湖北省宜昌市2024-2025学年八年级上学期期末模考语文试题（图片版，含答案）

2024-2025学年八年级上册期末训练试卷　　　　　　　　姓名：　　　　　班级：
一、[20分]积累运用[综合性学习：我们的互联网时代]
１. [2分]互联网犹如一张浩hàn无垠的数字织锦，无论是古老文明的深 suì ，还是现代科技的辉煌，都被它织入这多元共生的绚丽画卷。在这里，信息自由流淌，情感无界传递，朋友即使相隔海角天边，也可以就如咫尺之间的邻居一般天天见面（视频聊天）。
　根据拼音写汉字或给汉字注音。
　　　浩hàn [　　　　]无垠　　　　　深suì[　　　　]
　绚[　　　　]丽　　　　　　　　咫[　　　　]尺
2. [2分] “朋友相隔海角天边，也可以就如咫尺之间的邻居一般天天见面”，这句话让你想到哪句诗的意思和它相近：
　①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　假使你不知道这题答案，你想“百度”一下，你输入关键词句是
　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
3. [2分]形近字占汉字65%以上，形旁表义，声旁记音。根据词意，以“军”为声旁，加上形旁，填写恰当的汉字。
　熠熠生[　]　 头[　]目眩　落日余[　]　 [　]然天成
4. 2024年11月20日，“汉语盘点2024”启动仪式在商务印书馆举行。活动分为启动、票选和发布三个阶段：即日起至12月3日，网友可通过新华网PC端、客户端专题页面推荐字词。 启动仪式上，主办方推出专家版本和大数据版本的年度推荐字词，推荐国内字“质、稳、融、安、振”等，国际字“智、选、降、分、治”等，国内词“新质生产力、以旧换新、乡村振兴、未来产业、延迟退休”等，国际词“人工智能、巴黎奥运会、美联储降息、全球南方、美国大选”等。
①[1分]为这则新闻拟标题。　　　　　　　　　　　　　　　　
②[1分] “汉语盘点”网络评选活动已举办18年，旨在用一个字或词描述当年的中国与世界，鼓励全民用语言记录生活，描述中国视野下的社会变迁和世界万象。请投票你喜欢的字或词作为2024年“年度字词”，并说说投票的理由。
例：振：“振”是上升的趋势，是奋起的姿态。面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，就当得起一个“振”字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③[2分]说一个新生词，并解释。注意要是电视、报纸媒体认可的。如“显眼包”[外在形象或性格特征引人注目的人。]。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.默写。[10分]
寄情山水，自古以来便是文人墨客抒发情怀、寻觅心灵慰藉的佳径。①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；　　　　　　，　　　　　　。
②鸢飞戾天者，望峰息心；　　　　　，　　　　　。
③相顾无相识，　　　　　　　④　　　　　　　，归雁入胡天。
⑤　　　　　　，惊起沙禽掠岸飞。
⑥　　　　，　　　　　烈士暮年，壮心不已。
⑦此中有真意，　　　　　　　　⑧　　　　　　，恨别鸟惊心；
⑨角声满天秋色里，　　　　　　⑩无可奈何花落去，　　　　
二、阅读与鉴赏
（一）[4分]阅读古诗，完成6－8习题。
送杜少府之任蜀州　　王勃（唐）
城阙辅三秦，风烟望五津。　　与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天崖若比邻。　　无为在歧路，儿女共沾巾。
6. [2分]　诗题中“之”的意思是 　　　　　 ;
诗句中错别字（　　　）应改为（　　　　）
7. [1分]赏析有误的一项是(　　)
A. “城阙”指长安，送别之地，“五津” 本指四川岷江五个渡口，这里采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
B. 在长安而望“五津”，可见“望”并不是实写，这是诗人的想象，使人感到气象宏伟。
C. 朋友去外地做官，诗人送别他，用两人都是远离家乡在外任官、情意心灵相通来宽慰朋友，因而在感情上悲苦凄切、同病相怜。
D. 高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与“海内存知己，天涯若比邻”意境相似。
8. [1分] “海内存知己，天崖若比邻。”是一种高兴地分别，你记忆中有写分别时没有伤感之情的诗句吗？请默写一句。
　　（二）[12分]联系《与朱元思书》，阅读《与施从事书》，完成习题。
　　故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉 ① ；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水 ② 之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗 ③ 被径。风雨如晦鸡鸣不已信足荡累颐物悟衷散赏 ④ 。
