七年级语文（上）寒假作业（2）（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
七年级语文（上）寒假作业（2）
一、单选题
1．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．徜徉 诀别 宿儒 油然而生 B．稀疏 寂莫 分歧 人声顶沸
C．云宵 花瑞 和霭 鸦雀无声 D．浩缈 捶打 烂漫 茫然无错
2．下面是小郡关于运动会的随笔，请找出加点词语书写有误的一项(　　)
初一的我们，迎来了期待已久的校运会。赛场上高手云集，集体的荣誉能否镌刻在光荣榜上，取决于我们的团结与拼搏。我们拼尽全力冲刺，当我第一个冲出红线，观众沸腾起来了，我也喜出忘外。此刻，快乐与自豪在内心激起阵阵涟漪。
A．镌刻 B．取决 C．喜出忘外 D．涟漪
3．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（　　）
A．我的回答已经让她喜出望外了。
B．她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
C．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
D．她也笑了，坐在我身边，絮絮叼叼地说着……
4．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．决别 侍弄 雕镂 波光粼粼
B．瞭亮 博学 浩渺 翻来复去
C．分岐 确凿 倘佯 茫然无错
D．憔悴 贮蓄 吞噬 搜索枯肠
5．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．徜徉 诀别 宿儒 油然而生 B．稀疏 寂莫 分歧 人声顶沸
C．云宵 花瑞 和霭 鸭雀无声 D．浩缈 捶打 烂漫 茫然无错
二、填空题
6．读下面一段话，根据拼音写汉字。
“朝花”，是朱自清笔下的孩童，在酝niàng　 　着花香的空气里，唱出宛转的曲子；是泰戈尔笔下的金色花，在母亲做dǎo　 　告时，悄悄散发出的芬芳；是鲁迅笔下的小鲁迅，在百草园玩耍时，看见忽然从草间直窜上云xiāo　 　的叫天子；是于漪笔下的“我”，在凝视山水画时，徜yáng 　 　在其中的乐趣。童年有着纯真的梦，载满了童趣的琼浆。
三、积累与运用
阅读下面文字，完成小题。
阅读，是视野的远行，我们能欣赏到多①(zī)多彩的风景。翻开书本，我们能读出旁观者眼中“怪②(dàn)不经”的劳伦兹，专注忘我，追求真理；我们能读出世人眼中纯③(cuì)的白求恩，满腔(　　)，无私奉献；我们能读出因世界变得(　　)的海伦·凯勒，（　　）新的一天来到……他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。我们能从阅读中感受到文字的力量。
7．请你根据拼音，写出相应的汉字。
多(zī)多彩　 　②怪(dàn)不经　 　③纯(cuì)　 　。
8．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（　　）
A．热切 花团锦簇 企求 B．热切 花枝招展 企盼
C．热忱 花枝招展 企求 D．热忱 花团锦簇 企盼
9．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．他们之所以被历史铭记的原因，是绽放出独特的生命光彩。
B．他们之所以被历史铭记，是因为绽放出独特的生命光彩。
C．他们被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。
D．他们之所以被历史铭记，是绽放出独特的生命光彩。
四、名著导读
【名著伴成长】
诸葛亮____，李逵鲁莽刚猛，孙悟空____，林黛玉多愁善感………让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。
10．根据人物特点，在横线上各补一个四字词语。
11．我会写出名著中的人物名字： 猪八　 　（jiè）　 　（cáo）孟德 卢　 　（jùn）义史　 　 （xiāng）云
12．“三”是故事写作密码之一，如“孙悟空三打白骨精”。我还能写出两个古典名著中含有“三”的故事：　 　.
