西师大版一下1.2《12、13减几》（课件+教案+提升练+大单元教学设计）

(共31张PPT)
1.2
12、13减几
（西师大版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
在掌握“11减几”的算法的基础上，能用迁移的方法探究出“12、13减几”的各种计算方法。
01
02
理解“12、13减几”的退位减法的思维过程,并能正确地进行“12、13减几”的计算，在探讨算法的过程中,感受到计算方法的普遍适用性。
03
鼓励学生积极参与数学学习活动，提高他们的学习积极性，进一步激发他们的数学学习兴趣，让他们在探索中感受数学的魅力，享受学习的乐趣。
02
新知导入
1.开花。
11－7
11－5
11－9
4
6
2
02
新知导入
2.填一填。
11－4=
10－ =
+ =
想加法算减法：
4+ =11
11－4=
4
6
6
1
7
7
7
7
02
新知导入
有条长尾巴，
好动又调皮，
树上荡来荡去，
谁能猜出是啥东西？
（打一动物）
猜
一
猜
03
任务一
学习任务一
探究12减4的计算方法
03
任务一
你发现了什么数学信息？
能看到12只猴吗？
我们只能看到10只小猴，看不到12只小猴。
03
任务一
其他的猴子去哪里了？
它们应该藏在大树里了。
03
任务一
你能提出什么数学问题？
树上还有多少只猴子？
12
－
（只）
4
03
任务一
12
－
（只）
4
活动要求：
请同学们在小组内交流自己的计算方法，说说你是怎样算的。小组长组织，别人在讲的时候其他同学认真听。
03
任务一
12
－
（只）
4
把12分成10和2，10－4=6，6+2=8。
像这种“拆大数，分出10，减小数，加剩下的数”叫做“破十法”。
12 － 4 =
10
2
6
8
8
03
任务一
12
－
（只）
4
从12倒着数4个数，11，10，9，8，所以12－4=8。
想加法算减法：
+4=12
12－4=
8
8
8
03
任务一
个位上的数不够减，要退位，可以从十位退1作10再减；也可以想加法算减法。
04
任务二
学习任务二
课堂活动
04
任务二
13 － 6 =
10
3
7
4
先算：_____________
再算：_____________
10－6=4
4+3=7
13 － 9 =
10
3
4
1
先算：_____________
再算：_____________
10－9=1
1+3=4
04
任务二
13减几莫着急，破十计算好办法。
大数分成10和3，再用10去减减数，
再将结果加上3。
04
任务二
我说算式，你说得数。
05
课堂练习
基础题：
1.看图填一填。
9
＝
13
13
－
＋
＝
4
13
－
＝
9
4
4
9
05
课堂练习
基础题：
2.跷跷板。
13－5
12－4
12－6
13－6
6
7
8
8
05
课堂练习
提高题：
3.小猫要钓12条鱼，已经钓了8条，小猫还要钓多少条鱼？
12－8=4（条）
答：小猫还要钓4条鱼。
05
课堂练习
拓展题：
4.在 里填合适的数，使每条边上的3个数的和都是13。
3
2
4
6
8
5
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.试一试，你准行！
12－
5
6
7
4
3
9
8
7
6
5
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.找规律，填一填。
2
8
6
12
4
13
6
6
9
7
12
5
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.填一填。
12－5=
5
5
7
7
7
7
7
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.小军和小华共做了13个纸船，小华做了7个，小军做了多少个？
13－7=6（个）
答：小军做了6个。
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算12、13减几了。
我还知道计算12、13减几也可以用破十法和想加法算减法。
08
作业布置
【综合实践类作业】
“12－4”还能解决生活中哪些问题？
09
板书设计
12、13减几
12－4=8（只）
破十法：10－4=6 6+2=8
想加法算减法：
（8）+4=15
12－4=8
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