人教版九年级上册第四单元综合性学习：《好读书 读好书》教学设计

综合性学习：《好读书 读好书》教学设计
活动内容：好读书 读好书
活动目标：
1、通过开展读书活动，与人进行精神交流，享受和吸取人类文化成果。
2、那过享受读书的美妙过程，吸纳他人的智慧锻炼想象力，丰富自己的文学积累。
3、利用书籍这个工具，观察生活，大胆实践创造，发现生活的厚实与美好，学会利用资料，净化心灵，不断求知。
活动时间：二课时
第一课时
步骤：
一、导入新课，激发情趣。
古人说：“行万里路，读万卷书”；杜甫说： ( http: / / www.21cnjy.com )“读书破万卷，下笔如有神”；陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这些名言警句都说明了好读书的作用，在今天的综合性学习中，我们不仅要好读书，而且要读好书，有选择地读书。下面请同学们把综合性学习的前言齐读一遍。（师板书）
二、生用5分钟时间浏览书上内容。
三、请同学们把上回收集的关于“讲名人故事”及读书的名言拿出来小组交流。进入活动一：读书与名人。
1、名人好读书的故事
小组交流后，推荐四名学生在全班讲名人读书的故事，师补充，学生再整理。
A、中国
古：①西汉匡衡“凿壁偷光”②晋朝车胤“囊萤”读书③孙康映雪读书④王冕“挂角”读书⑤孙敬苏秦“悬梁刺股”
今：陈毅元帅年轻时读书吃墨的故事
B、外国：马克思为写《资本论》在大英博物馆博览群书，地上都被他走了一条槽。
2、名人论读书（生说师订正补充，学生整理）
①喜读书：
A、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。---巴金
B、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。----培根
C、读书是要找出可以使自己升华的东西。----爱因斯坦
②乐读书
A、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。----陶渊明
B、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。----孔子
③勤读书
A、书读百遍，其义自见。---朱熹
B、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
四、活动二: “我最喜欢的读书名言书签”制 ( http: / / www.21cnjy.com )作竞赛。取前十名，给予加分鼓励，事后书签可赠给老师、同学、朋友、家人。要求：设计新颖美观，有文化内涵。
五、学生把参考资料“书的比喻”齐读一遍。
六、活动三：“读书经验介绍会”。要求：可介 ( http: / / www.21cnjy.com )绍自己或名人的读书经验，要结合事例谈，经验方法明确，普通话准确，声音洪亮。合乎要求、介绍较好的加5分鼓励。
七、学生把参考资料“书山有径”的名人读书方法齐读一遍。
八、请同学们为本班图书角创作一副对联挂在教室里勉励大家勤奋读书。
示例：
A、书中乾坤大，笔下天地宽。
B、天下奇观看尽，不如书卷好；世间美味尝遍，无过菜根香。
C、书到用时方恨少，船行江心补漏迟。
D、才如湖海文始伟，腹有诗书气自华。
E、挂角囊萤，百尺竿头更进一步；悬梁刺股，九天云路竞登先。
九、作业:
分组准备：1-2组写“我的 ( http: / / www.21cnjy.com )阅读计划”，500字以上，计划格式要正确，内容要清楚，措施要具体，即要列举具体书目、读书方法、读书时间等；3-4组准备“名著知识大比武”，收集名著中有关对联、俗语、谚语、歇后语、经典名句等文化知识；第5-6组准备“好书推荐会”，为大家科学文明推荐健康书籍；第七组准备“文学人物猜猜猜”,收集名著中的经典人物考察同学们的阅读面和熟悉程度。
第二课时
活动内容：与好书同行
步骤：
一、导入新课
今天这节课我们进入读书的第二个话题：“ ( http: / / www.21cnjy.com )与好书同行”，我们将开展三个活动：“阅读计划大展式”、“名著知识大比武”、“好书推荐会”、“文学人物猜猜猜”。请同学们拿出昨天的作业，把第一个活动先在小组交流，在每组推选一名优秀的在全班交流。
二、活动一：阅读计划大展式
在同学们交流选拔的基础上，优秀者上 ( http: / / www.21cnjy.com )台念自己的阅读计划，其他同学认真听，师点两名学生评价这些同学的阅读计划是否科学、合理、可行。师补充强调阅读要求：精选书籍，采用泛读与精读相结合，尽量做读书笔记，有序阅读，持之以恒，尽量养成良好的读书习惯。
三、活动二：名著知识大比武
1、你看的那些名著中有哪些诗词，请写出来。可让同学分组上台写，实行接力比赛。看哪个组写得多，准确率高就算优胜组。
2、名著中的“对联、谜语、俗语、歇后语、谚语”大比拼
A、在哪部书中你摘录了上述文化知识 ( http: / / www.21cnjy.com )，要分类条分缕析地介绍。如：四大古典名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》中就有很多这些文化知识。此活动可开阔同学们读书的文化视野。
B、师把自己整理的《名著知识导航》分发给学生，让学生查缺补漏，作为学习资料保存。
四、小辩论：就“开卷是否有益”展开辩论，让学生明确读书要加选择，不能读有害书籍，以免误入歧途，影响学业。正反方要有理有据证明自己的观点。
五、活动三：好书推荐会
古今中外的好书都可以，要格调高，内容好，富有文采。同学们要介绍作者、作品内容、赏析作品中的精彩语段及语句、谈感悟，为大家作阅读指导。
老师点准备充分，口齿清楚，介绍精彩者，加5分。
六、活动四：文学人物猜猜猜
学生拿出准备资料考其他同学对文学人物的了解情况，其他组的同学也可举手考察全班同学。
七、单元写作指导：以“读书”为话题进行一次作 ( http: / / www.21cnjy.com )文训练，可介绍自己的读书环境，或写自己的读书故事，或介绍自己的读书方法，或谈自己的读书感悟，或想象与文学中的某个人物进行对话等等，根据需要自定文体，600字左右。
参考题目：
1、我的小书房或我的小书柜（说明文）
2、我与书的故事（记叙文）
3、我是这样读书的（说明文）
4、我和 有个约会（可填曹操、诸葛亮、周瑜、孙悟空、唐僧、孔乙己……）
（记叙文、散文、小说）
5、书香伴我成长或好书在手的时候（记叙文、散文）
师点拨提示文章写作方法，学生力求写出新意，师念范文《书香伴我成长》、《好书在手的时候》给学生以引导。
八、作业：上述作文任选一篇写一篇作文，600字左右。