八年级语文(上)寒假作业(3)(含答案)

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名称 八年级语文(上)寒假作业(3)(含答案)
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资源类型 试卷
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科目 语文
更新时间 2025-01-02 10:57:30

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八年级语文(上)寒假作业(3)
一、单选题
1. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(  )
A.他的演讲慷慨激昂,令人叹为观止。
B.节日的广场上,人来人往,热闹非凡。
C.经过老师的耐心教导,他突然恍然大悟,明白了自己的错误。
D.他的作品虽称不上完美,但也有不少可圈可点之处。
2. 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项(  )
一生之中,能够集中精力做好一件事,就已经相当不简单了,我们要有用心专一的精神,一事当前,____,执着一点,方能水滴石穿。用心专一的人,就是在用心____光阴这棵美丽的树,等待树上开花结果,____自己享受不到自己苦心经营的树上的果实,____总有人会享用。这就是人生境界的美好。
A.目不斜视 浇灌 也许 但
B.心无旁骛 灌溉 因为 所以
C.心无旁骛 浇灌 也许 但
D.目不斜视 浇灌 因为 所以
3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是(  )
A.他百感交集,缄默良久才连声致歉。
B.这小山村远离喧嚣的都市,花朝月夕,幽僻得宛如世外桃源。
C.桂林的山水,黄山的松,真是巧夺天工。
D.田野里,生机盎然,草长莺飞,小朋友们正在兴致勃勃地寻找春天。
4.下列各句中加点词语解释有误的一项是(  )
A.奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品,而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。(没有什么可以指责的。)
B.恐惧伴随着他成长的各个阶段,并在他行将就木时,给他致命一击使其崩溃。(指人临近死亡。)
C.自信与它的姊妹平和总是携手并进,相辅相成。(指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。)
D.从道义上讲,这反而是可以自圆其说的。(指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。)
5.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是(  )
①70年前中华人民共和国的成立,彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人____的悲惨命运,中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。
②各地援鄂医疗队送行出征,以忘我投入和惊人业绩____了医护人员不惧生死、敬佑生命、为民族担当高贵品格之内涵,
③线上学习令我们获得了应对学习困难的经验,____历练了我们自主学习、自律自制的品质。
A.欺凌 揭示 反而
B.凌辱 揭示 反而
C.欺凌 诠释 而且
D.凌辱 诠释 而且
二、积累与运用
阅读下面的文字,完成各题。
伟大事业孕育伟大精神,伟大精神引领伟大事业。迈向航天强国的征途,(  )是对我国尖端技术和创新能力的综合检验,(  )是对中华民族精神的充分展示。“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神____“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神,“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神,“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的新时代北斗精神____航天事业不断发展壮大过程中孕育的深厚博大的精神,不仅激励一代代航天人接续走好攀登科技高峰、建设航天强国的新长征,也为实现中华民族伟大复兴的中国梦 ( nínɡ ) 聚起强大力量。
6.给下面加点字注音,根据拼音写汉字。
孕育(  ) nínɡ(  )聚