五、综合性学习
班级举办了十二生肖主题答题活动，请你参与活动，完成各题。
13．任务一：有同学分享了关于十二生肖的成语的书法作品，下列选项中对字体分析有误的一项是 (　　)
A．图一是隶书，字形扁宽，横长竖短，蚕头燕尾，一波三折。
B．图二是篆书，圆润庄严，笔法瘦劲，笔画均匀，体正势圆。
C．图三是行书，结构简省，笔画连绵，笔势流畅，狂放不羁。
D．图四是楷书，形体方正，笔画分明，章法规整，庄重典雅。
14．任务二：请从下面句子中组合出一副关于龙的对联，其中组合正确的一项是(　　)
①山林啸傲英雄气
②呼风唤雨叫天子
③草丛摇曳露灵踪
④摇头摆尾笑叶公
⑤月影浮动映仙迹
⑥含身取义莫贪生
A．②④ B．①③ C．③⑤ D．②⑥
六、现代文阅读
阅读下面四则材料，完成各题。
材料一：
2023年4月23日—25日，第二届全民阅读大会在浙江杭州隆重举行。本次大会旨在传递读书力量，推广全民阅读，鼓励广大群众参与到全民阅读中来，营造“爱读书、读好书、善读书”的文化氛（A.fēn B.fèn）围。
阅读是提升全民族思想道德和文化素质的有效途径。喜欢阅读的人，面色安xiáng，不会急zào；善于阅读的人，内心开阔，不会狭隘（A.yì B.ài）。全民阅读工程要深入推进，共同建设书香中国。心灵因阅读而____，生命因阅读而____，文明因阅读而____。
材料二：
第二十次全国国民阅读调查报告权威发布
（发布时间：2023—04—24。发布单位：中国新闻出版研究院）
材料三：
朱熹：“循序渐进”法
朱熹读书讲究“通一书而后及一书”“篇章文句、首尾次第，亦各有序而不可乱也”。读书要由浅入深，从最基本的书读起，读通一本然后再读另一本，读通一节然后再读另一节；而不能不分主次先后、杂乱无章地乱读一气。
陆九渊：“涵泳”法
《陆象山语录》中记载了宋儒理学的代表人物陆九渊的读书观：“读书且戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量。”他认为，读书不能性急，要平静地玩味推敲，不懂之处暂时放过，通读全文，或日后重读时，自然就会领悟。
小语同学：画线法
年读书数量 100本
阅读方式 不感兴趣的，读几页就扔下读另外一本了；遇到感兴趣的就一口气读完。
阅读效果 完全忘记了书本内容，更无法将书本知识内化成能力。
材料四：
曹文轩：人因阅读而高贵。每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道道亮光，将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。阅读，我们能成为高尚的人。
董卿：没有书的心灵是荒芜的土地。读书开拓了我们灵魂的广度和宽度，使我们能在跌宕起伏的生活里拥有处变不惊温柔安定的内心。
押沙龙：读书到底有什么用呢？读书无非是一种交流。书籍就像一个个漂流瓶，作者把他的感受、经验、思考放到这个瓶子里，然后你把它打捞起来，满足你健旺的好奇心、贪婪的求知欲，驱散你特有的孤独感。
15．小语阅读材料一，确定不了①氛　 　（A.fēn B．fèn）围和②狭隘　 　（A.yì B．ài）两个字的读音，请你帮他选择。他对③安　 　xiáng（A祥 B．详）和④急zào　 　（A躁 B．燥）这两个字的正确写法把握不定，请你帮他选择。“心灵因阅读而⑤　 　，生命因阅读而⑥　 　，文明因阅读而⑦　 　”这句话文字脱落，请你把“绽放”“充盈”“传承”这三个词还原到原文空缺处。
16．小语喜欢朗读古诗文，请你帮他填写完整。
主题 示例
渴望和平 杜甫的“①正是江南好风景，　 　”（《江南逢李龟年》）感慨了一个繁华时代的落幕，表现了安史之乱后诗人渴望早日过上安宁岁月的愿望；“②　 　，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）借风雨梦境，抒发了诗人对收复国土的强烈愿望。
