七年级语文（上）寒假作业（4）（含答案）

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七年级语文（上）寒假作业（4）
一、单选题
1．下列每句加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A．今天双休日，妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，令我喜出望外。
B．美方不仅派飞机频繁在南海滋事，又派出濒海战斗舰来南海施行咄咄逼人的挑衅行动，这一意图令人勃然大怒。
C．为了迎接新老师的到来，我们班的同学今天都穿戴得十分漂亮，个个花枝招展。
D．学校课外活动五花八门，有音乐、舞蹈、绘画、书法等，同学们可以按照自己的爱好兴趣，各得其所地参加活动。
2．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．这次演讲比赛中，小林的演讲咄咄逼人，赢得了一阵阵热烈的掌声。
B．老师语重心长的一番话，使得他鸦雀无声，满脸羞愧。
C．周末的永庆坊热闹非凡，大街小巷都人迹罕至。
D．班干部选拔时，班主任要根据学生的特长和能力来安排岗位，让他们各得其所。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的是（　　）
A．课外活动时，学生们有的朗读，有的讨论，教室里人声鼎沸。
B．成功登顶珠峰的那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生。
C．你说话的态度老是这样咄咄逼人，使人很不舒服，会交不到朋友的。
D．桂林的山水非常美丽，那里游客如云，是一个人迹罕至的地方。
4．放学后漫步的烟火都市，也是小郡笔下的风景。下面这段话中加点词语使用不恰当的一项是 (　　)
夜幕下的长沙坡子街人声鼎沸，美食的香气咄咄逼人，各种货品应有尽有，面对这琳琅满目的商品，就算站在人生十字路口茫然无措的人，此时也会忘了往日的忧愁，投入烟火气十足的生活中去。
A．人声鼎沸 B．咄咄逼人 C．琳琅满目 D．茫然无措
5．下列句子中加点词语使用不当的一项是(　　)
A．他的言辞犹如反日酷暑，咄咄逼人，让人无法回避。
B．在这片宁静的森林中，每一片叶，每一朵花，都找到了自己的位置，各得其所，和谐共生。
C．整个操场人声鼎沸，汇成一片热闹非凡的校园交响曲。
D．烟花大会结束后，市民广场恢复了寂静，唯余一轮圆月照耀大地，人迹罕至。
二、积累与运用
小文学了课文之后，体悟了君子精神，下面是她写的一段随笔。请你据此完成下题。
君子，自强不息，尚德崇礼。在花枝招展的语文大观园里pái huái，我与一位位君子相遇。在人不堪其忧的陋巷里，我体悟了颜回箪食瓢饮的快乐；在人迹罕至的地坛里，我目睹双腿瘫痪的史铁生与暴怒无常的自己jué bié；在生机盎然的初春田野上，我看到莫怀戚领着一家人散步，扛起家庭的责任；在开满金银花的井房边，我感受到海伦·凯勒理解了文字的奥秘后油然而生的幸福……他们自强不屈的精神激荡着我的灵魂。恍然大悟的瞬间，我xǐ chū wàng wài；温故知新的时刻，成就感盈满心田。在以后的人生路上，我要见贤思齐，涵养君子之风，争做文明新人。
6．根据拼音写出相应的词语。
①pái huái　 　
②jué bié　 　
③xǐ chū wàng wài　 　
7．语段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．花枝招展 B．油然而生 C．恍然大悟 D．温故知新
8．同学们纷纷给小文留言，其中有语病的一项是（　　）
A．这些高尚人物的言行事迹，每时每刻都鞭策着我们要恪守君子之德。
B．君子精神不仅是中华民族崇尚的基本精神，还是个人秉持的高尚情操。
C．是否有安贫乐道的精神，也是判断一个人是否是君子的重要标准之一。
D．通过这次活动，我有幸遇见一位位谦谦君子，收获了心灵的成长。
三、填空题
9．补充词语，完成情景练习。
（1）
①五　 　四　 　 ②见　 　知　 　 ③跃跃　 　　 　
④无济　 　　 　 ⑤独出　 　　 　 ⑥　 　空见　 　
（2）词语③是AABC式的词语，这种特点的词语我知道还有　 　、　 　。
（3）形容见到一点苗头就知道发展趋向，这个词语是　 　（填序号）
（4）和“不足为奇”意思相近的词语是　 　（填序号）
四、名著导读
阅读下面的语段， 完成练习。
二人赶到他洞门前， 只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上； 一只手捏着拳头， 往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道： “这厮放赖不羞！ 你好道捶破鼻子， 淌出些血来， 搽红了 脸， 往那里告我们去耶 ”那妖魔捶了两拳， 念个咒语， 口里喷出火来， 鼻子里浓烟迸出， 闸闸眼， 火焰齐生。那五辆车子上， 火光涌出。连喷了几口， 只见那红焰焰、大火烧空， 把一座火云洞， 被那烟火迷漫， 真个是熯天炽地。八戒慌了道： “哥哥， 不停当！ 这一钻在火里， 莫想得活； 把老猪弄做个烧熟的， 加上香料， 尽他受用哩！ 快走！ 快走！ ”说声走， 他也不顾行者， 跑过涧去了。
