22 《礼记》二则——虽有嘉肴 课件（共25页） 2024-2025学年语文部编版八年级下册

(共25张PPT)
《礼记》二则
结合注释疏通文意；积累重点文言词语，背诵课文。（重点）
体会两篇短文的句式特点，学习运用类比论证的方法论述观点。（难点）
理解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会的理想，培养高尚的道德情操。（素养）
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半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响之深广。今天，就让我们走进《礼记》，领悟为学之道。
《礼记》，儒家经典著作之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。其内容分为两大类：关于礼乐的一般理论和关于礼乐制度。它阐述的思想，包括社会、政治、伦理、哲学、宗教等各方面的内容，其中《大学》《中庸》《礼运》等篇包含较丰富的哲学思想。《礼记》与《仪礼》《周礼》合称“三礼”。
在中国文学史上，有很多系统而全面地阐述教育教学的优秀文章，如《劝学》《师说》等。今天我们要学习儒家的论礼丛书《礼记》中的《学记》《礼运》篇。
虽有嘉肴
1.了解本课作者及其代表作品。
2.积累掌握一些文言词汇，疏通文意。
3.理解并体会本文论述的道理。
《虽有嘉肴》节选自《学记》。《学记》是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。据郭沫若考证，《学记》作者为孟子的弟子乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。
了解《学记》
嘉肴（ ） 自强（ ）
兑命（ ） 学学半（ ）
教学相长（ ）
yáo
qiǎng
yuè
xiào
zhǎng
学学半
“学”同“敩”，教导
通假字
①不知其旨也
②虽有至道
古义：味美 今义：意义
古义：最好的 今义：到
古今异义
③教然后知困
古义：困惑 今义：困难
④教学相长也
古义：教与学 今义：教师把知识、技能
传授给学生的过程
成语积累
教学相长：
通过教学，不但学生得到进步，教师自己也得到提高。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
fú
qiǎnɡ
jiāo
zhǎnɡ
yuè
xiào
jiāo
虽有嘉肴
美味的肉食（古人所说的“肴”指的是用鱼肉等做的荤菜）
虽然有美味的肉食
虽然
结合注释，读通大意。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
味美。
虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
译 文
最好的道理。
好处。
是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
困惑。
所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己的困惑。知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己的困惑，然后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
译 文
自我反思。
教与学是互相推动、互相促进的。
所以。
勉励。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
即《说（yuè）命》，《尚书》中的一篇。
教别人，占自己学习的一半。前一个“学”同“敩（xiào）”,教导。
副词，表示推测，大概、也许。
《说命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
译 文
教和学的关系
本文论述的哪两者的关系？
文章的中心论点是“教学相长”，为什么开头却从“佳肴”开始写起？
从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“佳肴”“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种论证方法叫作“类比论证”。
谈谈你对“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”的理解。
实践非常重要，要把明白了的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确。
学习只会使人知识越来越丰富，思想越来越充实，本文中却说“学然后知不足”，你如何理解？
只有学习，才会知道知识浩如烟海，学问没有止境，所以，越学视野越开阔，越学越感到自己知识的不足。
本文运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们“实践出真知”的道理。
1.填空。
《礼记》是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书
《 》的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫《 》。与《 》《 》合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的 ， ,记录 等的问答，记述 。
儒
仪礼
儒家
小戴礼记
仪礼
周礼
礼制、礼仪
解释仪礼
孔子和弟子
修身做人的准则
2.给下列红字注音。
嘉肴（ ） 自强 （ ） 兑命（ ） 学学半（ ）
3.解释下列字词句。
虽 （ ） 旨 （ ） 至道（ ）
善 （ ） 困 （ ）
是故（ ） 自强 （ ）自反（ ）
故曰：教学相长 （ ）
《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
jiā yáo
qiǎng
yuè
xiào
虽然
味美
最好的道理
自我勉励
好处
困惑
所以
反省自己
教和学互相促进
“教别人，是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！
1.背诵并默写这篇文言文。
2.用现代汉语翻译这篇文言文。