【核心素养】人教版生物八下 7.2.5生物的变异 导学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人教版生物八下 7.2.5生物的变异 导学案（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 821.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-01-02 21:32:45 | ||
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文档简介
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7.2.5 生物的变异
学习目标 与 核心素养 探究实践：通过探究花生果实的大小，培养科学探究能力 科学思维：通过分析花生果实大小原因、变异的应用，提升科学思维能力 态度责任：形成热爱生物、保护生物的意识，提升社会责任感 生命观念：了解变异的类型，以及遗传变异在培育新品种方面的应用，形成结构与功能观、进化与适应观
学习重点 1.可遗传变异与不遗传变异的区别 2.应用遗传变异培育生物新品种
学习难点 探究花生果实的大小
【预习案】
1.同种生物之间存在各种各样的差异，这源于生物的 。
2.生物性状的变异是 存在的。
3. 和 引起生物性状的变异的主要因素。
4.由遗传物质的变化引起的变异是 的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是 的变异。
5.人类应用 原理培育新品种，如我国科学家 培育出了级杂交水稻。
6.人们通过杂交高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦培育出优质新品种—— 小麦。
7.人们经过对奶牛的长期饲养、选择培育，形成了 奶牛。
8.普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成 。
9.太空椒与普通甜椒相比，果型增大，产量普遍增长20%以上；品质也大为改善，如维生素C、某些微量元素的含量都比普通甜椒高了不少。这是其 改变得结果。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：探究一种变异
1.大、小花生果实的区别主要有哪些
2.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢
3.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗 为什么
探究点二：人类应用遗传变异培育新品种
1.人类是怎样培育出高产奶牛的？
2.高差抗倒伏小麦是怎样培育出来的？
3.太空椒是怎样培育出来的？
4.人类培育生物新品种的原理是什么？
【训练案】
1.不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异。这些生物现象源于（ ）
A.生物遗传的特性 B.生物的变异 C.生物的进化 D.生物无性繁殖
2.花生果实的大小差别较较大，其原因是（ ）
A.遗传物质的区别 B.生长环境的不同 C.人为因素造成的 D.A与B
3.把小花生的种子种在肥沃的土壤中，结果（ ）
A.会长成大花生 B.依然会长成小花生 C.花生果实会变大一些 D.不发生变化
4.下列引起不遗传的变异因素是（ ）
A.染色体发生病变 B.基因发生病变 C.外界环境发生病变 D.不同品种的杂交
5.下列生物的变异能够传给下一代的是（ ）
A.手术后的双眼皮 B.晒黑的皮肤 C.用眼不当近视 D.双眼皮生单眼皮
6.以下变异实例中，属于不遗传的变异是（ ）
A.眼睛正常的父母生出色盲儿子 B.相同的小麦种子，播种在不同的田地里，产量不同
C.应用空间技术育种培育的太空椒 D.一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子
7.下列属于可遗传变异的是（ ）
A.经常练习举重的人双臂粗壮 B.一对正常夫妇生育白化女儿
C.暗室中培养的韭菜为浅黄色 D.肥水充足处的大豆植株高大
8.植物种子搭载宇宙飞船经太空遨游后，种子出现某些变异，从而培育出植物新品种。这种育种方法属于（ ）
A.杂交 B.太空育种 C.人工选择培育 D.诱导细胞分裂
9.下列哪种变异有利于生物的生存（ ）
A.小麦的白化病 B.“非典”病毒新变种 C.三倍体无子西瓜 D.豌豆豆荚变绿
10.袁隆平院士培育出水稻的优良品种——杂交水稻，这里的“优良”是指（ ）
A.基因优良 B.染色体优良 C.性状优良 D.细胞核优良
11.目前，金鱼的种类繁多，千差万别。这些形态各异的金鱼都是由它们的祖先—鲫鱼演化而来。以上事实说明生物具有（ ）
A.生殖的特性 B.遗传的特性 C.变异的特性 D.遗传和变异的特性
12.下列关于遗传和变异的叙述错误的是（ ）
A.每个DNA分子上都有许多具有特定遗传效果的基因
B.父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂
C.从理论上讲，生男生女的可能性各占50%
D.凡是外界环境引起的变异都不可遗传
13.不知道你注意没有，平时我们吃花生的时候，有的花生果实大，有的果实小。那么“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据下图中几个同学的对话回答问题。
同学甲：怎样区分大花生和小花生？大花生中有小的，小花生中有大的。
同学乙：要是栽培条件好，我想小花生也能长成大花生。
同学丙：这样说不科学，大小花生是指他们果实大小的平均值而言。
同学丁：花生大小不同，是由于品种不同造成的。
（1）图中四个人的说法，属于假设的是同学丁和同学 的说法。
（2）如果要设计实验验证同学丁的假设是否正确，实验的变量应该是 ，实验中大小两种花生栽培的条件应该是 的。
（3）用于实验的花生种子取样方法应该是（ ）
A.随机的 B.大、小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的，小花生挑小的 D.小花生挑大的，大花生挑小的
（4）从实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验（ ）
A.1粒 B.100粒 C.30粒 D.多少均可
（5）丙同学的话是对 同学说的。要比较两种花生的大小，丙同学提出处理数据的方法是 ，除此之外，还可以采用的方法是 。
（6）把大花生种子种在贫瘠的土壤中，所收获的种子一定是大的吗？ ，原因是 。
1.B 2.D 3.C 4.C 5.D 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A 11.C 12.D
参考答案
【预习案】
1.变异
2.普遍存在
3.遗传物质 生活环境
4.可遗传 不遗传
5.遗传变异 袁隆平
6.高产抗倒伏
7.高产