思念家乡 思乡是萦绕在游子心中挥之不去的情愫。马致远仰望苍穹，吟出“③　 　，④　 　”（《天净沙·秋思》），那一刻，西下的残阳更映衬出游子的孤独；王湾站在小舟之上，高唱“⑤　 　？⑥　 　”（《次北固山下》），那一刻，鸿雁成了传递乡情的信使。
修养身心 诸葛亮在《诫子书》中“⑦　 　，⑧　 　”两句，告诫了儿子要摒除名利的束缚和干扰，明确志向并最终实现远大目标；《论语》强调“学而不思则罔，⑨　 　”，学与思是不可分离的；刘禹锡的《秋词》“⑩　 　，便引诗情到碧霄”以其最大的热情讴歌了秋天的明丽美好，表现一种激越向上的心态。
17．小语班上的同学们对“纸质图书阅读和数字化阅读，哪种方式更好”展开辩论。请针对下面正方辩词，结合材料二及自身经验，写一段话将反方辩词补充完整。80字左右。
正方：数字化阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，很难进行深度、长篇的阅读。而纸质图书历史悠久，使用广泛，能提供系统的、体系化深度阅读。数字阅读载体是无法替代纸质图书，所以我认为纸质图书阅读比数字化阅读更好。
反方：　 　
18．阅读材料三，结合名人的读书方法，分析小语同学阅读效果差的原因。
19．以下三种是小语日常读书的理由。结合材料四，选择其中一种谈谈你是否赞同。
A．古话说得好：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”所以我要好好读书。
B．初中三年，除了教材，我只读教材规定的名著，因为中考要考名著阅读呀！
C．我喜欢读玄幻小说，那种刺激的情节真让人过瘾，读书不就图个乐趣吗。
答案解析
1．【答案】A
【解析】A.正确。
B.有误，“寂莫”的“莫”应为“寞”，“人声顶沸”的“顶页”应为“鼎”。
C.有误，“云宵”的“宵”应为“霄”，“和霭”的“霭”应为“蔼”，“鸭雀无声”的“鸭”应为“鸦”。
D.有误，“浩缈”的“缈”应为“渺”，“茫然无错”的“错”应为“措”。
故答案为：A
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
2．【答案】C
【解析】ABD.正确；
C. 喜出忘外 ——喜出望外
故答案为：C
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】A
【解析】A.正确；
B.“翻来复去”改为“翻来覆去”；
C.“决别”改为“诀别”；
D.“絮絮叼叼”改为“絮絮叨叨”。
故答案为：A
题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
4．【答案】D
【解析】本题主要考查对汉字字形的辨析能力。
首先，需要逐一审视每个选项中的词语，检查是否存在错别字。
A选项中，“决别”存在错别字，应为“诀别”，“诀”有辞别、告别的意思，而“决”通常表示决定、决断，两者意思不同，故“决别”错误。“侍弄”“雕镂”“波光粼粼”均书写正确，但由于“决别”错误，所以A选项不符合题意。
B选项中，“瞭亮”存在错别字，应为“嘹亮”，“嘹”有响亮、清脆的意思，而“瞭”通常表示远望，两者意思不同，故“瞭亮”错误。“翻来复去”也存在错别字，应为“翻来覆去”，形容一次又一次，也形容来回翻动身体，“覆”有翻、倒的意思，而“复”虽然也有再、又的意思，但在“翻来覆去”这个词语中，更常用的是“覆”，故“翻来复去”错误。“博学”“浩渺”书写正确，但由于存在两个错别字，所以B选项不符合题意。