7.在语段括号内填入一组关联词,恰当的一项是(  )
A.无论……都 B.因为……所以
C.既……也 D.虽然……但是
8.语段横线处依次填入标点符号,恰当的一项是(  )
A.逗号 省略号 B.分号 问号
C.句号 破折号 D.顿号 省略号
9.语段中“强大力量”的短语类型是(  )
A.主谓短语 B.偏正短语 C.动宾短语 D.并列短语
三、填空题
解释下列句中加下划线的词。
10.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本:   
11.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。
自出心裁:   
12.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
嶙峋:   
四、名著导读
阅读《红星照耀中国》积累知识,完成以下任务:
13.任务一:根据线索,辨别人物。
①线索:A.他曾在南开大学就读; B.他帮助创建中国共产党; C.他任职黄埔军校: D.他组织大罢工: E他组织"八一”起义。
“他”是    (填人名)
②线索:A.他是个大个子,像一只老虎一样强壮有力;B.他口才很好,说起话来能“叫死人活过来打仗”;C.他不计较个人财物除了马匹;D.他用一把菜刀在湖南建立了苏区。
“他”是    (填人名)
14.任务二:一个好的书名,往往内涵丰富。请你解读《红星照耀中国》书名的含义。
15.任务三:青少年时期的见闻经历对人生会产生重要影响。请你从以下人物中任选一位,联系《红星照耀中国》中的具体情节,并结合其经历作简要分析。
①毛泽东 ②周恩来
五、综合性学习
八年级正在开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。
16.仿照示例,再写出两种方式。
方式一:下载观看《中国诗词大会》,积累经典诗词
方式二:   
方式三:   
方式四:网络浏览语文贴吧,知晓热门新词
17.请在下面词语中,任选其一,解释网络赋予的含义。
内卷 躺平 打工人 逆行者 九漏鱼
18.下面是小明搜集的一则材料,请你帮她分析网络词语流行的原因。
近年来,许多流行词语经由互联网传播,已经渗透进民众的日常生活里,网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体则显得原始而粗放得多。
19.在学习第13课《唐诗五首》时,小明借助互联网预习时,由于抄写失误,作业出现了两处错误,请你仔细阅读画线部分,帮助他改正。
通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,计四联。习惯上称第一联为首联,①第二、第三联分别称颈联、颔联,第四联为尾联。一般说来,②律诗一、二两联上下两句应是对仗句。
六、现代文阅读
积累与运用
人们常提出的一个疑问是:中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家?
  中国在现在和将来相当长的岁月里,都将是一个农业大国,“民以食为天”的说法自古流传,到了当代,农民出身的毛泽东说,世界上什么事情最大,吃饭的事情最大。五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨明心的(① )。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心,拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。
  他在1960年发现“天然杂交稻株”的往事,(② )要成为世界农业史上的经典事例。那是1960年7月的一天,下课铃声响过之后,袁隆平拍去身上的粉笔灰尘,掖着讲义夹,匆匆来到校园外的早稻试验田。(③ )常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽,呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上,连裤腿都没挽,就走下稻田一行行地观察起来。突然,他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手,欣喜地抚摸那可爱的稻穗,激动得几乎要喊出声来!这是一株奇特的稻禾,株形优异,穗大粒多,足有十余穗,每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号,从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。