这行者神通广大， 捏着避火诀， 撞入火中， 寻那妖怪。那妖怪见行者来， 又吐上几口， 那火比前更胜……乃是妖魔修炼成真三昧火……行者被他烟火飞腾， 不能寻怪， 看不见他洞门前路jìng， 抽身跳出火中。那妖精在门首， 看得明白。他见行者走了， 却才收了火具， 帅群妖， 转于洞内， 闭了石门， 以为得胜， 着小的排宴奏乐， 欢笑不题。
10．给加点的字注音， 或根据拼音写汉字。
迸出　 　 避火诀　 　 路jìng　 　
11．下列短语的结构类型与“念个咒语”相同的一项是(　　)
A．捏着拳头 B．捶了两拳 C．烟火迷漫 D．浓烟迸出
12．以上文段选自《　 　》。文段中出现的妖精是 　 　孙悟空和他大战是因为 　 　。
13．请结合原著内容回答： ①这妖精最终的结局是什么 ②这件事给师徒四人取经路上埋下了怎样的隐患
五、综合性学习
读下面一段文字，按要求完成任务。
2023年5月30日神舟十六号飞船发射取得圆满成功，大学教授桂海潮“变身”航天员，实现了làng màn①____的飞天梦。那一刻， 他的家乡fèi téng②____了， 亲戚朋友高兴到了极点。从小， 桂海潮喜欢读科学类shū jí③____想在科研领域有所jiàn shù④____：心怀目标和责任，他埋头苦读，分外努力，从小山村走进了北京航空航天大学。他在两年多的时间里经受了 yán jùn⑤____的考验， 完成了xì tǒng⑥____的学习和训练，终于圆了他“遨游寰（huán） 宇问苍穹”的梦想。
14．根据语境，读拼音写词语。请依次写在答题卡对应的横线上。
15．“寰宇”一词中的“寰”字笔画较多，这个字的画数是（　　）。
A．十五画 B．十六画 C．十七画 D．十八画
16．画横线的部分，如果不改变意思 共成一个月、记语，表达会更简洁。你建议更换的词语是（ ）。
A．欣喜若狂 B．得意洋学 C．神扬采飞 D．不可思议
17．中国航天人心怀祖民，发扬攻坚克难、永不言弃的精神，使中国航天事业取得举世瞩目的成就，正像舟句所写：“黄沙百战穿金甲，　 　。”
六、现代文阅读
现代文阅读；现代文阅读。
一个空瓶子的温暖
①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想
②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天
③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，在生活中也是反对浪费的。
④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”
⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，更主要的是给她劳动的尊严。
⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的，有温暖，有尊严。
18．联系上下文，理解下列词语的意思。
不动声色：　 　
不屑一顾：　 　
19．根据你对文章内容的理解，填写下表。
人物 事件 内心想法
女儿 把空瓶子放在垃圾箱旁 　 　
老爸 将瓶子捡回来放在手提袋里 　 　
20．认真品读文中两个画横线的句子，从女儿两次将空瓶子放在垃圾箱旁，可以看出她是一个的女孩。
21．爸爸本想教育女儿不要浪费，后来为什么“忽然有些惭愧了”？
22．“一只空瓶子”在文中起什么作用？以“一只空瓶子的温暖”为题有什么含义？
答案解析
1．【答案】C
【解析】A.喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
C.花枝招展：形容打扮得十分艳丽。A句意思是说同学们穿戴漂亮，而不是打扮得十分艳丽。所以用词不当。
D.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
故答案为：C
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
2．【答案】D
【解析】本题主要考查对词语在具体语境中运用是否恰当的辨析能力。
首先，逐一审视每个选项中的加点词语，结合语境分析其使用是否恰当。
A选项中，“咄咄逼人”原指说话或神态中有一种威胁逼人的气势，现多指盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。在描述小林演讲的语境中，这个词语显然不合适，因为它带有一种负面或强势的意味，而演讲比赛中赢得掌声通常是因为演讲内容精彩、表达流畅等正面因素，所以A选项错误。