C选项中，“分岐”存在错别字，应为“分歧”，“歧”有分歧、岔路的意思，而“岐”通常表示地名或山名，两者意思不同，故“分岐”错误。“确凿”“倘佯”均存在错别字，应为“确凿无疑”和“徜徉”，“凿”有穿通、打孔的意思，在“确凿”中表示确实、真实，“徜徉”表示闲游、安闲自在地步行，而“佯”有假装的意思，与“倘”意思不同，故“确凿”和“倘佯”均错误。“茫然无措”也存在错别字，但题目中给出的是“茫然无错”，由于“无错”显然不符合语境，我们可以推断这是题目为了测试而故意写错的，正确的应该是“茫然无措”，表示困惑不知所措的样子。但由于“分岐”“确凿”“倘佯”均错误，所以C选项不符合题意。
D选项中，“憔悴”“贮蓄”“吞噬”“搜索枯肠”均书写正确，没有错别字，符合题意。
综上所述，正确答案是D。
故答案为：D
本题考查的是对汉字字形的辨析能力。解题方法主要是通过逐一审视每个选项中的词语，检查是否存在错别字。在解题过程中，需要注意形近字的辨析，以及词语意思的理解。易错点在于对形近字的字形掌握不够准确，或者对词语意思理解不够深入，导致误判。拓展迁移方面，可以进一步学习汉字的字形规律，加强对形近字的记忆和理解，提高汉字字形的辨析能力。同时，也可以多阅读、多写作，通过实践来加深对汉字字形的掌握和运用。
5．【答案】A
【解析】A.正确。
B.有误，“寂莫”的“莫”应为“寞””，“人声顶沸”的“顶页”应为“鼎”。
C.有误，“云宵”的“宵”应为“霄”，“和霭”的“霭”应为“蔼”，“鸭雀无声”的“鸭”应为“鸦”。
D.有误，“浩缈”的“缈”应为“渺”，“茫然无错”的“错”应为“措”。
故答案为：A
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
6．【答案】酿；祷；霄；徉
【解析】“ niàng ”写作“ 酿 ”；“ dǎo ”写作“ 祷 ”；“ xiāo ”写作“ 霄 ”；“ yáng ”写作“ 徉 ”
故答案为：酿；祷；霄；徉
本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
【答案】7．姿；诞；粹
8．D
9．B
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
(2) 本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
7．本题考查根据拼音写汉字。“多zī多彩”的“应写作“姿”；“怪dàn不经”的“dàn”应写作“诞”：“纯 cuì 的“ cuì”应写作“粹”。
故答案为：姿；诞；粹
8．本题考查词语辨析。“热切”形容热烈恳切。“热忱”指热心；热衷；热诚，热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。与“满腔”搭配，使用“热忱”恰当。“花团锦簇”像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。“花枝招展”像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。句中指的是世界，使用“花团锦簇”：恰当。“企求”意思是指渴望得到、希望，追求。“企盼”指盼望，想做成或实现某件事。句中指的是盼望，使用“企盼”恰当。
故答案为：D
9．本题考查病句辨析。该句属于成分赘余，可以去掉“的原因”。
故答案为：B
【答案】10．足智多谋；神通广大
11．戒；曹；俊；湘
12．“孙悟空三借芭蕉扇” “桃园三结义” “诸葛亮三气周瑜” “刘姥姥三进大观园” “刘备三顾茅庐”等
【解析】（1）本道题考查学生对名著中主要人物的形象的了解。解答本题需要学生认真阅读名著，了解其中主要的人物形象，并深入思考，结合名著的具体情节，才能准确分析。