第二年春天,袁隆平把这些种子播种到试验田里,期待收获有希望的新一代稻种,因为系统选育(从一个群体品种中选择优良的变异单株)是一种主要的育种方法,当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。可是当秧苗发绿长高之后袁隆平发现,它们高的高,矮的矮,成熟得也很不一致,迟的迟,早的早,没有哪一蔸的性状超过它们的前代。一种失望的情绪掠过袁隆平心头,但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深入研究的袁隆平进而想到,从遗传学的分离规律观点看,纯种水稻品种的第二代是不会有分离的,只有杂种第二代才会出现分离现象。它的后代今年既然发生分离,可以断定去年发现的性状优异稻株那么是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。
他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究,高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。经过反复统计计算,袁隆平证明,这次发现完全符合孟德尔的分离规律。袁隆平的实践让他发现了真理:既然去年那株“天然杂交稻”的杂种第一代长势这么好,充分证明水稻也存在明显的杂种优势现象;____,____,____,____,____。
  后面我们将看到,袁隆平对真理的发现,使他(④ )地必须向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战,这种挑战之艰难往往使挑战者身心具疲,落荒而去。
20.文中加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是(  )
A.①偏僻(pì) ②挑战(ti o) ③敏锐 ④刻骨明心
B.①充分(fèn) ②田埂(gěng) ③掠过 ④鹤立鸡群
C.①呈现(chéng) ②山麓(mí) ③抚摸 ④屏气静神
D.①撒籽(sǎ) ②稻穗(suì) ③详尽 ④身心具疲
21.将下列词语依次填入括号里,恰当的一项是(  )
A.①印象 ②确定 ③采纳 ④不屑置辩
B.①影响 ②注定 ③采纳 ④不可避免
C.①影响 ②确定 ③采用 ④不屑置辩
D.①印象 ②注定 ③采用 ④不可避免
22.文中划横线的句子有语病,下列修改正确的一项是(  )
A.今年它的后代既然发生分离,那么可以断定去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。
B.今年它的后代虽然发生分离,那么可以断定性状优异稻株是一株去年发现的“天然杂交稻”的杂种第一代。
C.今年它的后代既然发生分离,可以断定那么去年发现的性状优厚稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。
D.虽然今年它的后代发生分离,可以断定那么去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。
23.在文中横线上依次填入下列语句,衔接恰当的一项是(  )
①只要探索出其中规律
②既然自然界客观存在“天然杂交稻”
③从而大幅度提高水稻的产量
④也就一定能把这种优势应用到生产上
⑤就一定能培育出人工杂交稻
A.①③④②⑤ B.②④⑤①③ C.①⑤④②③ D.②①⑤④③
24.下列表述不正确的一项是(  )
A.《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼贬官黄州期间所写。文章以“月”为线索,描绘了一幅美丽月色图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者旷达的心境。
B.《野望》是唐代诗人王绩赴边慰问将士途中所作,诗中“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅山野深秋晚景图。
C.《与朱元思书》由南朝梁吴均所著,该文抒发了对官场政务的厌倦,含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣。
D.《钱塘湖春行》生动描绘诗人早春漫步西湖所见的明媚春光,是一首唱给春日和西湖的赞歌。
答案解析
1.【答案】C
【解析】A.叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。这里形容演讲精彩,使用正确;
B.热闹非凡:形容热闹的场面或景象。此处形容节日的广场很热闹,使用正确;
C.恍然大悟:一下子完全明白了或觉悟过来了,与“突然”语义重复,使用不恰当;
D.可圈可点:意思是文章精彩,值得加以圈点,形容表现好,值得肯定或赞扬。此处形容他的作品值得肯定,使用正确。
故答案为:C
