1《草原》课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
1.草 原
六年级语文上册第一单元
　　老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。其代表作《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》、《西望长安》《茶馆》1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。
一碧千里 绿毯 翠色欲流 渲染
勾勒 奇丽 迂回 境界 摔跤
衣裳 襟飘带舞 拘束 羞涩
蒙汉情深何忍别 ， 天涯碧草话斜阳
词语盘点
思考：草原给你留下来什么样的印象？
一望无际
自由驰骋
一碧千里
......
今天我们走进老舍所见的草原，一起领略草原风光。
美
阅读第一自然段，找一找哪些句子写出来草原的美？
用“——”画出来，写出自己的体会。
自学提示
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
一眼望去全是绿色
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
草原似绿毯
羊群像白花
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
在这境界里
什么样的境界呢？
一碧千里，而并不茫茫。
如果是你置身于这样的境界，你会有怎样的感受呢？
这一段里，除了直接描写草原景色的句子，还有哪些句子写了作者的感受
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
这种境界，既人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
融情于景，情景交融
假如你身处在这样的境界中，会有怎样的感受？
这种境界，既使人（ ），又叫人（ ）。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
朗读指导
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
朗读指导
草原风光美，草原人情更美。默读第2－5自然段，想想这一部分主要写了哪几个场面？
自由读课文，想一想课文还写了哪些内容？
初 入 草 原
迎 客
话 别
主 客 联 欢
1
2
3.4
5
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
阅读2-5段，你从哪些地方体会到“蒙汉情深” 请用“~~~~~”划出相关句子，标注体会。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
盛装出席
人多
急切
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
热情好客
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
热 情 好 客
太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！
说说你对这句话的理解和体会。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
让我们再次用深情地语气朗读这句诗吧