9. 浇花。
45
+
33
（株）
12
一班
二班
已经浇了 33 株，
还 有12株没 有浇。
有 44株花
（1）小芳一共要浇多少株花？
答：小芳一共要浇45株花.
（2）两个种植园一共有多少株花？
89
+
45
（株）
44
答：两个种植园一共有89株花.
60
把 20，30，50，60 填 在圆圈里 ，使每条线上 3 个数的和都相等。
20
30
50
学生分享收获，教师总结。。
课堂小结
课后作业
1. 书面作业：练习册相关题目。
2. 实践作业：记录家庭购物收支，提出数学问题并解答。/ 让教学更有效 高效备课 | 数学学科
西师数学一年级年级下册第四单元
10《整理与复习》教学设计
课题名 整理与复习
教材分析 （一）内容分析 本单元围绕 100 以内数的加减法展开，涵盖两位数加减整十数、一位数的口算与笔算。整理复习旨在梳理知识，强化算法算理，提升运算能力，为后续复杂运算奠基。教材通过多样题型，引导学生回顾反思，构建知识体系。 （二）核心素养分析 1. 数感：深化对数概念及运算意义理解，增强数感。 2. 运算能力：通过整理算法，优化运算策略，提高运算准确性与速度。 3. 逻辑思维：在知识梳理与问题解决中，培养归纳、概括与推理能力。
教学目标 1.学习目标描述：学生能系统整理单元知识，清晰掌握口算、笔算方法与算理。 2.学习分析内容： 熟练准确计算 100 以内数加减法，提升运算能力。 3.学科核心素养分析： 灵活运用知识解决问题，增强应用意识
教学重点 梳理知识，掌握算法，提高运算能力。
教学难点 理解算理，灵活运用知识解决问题。
教学方法 讲授法、练习法、讨论法、引导梳理法
教学准备 教师准备：多媒体课件、数字卡片。 学生准备：每人准备100支木棒
教学过程 （一）知识回顾（5 分钟） 1. 引导学生回顾单元内容，形成简单框架。 【设计意图】 ：唤起记忆，明确复习内容。 （二）梳理知识（15 分钟） 1. 口算复习（5 分钟） 呈现口算题，学生抢答，总结方法。 【设计意图】 ：巩固口算，提炼方法。 2. 笔算复习（5 分钟） 学生板演笔算题，强调格式与算理。 【设计意图】：规范笔算，强化算理。 3. 解决问题复习（5 分钟） 展示应用题，分析思路，总结步骤。 【 设计意图】：提升解决问题能力。 （三）巩固练习（15 分钟） 1. 基础练习：口算、笔算、判断对错。 2. 综合练习：解决生活问题。 【设计意图】：分层练习，巩固知识，提升应用能力。 （四）课堂小结（5 分钟） 1. 学生分享收获，教师总结。 【设计意图】：培养总结能力，强化知识理解。
板书设计 主板书 第四单元整理与复习 口算：两位数加减整十数、一位数方法 笔算：格式、相同数位对齐、从个位算起 3. 解决问题：分析数量关系，列式解答 副板书 练习中典型错题及纠正 【设计意图】：呈现知识要点，突出重点。
课后作业 （五）布置作业（5 分钟） 1. 书面作业：练习册相关题目。 2. 实践作业：记录家庭购物收支，提出数学问题并解答。 【设计意图】 ：书面作业巩固知识，实践作业增强应用意识。
教学反思 亮点 1. 知识梳理系统，学生构建了清晰知识体系。 2. 练习针对性强，多数学生运算能力提升。 （二）不足 1. 解决复杂问题时，部分学生思路不清晰。 2. 课堂节奏把控欠佳，巩固练习时间紧张。 （三）建议 1. 针对复杂问题强化训练，培养思维能力。 2. 精准把控时间，合理分配各环节时长。
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