本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。
2.【答案】C
【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。目不斜视:意思是眼睛不往旁边看。形容目光庄重,神情严肃,侧重于外在的神态表现。心无旁骛:心思没有另外的追求,形容心思集中,专心致志,强调内心的专注程度。结合语境 “一事当前,____,执着一点,方能水滴石穿”,这里强调的是内心专注于一件事,所以 “心无旁骛” 更合适。 浇灌:侧重于用水浇,使物体湿润,可用于比喻用心呵护、培育。灌溉:通常指把水输送到田地里,更多用于大面积的农田等实际的水利行为。此处 “用心____光阴这棵美丽的树”,是一种比喻性的说法,用 “浇灌” 更能体现用心培育时光、让其成长开花结果的意思。 也许…… 但……:表示一种转折关系,前半句提出一种可能性,后半句转折,说明与前半句不同的结果或情况。因为…… 所以……:表示因果关系,前因后果,逻辑上是顺承的。语境中 “自己享受不到自己苦心经营的树上的果实,____总有人会享用”,前半句说自己可能无法享受成果,后半句转折说总会有人享用,是转折关系,所以 “也许…… 但……” 正确。
故答案为:C
本题考查词语运用能力。选词填空,先要分析词本身的意思,根据语境判断选用,要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
3.【答案】C
【解析】A.“缄默” 意思是闭口不说话。在句子 “他百感交集,缄默良久才连声致歉” 中,通过 “百感交集” 描绘出他复杂的情绪,然后 “缄默良久” 表示沉默了很长时间,最后才道歉,这个词语使用恰当,能够生动地体现出人物的状态。
B.“幽僻” 意思是幽静偏僻。“这小山村远离喧嚣的都市,花朝月夕,幽僻得宛如世外桃源”,该句用 “远离喧嚣” 和 “幽僻” 来突出小山村安静、偏僻的特点,“宛如世外桃源” 进一步强调了其环境的美好与与世隔绝的状态,词语使用符合语境。
C.“巧夺天工” 意思是人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。而句子 “桂林的山水,黄山的松” 本身是自然景观,不是人工制作的,不能用 “巧夺天工” 来形容,这里使用不当。
D.“草长莺飞” 形容江南暮春的景色。“田野里,生机盎然,草长莺飞,小朋友们正在兴致勃勃地寻找春天”,在这个句子中,“草长莺飞” 描绘出田野里春天生机勃勃的景象,与 “生机盎然” 相呼应,并且和小朋友寻找春天的情境相契合,词语使用正确。
故答案为:C
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4.【答案】C
【解析】A.“无可指摘” 解释为没有什么可以指责的。在句子中表示奥林匹克主义在浩劫中没有可被指责之处,解释正确。
B.“行将就木” 指人临近死亡。句子中说在他临近死亡时,恐惧给予致命一击使其崩溃,符合词语的意思,解释正确。
C.“相辅相成”在此处被错误地解释为“指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来”,而实际上该成语的正确含义是“两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来”,并非特指“两个人”或“两件事物”。
D.“自圆其说” 指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。在句子中从道义上讲可以让某种说法没有漏洞,解释正确。
故答案为:C
本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发,又要理解词语的比喻义、引申义,同时结合具体的语境掌握分析。
5.【答案】C
【解析】①欺凌:欺压,凌辱。凌辱:指的是对别人的人格不尊重用尖刻的语言或动作使对方受伤害,即伤害他人自尊,羞辱别人。根据“彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱”的提示选“欺凌”恰当;②揭示:向人指出不易看清的事理。诠释:对某事的讲解、证明。根据“以忘我投入和惊人业绩”的提示,选“诠释”恰当③“历练了我们自主学习、自律自制的品质”和“获得了应对学习困难的经验”是递进关系,用“而且”恰当。
故答案为: C
本题考查词语运用能力。选词填空,先要分析词本身的意思,根据语境判断选用,要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
【答案】6.yùn;凝
7.C
8.A
9.B
【解析】(1)本题考查学生拼读和书写的能力,注意积累,掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字,不写错别字。