（2）本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中，根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时，注意重点字词的读音、字形。
（3）此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。
10．诸葛亮，字孔明。他深谋远虑，足智多谋，如草船借箭。当时，孙权和刘备联盟，周瑜很嫉妒诸葛亮的才能，想要加害他，就想出一条计策，让他诸葛亮十天内造出十万支箭。诸葛亮识破了周瑜的计策，将计就计，算准了第三天有大雾，他用巧借东风草船借箭的计策既完成任务，又保全了自己，体现了诸葛亮的智慧和谋略。一生打了许多胜仗，指挥了很多以智取胜的战役。
孙悟空神通广大。他会七十二变，能随心所欲地变化成各种形态；一个筋斗云就是十万八千里，速度之快令人惊叹。在取经路上，他凭借着高强的本领，与各种妖魔鬼怪进行激烈战斗。无论是力大无穷的牛魔王，还是狡猾多端的白骨精，都难以抵挡他的攻击。他的火眼金睛能够识破妖怪的伪装，金箍棒更是威力无穷，让妖怪们闻风丧胆。其次，孙悟空具有英勇品质。他不畏强权，敢于反抗。在花果山时，他不满天庭的统治，大闹天宫，展现出了非凡的勇气和反抗精神。在取经途中，面对各种艰难险阻，他从不退缩。即使遇到强大的妖怪，他也总是冲在前面，为保护师父和师弟们奋勇作战。他的勇敢和坚毅，让他成为了取经团队中的中流砥柱。
根据以上分析，诸葛亮和孙悟空的特点可分别用“足智多谋”“神通广大”等填空。
故答案为：足智多谋；神通广大
11．猪八戒（zhū bā jiè）：《西游记》中的人物。唐僧弟子。他好吃懒做，贪图享受，好卖乖使巧，为自己打算，但往往吃亏受苦。他愚笨可笑，形象丑陋，但力气大，能忍耐，心地善良。是个喜剧性的艺术形象。
曹孟德（cáo mèng dé）：《三国演义》中的形象是一个复杂且多面的历史人物，被塑造成既有雄心壮志、聪明才智和善于权谋的特点，同时也存在缺点和错误。
卢俊义（lú jùn yì）：《水浒传》中的一个非常重要的人物，绰号“玉麒麟”，排位第二，天罡星。他原本是河北大名府的富商，后来被逼上梁山，成为梁山第二首领。他的故事充满了传奇色彩，展现了他的勇敢、智慧和忠诚。
史湘云（shǐ xiāng yún）：《红楼梦》中的主要人物，金陵十二钗之一，四大家族中史家的千金，是贾母的内侄孙女，贾府通称史大姑娘。史湘云是一个富有浪漫色彩的豪爽女性，生性豁达乐观，恣意潇洒，割腥啖膻，醉卧芍药，凭借性格魅力和才情，备受贾府众人的喜爱。
故答案为：戒；曹；俊；湘
12．古典名著中含有“三”的故事很多，《三国演义》中的带三的故事有：桃园三结义：刘备、关羽、张飞在桃园结为兄弟，共同投身于拯救百姓、匡扶汉室的伟大事业。三英战吕布：刘备、关羽、张飞三人联手对抗猛将吕布，展现了他们之间的兄弟情谊和英勇精神。三顾茅庐：刘备三次诚心诚意地拜访诸葛亮，请他出山辅佐自己，最终感动诸葛亮，成为历史上著名的君臣佳话。诸葛亮三气周瑜：诸葛亮通过一系列计谋三次气倒周瑜，展示了他的智慧和周瑜的狭隘。刘琦荆州三求计：刘琦三次向诸葛亮求取计策，以应对父亲刘表去世后的危机。三让徐州：陶谦三次让出徐州牧之位给刘备，体现了陶谦的谦逊和刘备的仁德。三擒孟获：诸葛亮南征时，三次擒获并释放孟获，最终使其彻底归顺，展现了诸葛亮的宽厚和远见。
《西游记》中的带三的故事：三打白骨精：孙悟空三次识破并击败白骨精的变身，保护唐僧不受侵害，但最终却被唐僧误解而被赶走。三借芭蕉扇：孙悟空三次向铁扇公主借取芭蕉扇，以扇灭火焰山的烈火，继续西行取经之旅。三探无底洞：孙悟空三次探入无底洞，与老鼠精等妖怪斗智斗勇，最终救出被囚的公主。