（注）①汉：银河。②企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。④意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，用赏玩景物来怡情养性。悟衷，启发性情。散赏，随便欣赏。
9. [4分]请解释下列句中加点词的意思。
①互相轩 邈 （ 　　　） 　　② 绝壁干天（　　　 ）
③千翼 竞 来（ 　　　）　　 ④春罗被径。（ 　　　）
10. [1分]下列句中加点“之”的用法和例句相同的一项是( )
例句：企水之猿，百臂相接
A.莲之爱，同予者何人（《爱莲说》） B.汝心之固（《愚公移山》）
C.实是欲界之仙都（《答谢中书书》） D.何陋之有（《陋室铭》）
11. [2分] 请用标点符号为下句断句。
风雨如晦鸡鸣不已信足荡累颐物悟衷散赏
12. [2分]请用现代汉语翻译下面的文言句。
(1)绿嶂百重，清川万转。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心。《与朱元思书》
13. [3分]从写作目的看，本文与《与朱元思书》都抒发了 ___________ 和 _________ 之情，《与施从事书》中能证明这一点的句子是 __________________ 。
（三）[9分]阅读《萤火虫的“小灯”》 (节选)，然后答题。
　　①相传我国古代有位非常用功的读书人，名字叫车胤，家里贫穷买不起油灯，他就抓了许多萤火虫，关在透明的纱布口袋里，晚上用来照明读书。这就是囊萤夜读的故事。
　　②近年来，萤火虫引起许多科学家的兴趣，他们积极研究萤火虫的发光秘密。
　　③萤火虫的发光器官由一小簇特殊的大细胞组成，周围分布着许多小神经和小气管。这些细胞为什么会发光呢？原来，这些细胞中含有一种奇妙的物质，叫做萤光素。萤火虫呼吸的时候，氧气从小气管进入细胞，和萤光素结合，在另一种物质萤光酶的作用下，发生化学反应，发出光来。可以写成一个简单的公式：
　　④萤火虫黑夜发光，白天它是不是也发光呢？可以做这样一个实验：在黑暗中，萤火虫发出光亮，但是_______________，这时候，萤火虫的小“灯”立刻熄灭了。可见，萤火虫在白天是不发光的。
　　⑤萤火虫是怎样控制小“灯”发光的呢？
　　⑥原来，萤火虫的眼睛感受到光亮刺激的时候，眼神经末梢立刻向脑神经中枢报告：“天亮了！”它的脑神经中枢再向发光器官周围的小神经发出命令：“熄灯！”
　　⑦这些小神经控制着发光细胞周围的小气管，小神经接到脑神经中枢的“熄灯”命令以后，就关闭小气管，停止向发光细胞供给氧气，于是小“灯”就熄灭了。
⑧萤火虫就是这样巧妙地通过神经系统控制发光，一点也不会浪费自己的能量。
⑨小小萤火虫把化学能转变成光能的效率几乎达到百分之百，而普通的电灯的效率只有6%左右。荧光发出的热，只有一摄氏度的四十万分之一，这是自然界的一个伟大奇迹。
　　15. [2分]阅读第③段，根据你的理解，在文中方框内填写相关内容。
　　16. [2分]根据第⑥段提示，如果在黑暗中，怎样用最简单的方法验证萤火虫在白天是不发光的呢？请用一句话把你的设想填写在第④段横线。
17. [1分]本文开头引用了车胤“囊萤夜读”的成语故事。请再写出两条与勤学相关的典故成语。
18. [2分]第⑨段采用了什么说明方法？有何作用？
19. [2分]分析一下本文开头有何作用。
（四）[12分]阅读高洪波的《竹思》，然后答题。
⑴竹文化是中国特有的文化，假如我们判断不错的话，竹文化应是与儒文化相得益彰的一种文化。在竹子身上，儒生们或看到气质、风骨，或看到虚心、谦虚。《岁寒三友图》是这方面最突出的典型， 从此成为屡屡出现在各种器皿上的图案。
⑵中国文人中与竹子最亲近的当属蜀人苏轼，他的名言“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗”，道破了苏东坡酷好竹子的心态，而他策竹杖的风姿，也从此凝固为一种“何妨从容且徐行”的造型，如果没有竹林衬映在苏东坡的身边，他迷人的魅力会大大削减。
⑶蜀南竹海，地处宜宾，有翠竹数百亩，依山而产，起伏若海，规模亦如一片波涛汹涌的大海，尤其是在高处鸟瞰，当云雾袭来之际，那种海的气势更扑面而来，耳畔似有涛声响起，如果此时有舟楫随绿浪起伏，注定是件毫不奇怪的事。
⑷潜入竹海，同时也沉入绿海，呼吸着有淡淡清香的空气，感觉到绿色的氧气正源源地输入到自己的肺叶里，像清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺，你几乎能够瞬间感到这种大自然珍贵的赐予。甜丝丝的滋味通过喉头气管，流向四肢百骸，流向大脑及每一根血管和神经，而满眼充盈饱满的绿色，让你快意沉浮，直若化身为一尾鱼儿，沿着印满青苔的小径，管自游向竹林深处。