(2)本题考查选词填空。注意积累,掌握关联词用法,联系句子语境,填入合适的词。关联词语大致可分为:并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
(3)本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构,结合标点符号的功用。常考符号有:问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。
(4)本题考查短语类型。常考短语类型有:并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语,掌握短语定义,根据题目要求答题即可。
6.孕育 yùn yù 比喻原有的事物中酝酿、生长着新事物。
凝聚 níng jù 凝结;聚集。
故答案为: yùn;凝
7.注意括号前后内容“对我国尖端技术和创新能力的综合检验”和“对中华民族精神的充分展示”,这两句话是并列句,应该用表示并列的关联词“既……也”。
故答案为:C
8.注意第一空前面的“两弹一星”精神和后面的载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神是并列的,且这些精神连接的句子中间用的是逗号,第一空应该也用逗号。
第二空注意是指不仅仅只有这些精神,还有很多,用省略号。
故答案为:A
9.强大力量,“强大”是形容词,修饰名词“力量”,是偏正短语。
故答案为:B
【答案】10.这里有典范代表的意思
11.出于自心的剪裁、创造
12.突兀的样子
【解析】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发,又要理解词语的比喻义、引申义,同时结合具体的语境掌握分析。
10.“标本” 原指经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品,供观摩、研究之用。在这里,苏州园林被说成是我国各地园林的 “标本”,是用了比喻的说法,意思是苏州园林具有典范、代表的作用,是各地园林学习、模仿的对象。
故答案为:这里有典范代表的意思
11.“自出心裁” 强调的是出于自己内心的创造和设计。“心裁” 即心中的设计、筹划。在句子中,说明设计者和匠师们根据不同的地形条件,发挥自己的创造性,设计出各具特色的园林,而不是千篇一律地模仿。
故答案为:出于自心的剪裁、创造
12.“嶙峋” 通常用来形容人或物消瘦露骨,也可形容山势峻峭、重叠、突兀的样子。在这里形容藤萝盘曲的枝干突兀的样子,给人一种苍劲有力、富有艺术感的视觉感受。故答案为:突兀的样子
【答案】13.周恩来;贺龙
14.“红星”本指红军战士帽子上的红五角星,象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。
15.毛泽东:从小极具反抗精神,童年时曾逃学、离家出走,勤奋好学,在省立图书馆自修,博览群书,考取湖南师范学校,这些求学经历为他后来领导革命斗争奠定了坚实的基础。后来,发动并领导秋收起义,开辟井冈山根据地,参加反“围剿”斗争和长征等,更体现出了卓越的领导才能和出色的军事才能。周恩来:亲人相继去世的不幸童年使他比同龄人更早成熟,亲眼所见人民饱受的苦难使她自幼便萌生出“为中华之崛起而读书”的豪情壮志。他曾参加过五四运动,发动并领导了上海工人第三次武装起义和南昌起义,还领导和指挥了第四次反围剿斗争,1936年促成西安事变和平解决和第二次国共合作等,一直以实际行动践行自己早年立下的伟大志向。
【解析】(1)本题考查名著常识。 注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容,同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心,根据题目要求答题即可。
(2)本题考查名著人物理解。读懂名著内容,理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节,分析人物青少年时期的见闻经历对其人生产生的重要影响。
13.①《红星照耀中国》中周恩来的描述:他先在南开中学,后在南开大学学会了英语,受到了开明的教育,南开大学是天津得到美国教会支持的一所大学。他在班上成绩优异,在南开的三年都靠奖学金维持。接着日本提出“二十一条要求”,袁世凯企图恢复帝制,全国爆发起义,产生了争取民主和社会改革的运动,最后是一九一九年的学生运动。周恩来作为学生领袖,遭到逮捕,在天津关了一年监牢。周恩来获释后去了法国,他在战后共产主义运动的影响下,在巴黎帮助组织中国共产党,成了同时在中国成立的这个组织的创建人,但是蒋介石还是不得不任命他为黄埔军校政治部主任,那是因为周恩来在激进的学员中间影响很大。①是周恩来。