《水浒传》中的带三的故事：三打祝家庄：宋江带领梁山好汉三次攻打祝家庄，最终成功攻破，显示了梁山英雄们的团结和智勇。三山聚义打青州：梁山、二龙山、桃花山三山好汉联合起来攻打青州，展现了他们之间的义气和协作精神。宋江三败高俅：宋江三次与高俅交战，并最终取得胜利，反映了农民起义军与封建统治者的斗争。
《红楼梦》中的带三的故事：刘姥姥三进大观园：刘姥姥三次进入贾府的大观园，见证了贾府的兴衰变化，也展现了底层人物的生活状态和心理活动。金鸳鸯三宣牙牌令：金鸳鸯三次宣布牙牌令，组织了一场有趣的宴会游戏，展现了贾府内部的娱乐生活和人物性格。宝玉三探病黛玉：贾宝玉三次探望生病的林黛玉，表达了他对黛玉的深厚感情和对美好事物的追求。
故答案为：“孙悟空三借芭蕉扇” “桃园三结义” “诸葛亮三气周瑜” “刘姥姥三进大观园” “刘备三顾茅庐”等。
【答案】13．C
14．C
【解析】（1）本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
13．A.隶书的典型特点就是字形较为扁宽，横画长而竖画短，在起笔处有像蚕头一样的形态，收笔处呈现燕尾状，笔画形态呈现一波三折的特点。所以说图一是隶书，对其字体特点的描述是准确的，该选项分析正确，不符合题意。
B.篆书的笔法通常比较瘦劲，笔画粗细相对均匀，字体形态给人一种圆润、庄重、规整且体势呈圆形的感觉。从这些特点来看，如果图二呈现出这样的特征，将其判断为篆书并如此描述其特点就是合理的，该选项分析无误，不符合题意。
C.行书确实有结构相对简省、部分笔画之间会有连绵的形态，笔势也较为流畅的特点。然而，“狂放不羁” 用来形容草书更为合适，草书的书写更为自由奔放、不拘一格，而行书整体还是比较规整且能让人较清晰地辨认字形的，只是比楷书更具灵动性。所以该选项对行书特点的描述中 “狂放不羁” 这一点是不准确的，分析有误，符合题意。
D.楷书的显著特征就是形体方正，每一笔画都清晰分明，在章法布局上非常规整，整体展现出一种庄重、典雅的风格。若图四符合这些特点，将其判定为楷书并如此描述是恰当的，该选项分析正确，不符合题意。
故答案为：C
14．A.“呼风唤雨叫天子” 与 “摇头摆尾笑叶公”，从内容上看关联性不强，且 “叫天子” 与 “笑叶公” 在词性和结构等方面对仗也不够工整，不符合对联的要求，所以 A 选项不合适。
B.“山林啸傲英雄气” 与 “草丛摇曳露灵踪”，“山林” 对应 “草丛”，都是表示地点的名词；“啸傲” 和 “摇曳” 都是动词；“英雄气” 与 “露灵踪” 结构上也能对应，从内容上看，都是在描绘龙在不同场景下所展现出的状态或留下的踪迹，符合对联的规则，对仗工整，内容相关，该选项是正确的组合。
C.“草丛摇曳露灵踪” 与 “月影浮动映仙迹”，“草丛” 是陆地上的事物，“月影” 是天空中的景象，二者虽在词性上可以对应，但从表意和整体关联性角度来看，不如 B 选项紧密，不符合对联表意连贯、内容契合度高的要求，所以 C 选项不太准确。
D.“呼风唤雨叫天子” 与 “舍身取义莫贪生”，二者在内容和词性等方面差异较大，很难构成一副逻辑合理、对仗工整的对联，所以 D 选项不符合要求。
故答案为：C
【答案】15．A；B；B；A；充盈；绽放；传承
16．落花时节又逢君；夜阑卧听风吹雨；夕阳西下；断肠人在天涯；乡书何处达；归雁洛阳边；非淡泊无以明志；非宁静无以致远；思而不学则殆；晴空一鹤排云上
17．根据第二十次全国国民阅读调查报告权威发布，数字化阅读时间大大超过了书面阅读，而且手机阅读携带轻松，资源丰富，查阅资料也更便捷，随时随地可读。所以我认为数字化阅读比纸质图书阅读更好。
18．①小语同学读书太多太杂，只凭兴趣读，没有循序渐进地读，读书比较杂乱无章。
②他读书缺乏玩味推敲的静心，导致吸收不了书中的精华，转化不成自己的能力。