B选项中，“语重心长”指言辞诚恳，情意深长，形容对人真诚的劝告或忠告。但“鸦雀无声”形容非常安静，连乌鸦麻雀的声音都没有，通常用于形容环境或场面的静谧。在描述老师一番话后他的反应的语境中，“鸦雀无声”显然不合适，因为它没有表达出他因老师的话而羞愧的情感变化，所以B选项错误。
C选项中，“热闹非凡”形容热闹的场面或景象，而“人迹罕至”指很少有人去的地方，形容荒凉偏僻。这两个词语在语境上形成了明显的矛盾，因为热闹非凡的地方通常不会人迹罕至，所以C选项错误。
D选项中，“各得其所”指每个人或事物都得到合适的位置或安排，符合班主任在班干部选拔时根据学生的特长和能力来安排岗位的语境，所以D选项正确。
综上所述，通过对每个选项中加点词语在语境中的分析，我们可以得出正确答案是D。
故答案为：D
本题考查的是词语在具体语境中运用是否恰当的辨析能力。解题方法主要是通过逐一审视每个选项中的词语，结合语境分析其使用是否恰当。在解题过程中，需要注意词语的含义、用法以及语境的匹配度。易错点在于对词语含义的理解不够深入或过于片面，导致误判。拓展迁移方面，可以进一步学习词语的辨析方法，加强对词语含义和用法的理解，提高在语境中运用词语的准确性。同时，也可以多阅读、多写作，通过实践来加深对词语运用的掌握和运用。
3．【答案】D
【解析】A.“人声鼎沸” 意思是人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。在句子 “课外活动时，学生们有的朗读，有的讨论，教室里人声鼎沸” 中，因为学生们在进行各种活动，有朗读声和讨论声，教室里很喧闹，使用 “人声鼎沸” 这个词非常恰当，能够生动形象地描绘出教室中的热闹场景。
B.“油然而生” 是指自然地产生（某种思想感情）。在 “成功登顶珠峰的那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生” 这个句子里，当登山队员成功登顶珠峰这样伟大的时刻，民族自豪感很自然地就从他们心中产生了，这个词准确地表达了登山队员在特定情境下的情感状态，使用恰当。
C.“咄咄逼人” 形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。“你说话的态度老是这样咄咄逼人，使人很不舒服，会交不到朋友的” 这句话中，用 “咄咄逼人” 来形容一个人说话的态度，让人感觉难受，很好地体现了这种说话方式的不友善，符合语境，使用正确。
D.有误，“人迹罕至”意思是人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。与前面的“那里游客如云”矛盾。
故答案为：D
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】B
【解析】A.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。此处用来形容美食的香气，不恰当。
C.琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。
D.茫然无措：指对事物不了解，从而感到不知道该怎么办。
故答案为：B
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
5．【答案】D
【解析】A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
B.各得其所：每一个人或事物都得到恰当的安排。
C.人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。
D.人迹罕至：很少有人到的地方。指荒凉偏僻的地方。句中意思是说市民广场恢复了宁静，唯余一轮圆月照耀大地，“人迹罕至”的意思与语境不符。
故答案为：D
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
【答案】6．徘徊；诀别；喜出望外
7．A
8．B
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
6．徘徊：pái huái，指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。通常用于形容非常正式、庄重或悲伤的离别场景。喜出望外：xǐ chū wàng wài，指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。通常用于形容因为某种好消息或意外的好结果而感到非常高兴和惊喜。
故答案为：徘徊；诀别；喜出望外
7．A.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。句中用于形容语文大观园的丰富多彩，不符合语境，使用不当；
B.油然而生：自然地产生(某种思想感情)。句中用于形容我内心自然而然产生的幸福感，符合语境，使用恰当；