②《红星照耀中国》中贺龙的描述:贺龙,大个子,像只老虎一样强有力年过半百,但仍很健康,他不知疲倦。他仇视有钱人,被国民党报纸称为"劣迹昭著”,率领村里的几个人袭击收税的,一把菜刀宰了他们,解除了他们的武装,贺龙在哥老会中的名声遍及全中国;他的口才很好,有很强的个人感召力,许多部下宁可与他一起在路死去,也不愿意离去,他的生活跟他的部下一样简朴,他不计较个人财物,除了马匹,他喜欢马,但长征途中,经常把马让给其他人骑,自己步行。性格很急躁,但是很谦虚。②是贺龙。
故答案为:周恩来、贺龙
14.红星是战士们帽子上的红色的五角星,是指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。
故答案为:“红星”本指红军战士帽子上的红五角星,象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。
15.结合内容分析即可。
①毛泽东在长沙求学时,在由修筑川汉铁路而兴起的反对外国的投资运动背景下,毛泽东和几位同学在学堂剪去了辫子,并强剪了十几个人的辫子。为了响应辛亥革命,毛泽东参加了起义正规军,半年后以为革命已经结束,便退出军队。后来毛泽东进入了湖南师范学校就读,在师范学校,毛泽东的政治思想开始形成,并团结一批学生在他的周围,成立了新民会学。之后在北京大学当图书馆助理员,并参加了哲学会和新闻学会,继续对政治感兴趣,思想越来越激进。回到长沙后,毛泽东更加直接投身到政治中去,组织了“改造湖南联盟”,并领导了一次对军阀赵恒锡当政的省议会的冲击。这些经验对他后俩领导革命做了铺垫。
②周恩来早年求学经历、参加学生运动、出国留学,这些经验对他后俩领导革命做了铺垫。之后他陆续发动国民革命、组织工人罢工、组织广州公社、转入地下活动,九死一生到达陕北的红色新根据地经历。。
故答案为:毛泽东:从小极具反抗精神,童年时曾逃学、离家出走,勤奋好学,在省立图书馆自修,博览群书,考取湖南师范学校,这些求学经历为他后来领导革命斗争奠定了坚实的基础。后来,发动并领导秋收起义,开辟井冈山根据地,参加反“围剿”斗争和长征等,更体现出了卓越的领导才能和出色的军事才能。周恩来:亲人相继去世的不幸童年使他比同龄人更早成熟,亲眼所见人民饱受的苦难使她自幼便萌生出“为中华之崛起而读书”的豪情壮志。他曾参加过五四运动,发动并领导了上海工人第三次武装起义和南昌起义,还领导和指挥了第四次反围剿斗争,1936年促成西安事变和平解决和第二次国共合作等,一直以实际行动践行自己早年立下的伟大志向。
【答案】16.下载观看名著电影,开展名著研学;下载观看《我是演说家》,学习如何演讲
17.示例:内卷:指非理性的内部竞争,用来吐槽当前社会竞争压力过大的现状。躺平:指无论对方做出什么反应内心都毫无波澜,不会有任何反应或者反抗,表示顺从心理。打工人:走红于网络红人“抽象带篮子”用“加油,打工人”等句子来表明自己打工人、保安、大专生的身份,后适用范围逐渐扩大,成为很多上班族的统称。、逆行者:在网络语境中,逆行者特指那些在疫情等紧急情况下,不顾个人安危,毅然决然地冲向一线,为抗击疫情、保护人民生命财产安全而努力奋斗的人们。九漏鱼:这个词是“九年义务教育漏网之鱼”的缩写,在网络语境中,九漏鱼往往用来指代那些因为缺乏教育或知识而做出荒谬行为或言论的人。
18.传播设备的普及;新媒体中新词传播速度很快。
19.① 第二、第三联分别称颔联、颈联,第四联为尾联。一般说来,②律诗二、三两联上下两句应是对仗句。
【解析】(1)本题考查的是仿写能力,要求根据给定的示例,再写出两种与互联网学习方式相关的方式。示例中提到了下载观看《中国诗词大会》来积累经典诗词,这是一种利用网络资源进行学习的具体方式。因此,我们需要思考其他类似的网络资源,并构想如何利用它们进行语文学习。
对于方式二,我们选择了下载观看名著电影这一资源。名著电影通常基于经典文学作品改编,通过观看这些电影,学生可以更直观地理解名著的内容,同时也可以开展名著研学活动,加深对原著的理解和思考。
对于方式三,我们选择了下载观看《我是演说家》这一节目。这个节目中的演讲内容往往富有启发性和教育意义,学生可以通过观看学习如何演讲,提高自己的语言表达能力和演讲技巧。
故答案为:下载观看名著电影,开展名著研学;下载观看《我是演说家》,学习如何演讲
(2)本题考查的是对网络流行语含义的理解。题目给出了五个网络流行语,要求任选其一解释其网络赋予的含义。这些网络流行语通常具有特定的语境和含义,需要学生在理解其字面意义的基础上,进一步探究其网络语境中的深层含义。
以“躺平”为例,这个词在网络语境中通常表示一种顺从、不反抗的态度,无论对方做出什么反应,内心都毫无波澜。这种态度反映了现代社会中一部分人对竞争压力、生活压力等的一种消极应对方式。