19．我选择A。我不赞同。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这种读书理由是极端功利主义的表现。读书不能着眼于物质上的收益。曹文轩说，阅读，是帮助我们成为高尚的人。阅读，最主要的是提升我们的精神境界。
我选择B。我不赞同。只读考试要考的书，不读其他，这种读书理由太狭隘了。名著具有丰富有益的营养，肯定要好好读，但我们读书，不仅仅是为了考试。董卿告诉我们，读书是为了开拓我们灵魂的广度和宽度，能提升我们的精神境界。
我选择C。我不赞同。玄幻小说带来的乐趣是肤浅的。读书不仅仅是为了满足感官上的乐趣，真正的阅读应该像押沙龙说的那样，把读书当做是一种交流，在阅读中去满足自己的好奇心、求知欲，去提升自己的精神境界。
【解析】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
（5）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
15．本题考查基础知识运用。 ①“氛”应读为“fēn”；②“隘”应读为“ài”；③“xiáng”应写为“详 ”；④“zào”应写为“躁”；⑤充盈：充满；丰富的意思。阅读会使内心世界更加丰富多彩，故"心灵"因阅读得到"充盈"。⑥绽放：指花开放。每个人的生命就如花朵一般，生命因阅读得到"绽放"。⑦传承：更替继承。文明是一种文化，是需要继承的，故文明因阅读得到"传承"。
故答案为：A；B；B；A；充盈；绽放；传承
16．（1）①②诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：逢、阑、涯、雁、致、殆
（2）③④马致远的《天净沙·秋思》：诗句“夕阳西下，断肠人在天涯”描绘了夕阳西下的凄凉景象，与漂泊天涯的游子形成鲜明对比，表达了游子对家乡的深深思念和孤独无助的情感。
⑤⑥王湾的《次北固山下》：诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人对家乡的思念之情。他想知道自己的家书该如何送达，于是寄望于北归的大雁，希望它们能将他的思念带回洛阳。这里的“归雁”成为了传递乡情的信使。
⑦⑧诸葛亮的《诫子书》：诗句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是诸葛亮告诫儿子要淡泊名利、保持宁静心态的名言。他认为只有不被名利所诱惑，才能明确自己的志向；只有保持内心的宁静，才能实现远大的目标。
故答案为：落花时节又逢君；夜阑卧听风吹雨；夕阳西下，断肠人在天涯；乡书何处达，归雁洛阳边；非淡泊无以明志，非宁静无以致远；思而不学则殆；晴空一鹤排云上
17．本题考查口语表达能力以及图文转化能力。补充的观点应为：数字化阅读比纸质阅读更好。根据材料二中"各类媒介接触时长"，图表可得：手机、互联网等数字阅读使用时长远远高于图书报纸等纸质阅读，可见数字阅读将成为人们的主要阅读方式。这个统计表由中国新闻出版研究院发布，具有绝对的权威性。示例：对方辩友，我方认为数字化阅读只是一种阅读方式，数字化阅读的手机、平板、手表等不受时间限制能够更加方便的满足人们的阅读需求，而且根据数据第十八次全国国民阅读调查报告权威发布，数字阅读将成为人们的主要阅读方式。所以我方认为数字化阅读更好。
故答案为： 根据第二十次全国国民阅读调查报告权威发布，数字化阅读时间大大超过了书面阅读，而且手机阅读携带轻松，资源丰富，查阅资料也更便捷，随时随地可读。所以我认为数字化阅读比纸质图书阅读更好。
18．本题考查信息的理解与分析能力。结合材料三可知朱熹的"循序渐进"法是"由浅入深，从最基本的书读起，读通一本然后再读另一本，读通一节然后再读另一节；而不能不分主次先后、杂乱无章地乱读一气"。而小语是不感兴趣的，读几页就扔下读另外一本了，没有达到循序渐进的阅读，又因年读书量为100本，量大且杂；根据陆九渊的读书观是"读书不能性急，要平静地玩味推敲，不懂之处暂时放过，通读全文，或日后重读时，自然就会领悟"。而小语因为心不静，读书较杂，且无法完成内化。