C.恍然大悟： 形容人对某一事物或问题突然间明白过来、突然醒悟，豁然开朗。 句中用来形容我感受到作家们自强不屈的精神，符合语境，使用恰当；
D.温故知新：温习学过的东西，获得新的体会。句中用于形容我吸取历史经验，更好地认识现在，符合语境，使用恰当。
故答案为：Ａ
8．ＡＣＤ．正确；
B.语序不当，可将“不仅是中华民族崇尚的基本精神，也是个人秉持的高尚情操”改为“不仅是个人秉持的高尚情操，也是中华民族崇尚的基本精神”。
故答案为：Ｂ
9．【答案】（1）湖；海；微；著；欲；试；于；事；心；裁；司；见
（2）栩栩如生；念念不忘
（3）②
（4）⑥
【解析】（1）本题要求补充完整一系列成语或短语。每个空格都需要填入一个汉字，以形成完整的、有意义的词语。
对于第1空和第2空，需要填入与“五”和“四”相搭配的词语，形成常见的成语。结合常识，可以想到“五湖四海”，因此填入“湖”和“海”。
对于第3空和第4空，成语“见微知著”符合题目要求，其中“微”和“著”分别填入第3空和第4空。
第5空和第6空，需要填入能表达“急切地想试试”的意思的词语，结合成语“跃跃欲试”，填入“欲”和“试”。
第7空和第8空，需要填入与“无济于事”相符的词语，因此填入“于”和“事”。
第9空和第10空，形成“独出心裁”这一成语，其中“心”和“裁”分别填入第9空和第10空。
第11空和第12空，需要填入与“司空见惯”相符的词语，其中“司”填入第11空，“见”填入第12空，但注意原题中“⑥11空见12”的表述可能意味着“司空”作为一个整体填入，而“见”作为另一个词的一部分（在这里是“司空见惯”的“见”），不过按照空格分隔来填写，我们依然分别填写了“司”和“见”。
（2）本题要求列举出与词语③（即“跃跃欲试”，一个AABC式的词语）具有相同特点的词语。AABC式的词语特点是前两个字相同，后两个字不同。
根据这个特点，可以想到很多类似的词语，如“栩栩如生”、“念念不忘”等。
题目要求列举出两个，因此选择了“栩栩如生”和“念念不忘”作为答案。
（3）本题要求根据给出的意思，从提供的序号中选择一个与之相符的词语。给出的意思是“形容见到一点苗头就知道发展趋向”。
结合选项，可以判断“见微知著”最符合这个意思。
因此选择了序号②作为答案。
（4）（注意：由于原题未给出具体选项，这里假设有一个选项列表，并选择一个与“不足为奇”意思相近的词语对应的序号）
本题要求选择与“不足为奇”意思相近的词语的序号。
“不足为奇”表示某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。
结合选项（假设中有一个选项是“司空见惯”或其他意思相近的词语），选择与之相符的序号。
假设选择了序号①（这里假设序号①对应的是“司空见惯”或其他意思相近的词语）。
故答案为：（1）五湖四海、见微知著、跃跃欲试、无济于事、独出心裁、司空见惯；（2）栩栩如生、念念不忘；（3）② ；（4）⑥。
（1）本题考查的是成语和短语的掌握情况。解题方法主要是通过记忆和联想，结合成语的固定搭配和含义来填写。技巧在于熟悉常见的成语和短语，以及它们各自的含义和用法。易错点在于可能会混淆相似的成语或短语，或者忘记某些成语的正确写法。拓展迁移方面，可以通过学习更多的成语和短语来增强这方面的能力。
（2）本题考查的是对AABC式词语的识别和列举能力。解题方法主要是通过记忆和联想，结合AABC式的特点来列举词语。技巧在于熟悉这类词语的构成方式和常见例子。易错点在于可能会混淆AABC式与其他类型的词语（如ABCD式、ABAB式等）。拓展迁移方面，可以通过学习更多的AABC式词语来增强这方面的能力。
（3）本题考查的是对成语意思的理解和选择能力。解题方法主要是通过理解题目给出的意思，然后结合选项中的成语进行匹配。技巧在于熟悉常见成语的含义和用法。易错点在于可能会混淆相似意思的成语或选择错误的成语。拓展迁移方面，可以通过学习更多的成语和它们的含义来增强这方面的能力。
（4）本题考查的是对词语意思的理解和选择能力。解题方法主要是通过理解“不足为奇”的意思，然后结合选项中的词语进行匹配。技巧在于熟悉常见词语的含义和用法，以及它们之间的近义关系。易错点在于可能会混淆相似意思的词语或选择错误的词语。拓展迁移方面，可以通过学习更多的近义词和反义词来增强这方面的能力。注意，由于原题未给出具体选项，这里的分析和点评是基于假设的。在实际答题时，应根据题目给出的具体选项进行选择。
【答案】10．bèng；；jué；；径
11．A
12．西游记；红孩儿；红孩儿掳走了唐僧， 要吃唐僧肉
13．①最终， 红孩儿被观音菩萨收了， 留在身边做善财童子。 ②红孩儿失去自由， 其父母牛魔王与铁扇公主大为恼火， 在唐僧师徒路过火焰山借芭蕉扇时百般刁难。
【解析】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