故答案为:示例:内卷:指非理性的内部竞争,用来吐槽当前社会竞争压力过大的现状。躺平:指无论对方做出什么反应内心都毫无波澜,不会有任何反应或者反抗,表示顺从心理。打工人:走红于网络红人“抽象带篮子”用“加油,打工人”等句子来表明自己打工人、保安、大专生的身份,后适用范围逐渐扩大,成为很多上班族的统称。、逆行者:在网络语境中,逆行者特指那些在疫情等紧急情况下,不顾个人安危,毅然决然地冲向一线,为抗击疫情、保护人民生命财产安全而努力奋斗的人们。九漏鱼:这个词是“九年义务教育漏网之鱼”的缩写,在网络语境中,九漏鱼往往用来指代那些因为缺乏教育或知识而做出荒谬行为或言论的人。
(3)本题考查的是对网络词语流行原因的分析能力。题目给出了一则材料,描述了网络词语经由互联网传播并渗透进民众日常生活的现象,并对比了传统媒体和新媒体在新词传播方面的差异。
通过分析材料,我们可以得出网络词语流行的原因主要有两点:一是传播设备的普及,使得人们能够更方便地接触到网络词语;二是新媒体中新词传播速度很快,相比传统媒体对新词的筛选和冷却过程,新媒体更加原始而粗放,能够更快地推动新词在民众中的传播和普及。
故答案为:传播设备的普及;新媒体中新词传播速度很快。
(4)本题考查的是对律诗结构的理解和应用能力。题目中给出了小明在预习时出现的两处错误,要求仔细阅读并帮助他改正。这两处错误都与律诗的联数和对仗要求有关。
第一处错误是律诗的联数称呼错误。通常律诗规定每首八句,每两句成一联,计四联,分别称为首联、颔联、颈联和尾联。小明将第二、第三联分别称为颈联、颔联,这是错误的,应该改为颔联、颈联。
第二处错误是对律诗对仗要求的理解错误。律诗的二、三两联(即颔联、颈联)上下两句应是对仗句,这是律诗的基本规则之一。小明错误地认为律诗一、二两联上下两句应是对仗句,这是不符合律诗规则的。
故答案为:① 第二、第三联分别称颔联、颈联,第四联为尾联。一般说来,②律诗二、三两联上下两句应是对仗句。
(1)本题考查的是学生的仿写能力和对互联网学习资源的利用能力。在解题过程中,学生需要明确题目要求,理解示例的表述方式,并据此思考其他类似的网络资源及其利用方式。本题易错点在于对互联网学习资源的了解不足,以及仿写时表述不清或逻辑不严谨。通过本题,学生可以进一步拓展自己的互联网学习资源,提高利用网络资源进行学习的能力。
(2)本题考查的是学生对网络流行语含义的理解能力。在解题过程中,学生需要了解网络流行语的来源、语境和含义,并能够准确、清晰地解释其网络赋予的含义。本题易错点在于对网络流行语的理解不准确或表述不清。通过本题,学生可以进一步了解网络流行语的特点和含义,增强对网络语言的理解和运用能力。
(3)本题考查的是学生对网络词语流行原因的分析能力。在解题过程中,学生需要理解材料内容,把握关键信息,并能够根据这些信息分析出网络词语流行的原因。本题易错点在于对材料理解不透彻或分析不准确。通过本题,学生可以进一步了解网络词语的传播方式和特点,增强对网络语言现象的认识和理解。
(4)本题考查的是学生对律诗结构的理解和应用能力。在解题过程中,学生需要了解律诗的基本规则和结构特点,并能够根据这些规则和结构特点判断并改正错误。本题易错点在于对律诗规则理解不透彻或记忆不准确。通过本题,学生可以进一步加深对律诗的理解和掌握,提高诗词鉴赏和创作能力。
16.本题考查的是仿写能力,要求根据给定的示例,再写出两种与互联网学习方式相关的方式。示例中提到了下载观看《中国诗词大会》来积累经典诗词,这是一种利用网络资源进行学习的具体方式。因此,我们需要思考其他类似的网络资源,并构想如何利用它们进行语文学习。
对于方式二,我们选择了下载观看名著电影这一资源。名著电影通常基于经典文学作品改编,通过观看这些电影,学生可以更直观地理解名著的内容,同时也可以开展名著研学活动,加深对原著的理解和思考。
对于方式三,我们选择了下载观看《我是演说家》这一节目。这个节目中的演讲内容往往富有启发性和教育意义,学生可以通过观看学习如何演讲,提高自己的语言表达能力和演讲技巧。
故答案为:下载观看名著电影,开展名著研学;下载观看《我是演说家》,学习如何演讲
17.本题考查的是对网络流行语含义的理解。题目给出了五个网络流行语,要求任选其一解释其网络赋予的含义。这些网络流行语通常具有特定的语境和含义,需要学生在理解其字面意义的基础上,进一步探究其网络语境中的深层含义。
以“躺平”为例,这个词在网络语境中通常表示一种顺从、不反抗的态度,无论对方做出什么反应,内心都毫无波澜。这种态度反映了现代社会中一部分人对竞争压力、生活压力等的一种消极应对方式。