故答案为： ①小语同学读书太多太杂，只凭兴趣读，没有循序渐进地读，读书比较杂乱无章。②他读书缺乏玩味推敲的静心，导致吸收不了书中的精华，转化不成自己的能力。
19．本题考查口语表达能力。A．这一理由强调的是读书的功利性目的，即希望通过读书获得物质上的回报或社会地位的提升。虽然“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这一说法在中国传统文化中广为流传，但它更多地是反映了古代士人对于读书改变命运的渴望。然而，在现代社会，阅读的价值远不止于此。结合材料四来看，曹文轩、董卿和押沙龙都强调了阅读对于个人精神世界的丰富和提升。阅读不仅能够帮助我们获取知识，更重要的是它能够开拓我们的视野，提升我们的思维能力和审美能力，使我们成为更加高尚和优秀的人。因此，虽然A选项中的理由有其历史和文化背景，但在现代社会，我们更应注重阅读对于个人全面发展的意义，而不仅仅是追求物质上的回报。是否赞同：不完全赞同。虽然读书确实可以带来一定的物质回报，但更重要的是它对于个人精神世界的丰富和提升。因此，我们应该以更加全面和长远的眼光来看待阅读的价值。B．这一理由体现了应试教育的局限性，即只关注考试内容而忽略了阅读的广泛性和多样性。虽然中考确实会考察名著阅读，但这并不意味着学生只能阅读教材规定的名著。结合材料四来看，阅读的价值在于它能够开拓我们的视野，提升我们的思维能力和审美能力。而只读教材规定的名著，无疑会限制学生的阅读范围和思维方式。此外，阅读不同类型的书籍可以帮助学生更好地理解和应对生活中的各种挑战和问题。是否赞同：不赞同。阅读应该是一种广泛而多样的体验，而不仅仅是应试的工具。学生应该根据自己的兴趣和需求来选择阅读材料，以丰富自己的精神世界和提升自己的综合素质。C．这一理由强调了阅读的娱乐性，即追求阅读过程中的快乐和刺激。虽然阅读确实可以带来乐趣和享受，但仅仅将阅读视为一种娱乐方式也是片面的。
结合材料四来看，阅读的价值不仅在于娱乐和消遣，更在于它对于个人精神世界的丰富和提升。虽然玄幻小说等类型的小说可能具有吸引人的情节和故事性，但长期只阅读这类书籍可能会导致思维方式的单一化和片面化。因此，学生应该注重阅读的多样性和平衡性，既要享受阅读的乐趣，也要通过阅读不同类型的书籍来丰富自己的思维方式和精神世界。是否赞同：不完全赞同。虽然阅读确实可以带来乐趣和享受，但学生应该注重阅读的多样性和平衡性。除了玄幻小说等娱乐性的书籍外，还应该阅读其他类型的书籍以丰富自己的思维方式和精神世界。同时，也要避免过度沉迷于娱乐性强的书籍而忽略了对其他类型书籍的阅读和欣赏。
故答案为：我选择A。我不赞同。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这种读书理由是极端功利主义的表现。读书不能着眼于物质上的收益。曹文轩说，阅读，是帮助我们成为高尚的人。阅读，最主要的是提升我们的精神境界。
我选择B。我不赞同。只读考试要考的书，不读其他，这种读书理由太狭隘了。名著具有丰富有益的营养，肯定要好好读，但我们读书，不仅仅是为了考试。董卿告诉我们，读书是为了开拓我们灵魂的广度和宽度，能提升我们的精神境界。
我选择C。我不赞同。玄幻小说带来的乐趣是肤浅的。读书不仅仅是为了满足感官上的乐趣，真正的阅读应该像押沙龙说的那样，把读书当做是一种交流，在阅读中去满足自己的好奇心、求知欲，去提升自己的精神境界。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)