⑤竹海中的竹子，以粗大的楠竹为主，也有苦竹、慈竹、龟甲竹及人面竹。与一位竹海农家闲聊，才知道竹子也分公母，每根竹子的每一层竹节都由最初的一根竹枝生出，这竹枝假设分出岔的，便是母竹，母竹产笋。不分岔的，那么为公竹。记得去年去安徽，在出产砀山梨的一处集市上，我无意中也获得了类似的知识：梨如人类，亦分公母。母梨形大，且多汁甜美，公梨那么逊色得多。
⑥竹子与梨子岂止分雌雄，甚至还可能有自己的声音。近读《参考消息》，英国《泰晤士报》一篇题为《细听植物心声》的文章引起了我的兴趣，该文的副题更妙：《采花花朵哭泣，摘瓜黄瓜尖叫》。这则消息报道，由波恩高校应用物理的科研成果证明，植物不仅仅相互沟通痛楚与痛苦，就像人们在医院候诊室等候看病一样，它们还相互提示面临的危急。假如配备合适的窃听装置，他们就能够区分健康与染病的蔬菜。杜甫曾云：　　　　，　　　　　。诗人写花、鸟有自己的情感表达，居然是真有其事，这也太神奇了。
⑺蜀南竹海里的竹子，蓬勃旺盛到肆无忌惮的地步，坦荡地在竹子部落里快乐成长，较之城市庭院里那些盆景般缩在墙角里的同类，委实幸运和幸福得多。当然，它们承受的关注甚至诗意的爱抚也少得多，这就是自由的代价。
⑻竹海里的竹子们，肯定是有着自己的声音的，嫩绿的竹笋会呼唤雨水和阳光；竹叶会在竹枝上迎风摇曳，把大粒的露珠调皮地抖落；土层下的竹根们会串门问好，甚至会互相提醒：别忙着开花。
⑼竹子一开花，就意味着生命的终结。
⑽竹海里听竹，一种人生的雅趣，也是机缘。是绿染灵魂绿透身心的一种洗濯，此刻，当炎夏渐渐袭来时节，写下“竹思”两字，权当做一剂清凉解暑散吧……
20.读第⑴段，划横线的地方应填上岁寒三友分别是　　。（1分）
21.请你依据你所知道的竹子的特点，说说儒生们为什么能在竹子身上或看到气质、风骨，或看到虚心、谦虚？（2分）
22.阅读第⑸段，结合语意，在横线上填写《春望》中的两句诗。（1分）根据文中引用此句诗的语境，应该怎样翻译这句话？（1分）
23. （1分）第⑥段划线的句子在结构上起什么作用？
24．（1分）文章第③段哪些词语直观表现了蜀南竹海假设海的特点？（1分）第④段中直假设化身为一尾鱼儿假如改为直假设化身为一只鸟儿，效果会怎么样呢，请结合文意简析你的看法。（2分）
25.本文题为“竹思”，请结合全文，说说作者就竹子思考出了什么？（2分）
（五）名著阅读。[8分]
[甲]祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方;隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼
吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气:“先生，避避再走吧!”
“快走!你把我扔在这儿算怎么回事 ”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹬着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷
住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
[乙]行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:“若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我 "八戒又思量道:“请将不如激,等我激他一激。"道:“哥啊,不说你还好哩。只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说 "八戒道:“我说:'妖精，你不要无礼，莫害我师父!我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大,善能降妖。他来时教你死无葬身之地!’那怪闻言,越加忿怒,骂道:是个甚么孙行者,我可怕他 他若来，我剥了他皮，抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!饶他猴子瘦,我也把他剁碎着油烹!”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!"八戒道:“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。
26. [1分] “祥子真想硬把车放下”一句中的“硬”字用得好，为什么
27. [2分]文中画线句子表现了“坐车的”什么性格特点 试想像“坐车的”心理活动，用一两句话描写出
性格特点:　
心理活动:
28. [4分]仅从选段看，[甲] [乙]的主角人物分别
是　　　和　　　，前者刻画人物方法主要是（　　）描写，刻画后者主要用了（　）描写。
29. [1分]从[乙]文段中可以看出猪八戒有什么性格特点
　　
　三、表达与交流
30.班上准备“电子阅读与纸质阅读哪个更好？”的辩论会。
Ａ、你作为主持人，写一段80字左右的开场白。3分