故答案为:示例:内卷:指非理性的内部竞争,用来吐槽当前社会竞争压力过大的现状。躺平:指无论对方做出什么反应内心都毫无波澜,不会有任何反应或者反抗,表示顺从心理。打工人:走红于网络红人“抽象带篮子”用“加油,打工人”等句子来表明自己打工人、保安、大专生的身份,后适用范围逐渐扩大,成为很多上班族的统称。、逆行者:在网络语境中,逆行者特指那些在疫情等紧急情况下,不顾个人安危,毅然决然地冲向一线,为抗击疫情、保护人民生命财产安全而努力奋斗的人们。九漏鱼:这个词是“九年义务教育漏网之鱼”的缩写,在网络语境中,九漏鱼往往用来指代那些因为缺乏教育或知识而做出荒谬行为或言论的人。
18.本题考查的是对网络词语流行原因的分析能力。题目给出了一则材料,描述了网络词语经由互联网传播并渗透进民众日常生活的现象,并对比了传统媒体和新媒体在新词传播方面的差异。
通过分析材料,我们可以得出网络词语流行的原因主要有两点:一是传播设备的普及,使得人们能够更方便地接触到网络词语;二是新媒体中新词传播速度很快,相比传统媒体对新词的筛选和冷却过程,新媒体更加原始而粗放,能够更快地推动新词在民众中的传播和普及。
故答案为:传播设备的普及;新媒体中新词传播速度很快。
19.本题考查的是对律诗结构的理解和应用能力。题目中给出了小明在预习时出现的两处错误,要求仔细阅读并帮助他改正。这两处错误都与律诗的联数和对仗要求有关。
第一处错误是律诗的联数称呼错误。通常律诗规定每首八句,每两句成一联,计四联,分别称为首联、颔联、颈联和尾联。小明将第二、第三联分别称为颈联、颔联,这是错误的,应该改为颔联、颈联。
第二处错误是对律诗对仗要求的理解错误。律诗的二、三两联(即颔联、颈联)上下两句应是对仗句,这是律诗的基本规则之一。小明错误地认为律诗一、二两联上下两句应是对仗句,这是不符合律诗规则的。
故答案为:① 第二、第三联分别称颔联、颈联,第四联为尾联。一般说来,②律诗二、三两联上下两句应是对仗句。
【答案】20.B
21.D
22.A
23.D
24.B
【解析】(1)本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记,加强积累。
(2)本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思,根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有:坚持“存同析异”的原则,分析相异的语素;根据语境正确的使用词语;从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
(3)本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
(4)本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
(5)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗,反复诵读,仔细分析诗中的内容,联系创作的背景抓住作者的感情,即可作答。
20.A.④刻骨明心--刻骨铭心,意思为:
B.正确;
C.②山麓(mí)--(lù);
D.④身心具疲--身心俱疲,
故答案为:B
21.本题考查词义辨析。第①空:印象:客观事物在人的头脑里留下的迹象。影响:指以间接或无形的方式来作用或改变。根据语境“五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了”分析,“印象”合适;第②空:确定:明确而肯定。注定:指(某种客观规律或命运)预先决定,不可避免;非人的意志或人力所能左右而预先决定的。根据“要成为世界农业史上的经典事例”分析,“注定”合适;第③空:采纳:接受(意见、建议、要求)。采用:认为合适而使用。根据“常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽”分析,“采用”合适。第④空:不屑置辩:意思是认为不值得分辩。不可避免:无法避免而定要发生。根据“必须向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战”分析,“不可避免”合适。
故答案为:D
22.本题考查病句修改。语序不当,把“今年”放在句首。把“那么”移至“可以”的前面。据此分析A项符合。
故答案为:A
23.本题考查排序。首先找到规律,然后培育人工杂交稻,应用于农业生产,最后提高产量。根据上文语境“既然去年那株'天然杂交稻’的杂种第一代长势这么好,充分证明水稻也存在明显的杂种优势现象”分析,②句承接上文,然后①探索“天然杂交稻”的规律,结论就一定能培育出人工杂交稻。培育成之后应用的农业生产④,最后提高水稻的产量③。
故答案为:D
24.ACD.正确;
B.有误,根据“赴边疆慰问将士途中所作”“大漠中壮阔雄奇的景象”,可知选项中的“《野望》王绩”应为“《使至塞上》王维”。
故答案为:B
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