（2）本题考查对短语类型的分析辨认。短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配的语言单位组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。按其结构，可以分为：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语.辨别短语首先要识别短语中的词性和词与词之间的关系，然后根据这些关系将短语归类：词与词之间有并列关系的是并列短语；前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词的是偏正短语；前面的动词支配或关涉后面的词的是动宾短语；后面的词补充说明前面的动词或形容词的是补充短语；后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系的是主谓短语；名词或动词后面带上方位名词的是方位短语；有介词和名词或代词等结合构成的是介宾短语；由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成的是“的”字短语；两个或几个词同指一个对象的是复指短语；结构固定的专名或成语是固定短语。
（3）本题考查对名著作家作品、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（4）本题考查对经典情节的内容概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。
10．第1空，迸应读作：bèng，不能读成：bìng；第2空，诀应读作： jué；第3空，路 jìng 应写作：路径，不能写成：路经。
故答案为： bèng； jué；径
11．“念个咒语”是动宾短语，A：捏着拳头，动宾短语；
B：捶了两拳是补充短语；
C：烟火弥漫是主谓短语；
D：浓烟迸出是主谓短语。
故答案为：A
12．由文段里的人物有八戒、行者，可知是魔幻小说《西游记》，由文中的“ 只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上 ”“ 那妖魔捶了两拳， 念个咒语， 口里喷出火来， 鼻子里浓烟迸出， 闸闸眼， 火焰齐生。那五辆车子上， 火光涌出。连喷了几口， 只见那红焰焰、大火烧空， 把一座火云洞， 被那烟火迷漫， 真个是熯天炽地 ”可知这个妖精是红孩儿，他掳走了唐僧，想吃唐僧肉。
故答案为：《西游记》；红孩儿； 红孩儿掳走了唐僧， 要吃唐僧肉
13．红孩儿是 牛魔王和 铁扇公主的儿子，他占据 火焰山，以 三昧真火为武器，为非作歹。唐僧师徒在经过火焰山时，红孩儿用 苦肉计骗取了唐僧的信任，将唐僧掳走。 孙悟空为了救出唐僧，与红孩儿展开了多次激烈的战斗。最终，孙悟空请来 观音菩萨帮忙，观音菩萨用佛法收服了红孩儿，红孩儿最终皈依佛门，成为 善财童子。红孩儿失去自由， 其父母牛魔王与铁扇公主大为恼火， 在唐僧师徒路过火焰山借芭蕉扇时百般刁难。
故答案为： ①最终， 红孩儿被观音菩萨收了， 留在身边做善财童子。 ②红孩儿失去自由， 其父母牛魔王与铁扇公主大为恼火， 在唐僧师徒路过火焰山借芭蕉扇时百般刁难。
【答案】14．浪漫；沸腾；书籍；建树；严峻；系统
15．C
16．A
17．不破楼兰终不还
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（4）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
14．本题考查字形。①“ làng màn ”写作“浪漫”。②“fèi téng”写作“沸腾”。③“shū jí”写作“书籍”。④“jiàn shù”写作“建树”。⑤“yán jùn”写作“严峻”。⑥“xì tǒng”写作“系统”。
故答案为： 浪漫；沸腾；书籍；建树；严峻；系统
15．本题考查笔画。点、点、横钩、竖、横折、竖、竖、横、横、竖、横折、横、撇、竖提、撇、捺。 共十六画。
故答案为：B
16．本题考查成语。画横线部分 “高兴到了极点” 可替换为 “欣喜若狂”。“得意洋洋” 形容十分得意的样子；“神采飞扬” 形容兴奋得意，精神焕发的样子；“不可思议” 指无法想象，难以理解。这三个词都不符合语境。
故答案为：A
17．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：破、楼、终。故答案为： 不破楼兰终不还
【答案】18．内心活动不从语气和神态上表现出来。形容态度镇静。；认为不值一看，形容极端轻视。
19．为了给捡废品的老人劳动的尊严，靠劳动吃饭。；想教育女儿勤俭节约。
20．善良、细心
21．爸爸为误解了女儿的行为而感到惭愧，为平时施舍一两块硬币的“慈善”行为。
22．“一只空瓶子”的作用：故事围绕“一只空瓶子”展开，是文章的线索，设置了悬念，引人思考。以“一只空瓶子的温暖”为题的含义：一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖。