Ｂ、你支持多电子阅读还是多纸质阅读？说两条理由。2分
31.选取一个任务作文。
　　任务一：人的一生，是读的一生。知识是一本大书，岁月是一本大书，自然是一本大书，人生更是一本大书，一天也离不开读，一辈子也读不完。读山水、读经典、读天地、读古今、读自己……请以“阅读，人生最美的风景”为题，写一篇作文。
任务二：在阅读过程中，你一定遇到过众多的名人大家、英雄志士，他们或引领思想，或启迪智慧……给你留下了深刻的印象。请将“我在阅读中与 相遇”补充完整，以此为题写一篇作文。(横线上必须填写具体的名人大家、英雄志士或经典文学形象)
任务三：根据同学们推荐，你将作为“校园书香少年”代表，在“校园阅读文化节”上演讲，请自选角度、自拟题目，写一篇演讲稿。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②800字左右，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
答案
一、积累运用（20分）
1. 瀚 邃 xuàn zhǐ
2. ①海内存知己，天涯若比邻。 ②描写朋友相隔很远但能天天见面的诗句
3. 辉 晕 晖 浑
4. ①“汉语盘点2024”启动仪式举行，公布年度推荐字词
②示例：融。“融”有融合、融洽之意。在当今全球化时代，文化、经济等多方面的融合发展，促进了各国之间的交流与合作，推动了世界的共同进步，这个字体现了时代的发展趋势。
③示例：“新质生产力”，指创新驱动下的新型生产力，如人工智能、量子计算等新兴技术带来的生产力提升，推动经济社会向更高层次发展。
5. ①夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②经纶世务者，窥谷忘反。 ③长歌怀采薇。 ④征蓬出汉塞。 ⑤微动涟漪。 ⑥老骥伏枥，志在千里。 ⑦欲辨已忘言。 ⑧感时花溅泪。 ⑨塞上燕脂凝夜紫。 ⑩似曾相识燕归来。
二、阅读与鉴赏
（一）（4分）
6. 到，往 崖 涯
7. C
8. 示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（二）（12分）
9. ①向高处伸展 ②极 ③争着 ④覆盖
10. C
11. 风雨如晦，鸡鸣不已；信足荡累颐物，悟衷散赏。
12. （1）绿色的山峰层层叠叠，清澈的溪流蜿蜒曲折。
（2）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。
13. 热爱自然 避世退隐 信足荡累颐物，悟衷散赏
（三）（9分）
15. 萤光素 + 氧气 光
16. 用强光照射萤火虫（或让萤火虫处于明亮的环境中）
17. 悬梁刺股、凿壁偷光
18. 列数字、作比较。将萤火虫把化学能转变成光能的效率与普通电灯的效率进行对比，并用具体数字准确地说明了萤火虫发光效率高、产生热量低的特点，突出了萤火虫发光的神奇。
19. 引出说明对象——萤火虫的发光秘密，引起读者的阅读兴趣，同时用“囊萤夜读”的故事增添了文章的文化底蕴。
（四）（12分）
20. 松、竹、梅
21. 竹子中空，象征着虚心；竹子挺拔直立，不畏风雨，具有坚韧的气质和不屈的风骨，所以儒生们能在竹子身上看到这些品质。
22. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 感伤国事，花朵也为之落泪；怨恨离别，鸟儿也为之惊心。
23. 承上启下，承接上文竹子与梨子分雌雄的内容，引出下文关于竹子声音的介绍。
24. 起伏若海、波涛汹涌、海的气势。 效果不好。因为文中主要描写的是在竹海中的感受，竹子的形象更贴近“鱼儿”在水中游的状态，能更好地表现出作者在竹林中那种自在、惬意的感觉，如“沿着印满青苔的小径，管自游向竹林深处”，而“鸟儿”在竹林中难以体现这种与竹子融为一体的意境。
25. ①竹子身上体现出的气质、风骨、虚心等品质值得人们学习；②竹子的生长状态体现了自由与束缚的关系；③竹子的声音等奇妙之处，引发人们对自然生命的思考。
（五）（8分）
26. “硬”字写出了祥子在恶劣环境下坚持拉车的艰难，表现了他的倔强和无奈，他知道停车可能会遭遇更多困难，但又实在难以忍受，生动地刻画了祥子的形象。
27. 性格特点：冷漠、自私。 心理活动：哼，我付了钱，你就得把我送到地方，我可不管你有多难，我可不能在这里耽误时间。
28. 祥子 孙悟空 动作 语言
29. 机智、狡黠，善于利用孙悟空的性格特点来达到目的。
三、表达与交流（30分）
30. A. 亲爱的同学们，在信息飞速发展的今天，阅读方式日益多样。电子阅读便捷高效，纸质阅读质感醇厚。那么，电子阅读与纸质阅读哪个更好呢？让我们展开一场精彩的辩论吧！
B. 示例一：支持纸质阅读。理由：纸质阅读有助于培养专注力，远离电子设备的干扰；纸质书具有收藏价值，可以随时翻阅回味。
示例二：支持电子阅读。理由：电子阅读资源丰富，便于携带，随时随地都能阅读；电子阅读功能多样，如可调节字体大小、亮度等，方便不同需求的读者。
31. 作文略