8.太空椒
9.遗传物质
【训练案】
13.（1）乙 （2）花生的品种 相同 （3）A （4）C （5）甲、乙
（6）不一定 生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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7.2.5 生物的变异
学习目标 与 核心素养 探究实践：通过探究花生果实的大小，培养科学探究能力 科学思维：通过分析花生果实大小原因、变异的应用，提升科学思维能力 态度责任：形成热爱生物、保护生物的意识，提升社会责任感 生命观念：了解变异的类型，以及遗传变异在培育新品种方面的应用，形成结构与功能观、进化与适应观
学习重点 1.可遗传变异与不遗传变异的区别 2.应用遗传变异培育生物新品种
学习难点 探究花生果实的大小
【预习案】
1.同种生物之间存在各种各样的差异，这源于生物的 。
2.生物性状的变异是 存在的。
3. 和 引起生物性状的变异的主要因素。
4.由遗传物质的变化引起的变异是 的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是 的变异。
5.人类应用 原理培育新品种，如我国科学家 培育出了级杂交水稻。
6.人们通过杂交高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦培育出优质新品种—— 小麦。
7.人们经过对奶牛的长期饲养、选择培育，形成了 奶牛。
8.普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成 。
9.太空椒与普通甜椒相比，果型增大，产量普遍增长20%以上；品质也大为改善，如维生素C、某些微量元素的含量都比普通甜椒高了不少。这是其 改变得结果。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：探究一种变异
1.大、小花生果实的区别主要有哪些
2.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢
3.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗 为什么
探究点二：人类应用遗传变异培育新品种
1.人类是怎样培育出高产奶牛的？
2.高差抗倒伏小麦是怎样培育出来的？
3.太空椒是怎样培育出来的？
4.人类培育生物新品种的原理是什么？
【训练案】
1.不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异。这些生物现象源于（ ）
A.生物遗传的特性 B.生物的变异 C.生物的进化 D.生物无性繁殖
2.花生果实的大小差别较较大，其原因是（ ）
A.遗传物质的区别 B.生长环境的不同 C.人为因素造成的 D.A与B
3.把小花生的种子种在肥沃的土壤中，结果（ ）
A.会长成大花生 B.依然会长成小花生 C.花生果实会变大一些 D.不发生变化
4.下列引起不遗传的变异因素是（ ）
A.染色体发生病变 B.基因发生病变 C.外界环境发生病变 D.不同品种的杂交
5.下列生物的变异能够传给下一代的是（ ）
A.手术后的双眼皮 B.晒黑的皮肤 C.用眼不当近视 D.双眼皮生单眼皮
6.以下变异实例中，属于不遗传的变异是（ ）
A.眼睛正常的父母生出色盲儿子 B.相同的小麦种子，播种在不同的田地里，产量不同
C.应用空间技术育种培育的太空椒 D.一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子
7.下列属于可遗传变异的是（ ）
A.经常练习举重的人双臂粗壮 B.一对正常夫妇生育白化女儿
C.暗室中培养的韭菜为浅黄色 D.肥水充足处的大豆植株高大
8.植物种子搭载宇宙飞船经太空遨游后，种子出现某些变异，从而培育出植物新品种。这种育种方法属于（ ）
A.杂交 B.太空育种 C.人工选择培育 D.诱导细胞分裂
9.下列哪种变异有利于生物的生存（ ）
A.小麦的白化病 B.“非典”病毒新变种 C.三倍体无子西瓜 D.豌豆豆荚变绿
10.袁隆平院士培育出水稻的优良品种——杂交水稻，这里的“优良”是指（ ）
A.基因优良 B.染色体优良 C.性状优良 D.细胞核优良
11.目前，金鱼的种类繁多，千差万别。这些形态各异的金鱼都是由它们的祖先—鲫鱼演化而来。以上事实说明生物具有（ ）
A.生殖的特性 B.遗传的特性 C.变异的特性 D.遗传和变异的特性
12.下列关于遗传和变异的叙述错误的是（ ）
A.每个DNA分子上都有许多具有特定遗传效果的基因
B.父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂
C.从理论上讲，生男生女的可能性各占50%
D.凡是外界环境引起的变异都不可遗传
13.不知道你注意没有，平时我们吃花生的时候，有的花生果实大，有的果实小。那么“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据下图中几个同学的对话回答问题。
同学甲：怎样区分大花生和小花生？大花生中有小的，小花生中有大的。
同学乙：要是栽培条件好，我想小花生也能长成大花生。
同学丙：这样说不科学，大小花生是指他们果实大小的平均值而言。
同学丁：花生大小不同，是由于品种不同造成的。
（1）图中四个人的说法，属于假设的是同学丁和同学 的说法。
（2）如果要设计实验验证同学丁的假设是否正确，实验的变量应该是 ，实验中大小两种花生栽培的条件应该是 的。
（3）用于实验的花生种子取样方法应该是（ ）
A.随机的 B.大、小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的，小花生挑小的 D.小花生挑大的，大花生挑小的
（4）从实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验（ ）
A.1粒 B.100粒 C.30粒 D.多少均可
（5）丙同学的话是对 同学说的。要比较两种花生的大小，丙同学提出处理数据的方法是 ，除此之外，还可以采用的方法是 。
（6）把大花生种子种在贫瘠的土壤中，所收获的种子一定是大的吗？ ，原因是 。
1.B 2.D 3.C 4.C 5.D 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A 11.C 12.D
参考答案
【预习案】
1.变异
2.普遍存在
3.遗传物质 生活环境
4.可遗传 不遗传
5.遗传变异 袁隆平
6.高产抗倒伏
7.高产
8.太空椒
9.遗传物质
【训练案】
13.（1）乙 （2）花生的品种 相同 （3）A （4）C （5）甲、乙
（6）不一定 生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果
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