(共23张PPT)
角色特点
大提琴唱歌的声音特别深沉，声音醇厚又温暖。
唱游
小白兔，真可爱
是XXX
xxxxx
xxxxx
②
小白兔白又白，两只耳朵竖起来。
xxxxxxxxxxxxxx‖
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
N
白
●白
又
n
全班同学分为一组或者两
组围圈坐下，猜一名学生
用响板击打稳定拍，其他
学生按琉稳定拍律功顺时
计传球。童谣结束时，球
在难的手上，就猜出列与
打响板的学生交筷
0
D
0
希希
M
a
★
1=C○
吴
中速
黎锦晖司出
35
i
6
5
5
85
6
i
5
5
J
兔
子
忘
形，
把
了门
开
开，
6
5
8
2
2
3
5
3
2
3
1
快
点
开
开，
我
要
进
来。
65
6536
555
321-21
231
不不开
不开战不开，妈玛
变
来，准来世不
开。
35
6
5
5
35
6
5
5
小
兔
子
起
形，
把
门
开
开，
6
5
3
2
2
3
5
3
2
3
块
点
开
开，
我
要
进
来。
65
65
3
6
5
32
1
21
23
1
京就开
京就开
我京就开，妈码
来
了
这京就吧门
歌曲中有哪儿个角色呢？
真来看一看吧
子
9
9
1=C2
中速
黎锦晖词曲
(大灰狼)
35
5
5
35
6 i
5
小
免子
乖
乖，把
门儿
开
开，
6
53
2
2
3
53
23
1
快
点
开
开，
我
要
进
来。
(小兔子)
65
65
36555321-21231-|
不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
(兔妈妈)
35
16
5
5
35
6 i
5
小
兔子
乖
乖，
把
门儿
开
开，
6
53
2
2
3
53
23
1
快点
开
开，
我
要
进
来。
(小兔子)
65
6536555321-21231-‖
就开就开我就开，妈妈回来了，这就把门开。
清听一听年说一说零神岳尽
的音店适合表观小完、大庆浪
和亮鸭吗，为什么呢？
演奏大灰狼的
演奏小兔子们的
演奏兔妈妈的
乐器叫圆号
乐器叫小提琴
乐器叫大提琴
圆号後个“胖乎乎”
滚滚”的“男孩子”
声
青有力而响亮。它还育个
大大阳吻叭口，看起耒就
後
一个小勇主，推备吹响
战斗的号有
小视琴身材首条并烟乡
就
像一个穿看孺亮裙子的
,木头身标上面有四根
细州而琴弦，就像是公主
的花发一祥。小褪琴蒲秦
起来声青明亮、烟赋，证
夜营歌唱/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
机智的小兔子
教材分析
《机智的小兔子》是根据儿歌《小兔子乖乖》创编而成的儿童歌舞剧。《小兔子乖
乖》是一首家喻户晓的民间叙事儿歌，A+B单二部曲式，五声宫调式，用分节歌的形式写成。歌曲表现了在面临危险的时候，小兔子聪明、机智的形象。歌曲有人物和情节，词曲结合口语化特征明显。《机智的小兔子》在《小兔子乖乖》的基础上，加入了儿童歌舞剧的时间、地点、角色、提示等要素以及旁白的讲解，丰富了歌曲内容，使表演更加生动有趣。
学情分析
一年级学生对直观、形象、生动的内容有着浓厚的兴趣和较强的接受能力。学生喜欢参与互动性强、趣味性高的活动，对于角色扮演和歌舞表演尤为热衷。此外，学生已经具备了一定的音乐感知能力和简单的节奏感知，能够通过拍手、传球等方式参与课堂活动。然而，他们的音乐理论知识和表演技巧尚待进一步提升，需要教师引导和启发。
教学目标
审美感知：学生能够欣赏并理解《小兔子乖乖》这首儿歌所表达的故事情节和角色特点。通过欣赏和表演，学生能够感知和体验音乐中的情绪变化。
艺术表现：学生能够用自然的声音、准确的节奏演唱《小兔子乖乖》，能够分角色表演，通过动作、表情等展现不同角色的性格特点。
创意实践：学生能够发挥想象力，为歌舞剧《机智的小兔子》设计简单的道具和场景，在表演过程中能够灵活应对，创造性地表达角色情感和故事情节。
文化理解：学生能够了解儿歌《小兔子乖乖》所蕴含的民间故事和文化背景，能够认识到音乐、舞蹈和戏剧是表达情感、讲述故事的重要方式。
教学重难点
1.学生能够准确演唱《小兔子乖乖》，并理解歌曲中的故事情节和角色特点。
2.学生如何分角色准确表现不同角色的性格特点，特别是通过动作、表情等细节来展现。
教学过程
童谣导入·《小白兔，白又白》
读一读，拍一拍
响板传球
全班同学分为一组或者两组围圈坐下，请一名学生用响板击打稳定拍，其
他学生按照稳定拍律动顺时针传球。童谣结束时，球在谁的手上，就请出列与
打响板的学生交换。
欣赏歌曲·《小兔子乖乖》
师夸张表演唱
歌曲讲了一个怎样的故事？和我们刚刚读的童谣是否一样？
再次观看歌曲视频
歌曲中有几个角色？
分析角色特点
跟钢琴唱一唱歌曲
分角色演唱歌曲
听辨乐器·《小兔子乖乖》
聆听《小兔子乖乖》乐器演奏版本，感受乐器音色对应的角色
圆号（大灰狼）：圆号像个“胖乎乎”“圆滚滚”的“男孩子”，声音有力而响亮。它还有个大大的喇叭口，看起来就像一个小勇士，准备吹响战斗的号角。
小提琴（小兔子们）：小提琴身材苗条纤细，就像一个穿着漂亮裙子的公主，木头身体上面有四根细细的琴弦，就像是公主的长发一样。小提琴演奏起来声音明亮、细腻，如夜莺歌唱。
大提琴（兔妈妈）：大提琴唱歌的声音特别深沉，声音醇厚又温暖。
歌舞剧扮演·《机智的小兔子》
（1）听一听全部演绎过程，想想自己选择的角色
（2）分组进行排练演绎
（3）展示评比
教学总结
本节课通过童谣导入、歌曲欣赏、听辨乐器和歌舞剧扮演等环节，让学生充分感受了《小兔子乖乖》这首儿歌所表达的故事情节和角色特点。学生不仅学会了演唱这首歌曲，还通过分角色表演和创意实践，展现了不同角色的性格特点，提升了艺术表现力和创造力。同时，学生也了解了儿歌所蕴含的民间故事和文化背景，增强了文化理解力。在未来的教学中，我们将继续探索更多有趣的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
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