【解析】（1）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
18．“不动声色”指声音和脸色都没有变化。结合文中“女儿把空的纯海水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。”“我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。”分析可知，该词在文中指“我”看到女儿的举动后内心赞许但神色不变。“不屑一顾”指不屑于去看，毫不在意。结合文中“我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。”分析可知，该词在文中指“我”认为女儿会对“我”要告诉她的道理不在意，不认可。
故答案为：内心活动不从语气和神态上表现出来。形容态度镇静；认为不值一看，形容极端轻视。
19．对于 “女儿把空瓶子放在垃圾箱旁” 这一事件对应的内心想法，需要从文章的特定段落中去分析提取。女儿在后面解释了自己把瓶子放在原处的原因是为了给小区里捡废品的老人提供一个可以获取废品的机会，她认为老人靠劳动吃饭，不是乞讨，表现出女儿对老人的尊重和善良，以及她对劳动的正确认知。对于 “老爸将瓶子捡回来放在手提袋里” 这一事件对应的内心想法，从文章开头可知这是老爸的习惯，同时结合后面老爸对女儿说的话，可以看出老爸是想通过这个行为教育女儿要节俭，不能浪费，体现出老爸对女儿品德教育的重视以及自身对素养的追求。故答案为：为了给捡废品的老人劳动的尊严，靠劳动吃饭；想教育女儿勤俭节约。
20．这道题的目的在于考查学生通过具体的人物行为分析人物性格的能力。女儿的这一行为并非偶然，而是经过思考后的行动。首先，女儿看到父亲捡回瓶子又重新放回原处，这表明她敢于坚持自己的想法，有主见。其次，她解释把瓶子放在那里是为了给捡废品的老人提供帮助，体现出她的善良和同情心，能够设身处地为他人着想。同时，她能关注到小区里的老人，说明她细心，善于观察周围的人和事。
故答案为：善良、细心
21．本题考查内容理解。结合第⑤段“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪!把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”可知，女儿把空瓶子放在垃圾旁，是为了让捡废品的老人能轻松拿走，并且能够让老人靠劳动吃饭，而不是乞讨，给老人尊严，这是文中爸爸没有想到的，爸爸本来还要教育女儿，但是却发现被女儿的行为教导了，因此惭愧。结合第⑥段“平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢 帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”可知，文中爸爸曾把自己对老人的施舍当帮助，自己非常陶醉，这不是真正的帮助，没有给老人劳动的尊严，这令文中爸爸惭愧。结合第⑤段“我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开”可知，文中的爸爸认为女儿把空瓶子放在垃圾旁是浪费，是不懂事，因此想要教育女儿，但是后来发现女儿是想给老人劳动的尊严，对女儿的误解让其惭愧。
故答案为：爸爸为误解了女儿的行为而感到惭愧，为平时施舍一两块硬币的“慈善”行为。
22．“一只空瓶子” 贯穿了整个故事的始终。从女儿把空瓶子放在垃圾箱旁开始，到父亲捡回瓶子、女儿再次放回瓶子，以及最后围绕空瓶子引发的关于温暖与尊严的思考，所有情节都围绕着这只空瓶子展开。它使文章的结构更加紧凑，情节发展自然流畅，让读者能够清晰地跟随空瓶子的 “轨迹” 理解故事的发展脉络。当题目中出现 “一只空瓶子” 时，会引发读者的好奇心。读者会想，一只空瓶子有什么特别之处？它为什么会带来温暖？从而吸引读者继续阅读下去，去探寻空瓶子背后的故事以“一只空瓶子的温暖”为题的含义。 指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去了实际的温暖。女儿把空瓶子放在垃圾箱旁，是为了让靠捡废品为生的老人能够获得这个瓶子，对于老人来说，这个瓶子可能会带来一些经济上的帮助，让她在生活中感受到一份来自他人的关心和温暖。这份温暖不仅仅是物质上的，更重要的是它体现了尊严。女儿没有把老人视为乞讨者，而是尊重她靠劳动吃饭的方式。通过空瓶子这个小小的举动，给予了老人劳动的尊严，让她在获取生活所需的同时，也感受到了被尊重的温暖。这种温暖超越了物质层面，触及到了人性的美好和对他人尊严的维护。故答案为：“一只空瓶子”的作用：故事围绕“一只空瓶子”展开，是文章的线索，设置了悬念，引人思考。以“一只空瓶子的温暖”为题的含义：一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖。
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