19《大象的耳朵》（课件）(共32张PPT)

(共32张PPT)
大象的耳朵
兔子 竖着 耷拉 咦
竹竿 跳舞 头痛 心烦
遇到 慢慢 不安 最后
我
会
读
dā
yí
shù
ɡān
wǔ
tònɡ
fán
兔子 竖着 耷拉 咦
竹竿 跳舞 头痛 心烦
遇到 慢慢 不安 最后
tù
yù
màn
ān
zuì
扇
慢
遇
兔
安
根
痛
最
仔细观察田字格中的生字，小组讨论每个生字的特点。
我会写
扇
shàn
书写指导：“户”的撇画舒展，下面的羽不要太宽。
部首：户
组词：扇子 扇形
造句：大象的耳朵就像一把大扇子。
音序：S
结构:半包围
我会写
兔
tù
书写指导：上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。
部首：刀
组词：兔子 兔肉
造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。
音序：T
结构:上下
安
ān
书写指导：“宀”稍小，最后一笔横要长。
部首：宀
组词：不安 安心
音序：A
结构:上下
向下垂
耷拉
大象的耳朵耷拉着。
象
大
过
河
似
耷
咦
竖
竿
舞
痛
烦
扇
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
shì dā
似
sì
shì
似乎、类似、相似
似的
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
shān
　　
　　
　　蝙蝠耳朵是圆的，可以接收口中发出的超声波。
动物耳朵的作用
松鼠的耳廓有保护眼睛的作用，不致被树枝荆刺伤害。
　　
狗的耳朵是竖起来的，只要有一点声响，它就能听见
大象
已
腿粗像柱子，
身体像房子，
耳朵像扇子。
看图猜动物
自由读读课文，读准
字音，读通句子。
读课文 2——8 自然段 :
（1）都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？
(2）用“-----”勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？
（3）用“﹏﹏﹏”勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变化的？
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小兔子想：我的耳朵____，而大象的耳朵_______
小羊想：
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
我生来就是这样啊。
你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。
小兔子 小羊 小鹿 小马 小老鼠
大象在散步途中遇到了很多小动物，有 ，
有 ，有 ，有 ，还有 。
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
自言自语——
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
为了让耳朵竖起来，大象想了什么办法？
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。
板书设计
大象的耳朵
小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病
大象的耳朵是耷拉着的
人家是人家，我是我
珍惜自己的
不盲目学别人
耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳舞，耷拉下来小虫子飞不进去
课堂作业
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
耷拉（dā dá ） 扇子（shàng shàn）
撑起来（chēng cēng） 竹竿（gǎn gān）
头痛（ tòng téng ）
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
√
√
√
√
√
二、巧填“的、地、得”。
扇子似( 　 )大耳朵
慢慢( 　 )散步
吵( 　 )头痛
洁白( 　 )云朵
自言自语 ( 　 )说
高兴( 　 )跳出来
的
地
得
的
地
地
请同学们抓重点句子“人家是人家，我是我。”试着讲讲这个故事给父母听。
作业：
　　 描写大象的古诗
须臾牵挽出水滨，长鼻一喷飞雪浪。
---清 严允肇 《洗象行》
巨象垂牙鼻倒缩，小象蹒跚重千斛。
---清 吴振棫 《贡象行》
拓展延伸
1.熟读课文内容。
2.跟家人分享这个故事。
作
业
谢谢！