9.1《念奴娇?赤壁怀古》课件(共17张PPT)

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《念奴娇 赤壁怀古》
自题金山画像
苏轼
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
《念奴娇 赤壁怀古》
任务一：赏其景（“赤壁”）
任务二：析其人（“周瑜”）
任务三：悟其情（“苏轼”）
任务四：豪放词的具体体现
任务一：赏其景
乱石穿空
乱——
穿——
任务一：赏其景
惊涛拍岸
卷起千堆雪
惊——
拍——
卷——
雪——
任务一：赏其景
景物特点：诗人登临古地，通过眼前的长江、乱石、惊涛、浪花等意象描绘了气势磅礴、雄浑壮丽的江景图。
思考：苏轼所见之景真的有这样雄奇壮丽吗？
任务一：赏其景
思考：苏轼所见之景真的有这样雄奇壮丽吗？
清风徐来，水波不兴。——《赤壁赋》苏轼
亦茅冈耳，略无草木。——《入蜀记》陆游
赤壁，小赤土山也，未见“乱石穿空”之境，东坡词微夸焉。 ——《吴船录》范成大
任务一：赏其景
景物作用：苏轼这样写主要是渲染一种雄壮豪迈的气氛；如画的江山自然会使无数英雄龙争虎斗，从而为下文写周瑜作铺垫。
任务二：析其人
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
周瑜的形象：？
任务二：析其人
年轻有为
春风得意
雄姿勃发
风流儒雅
从容镇定
英气不凡
……
任务二：析其人
思考：真相是什么？
任务二：析其人
1、周瑜纳小乔，建安四年；赤壁之战，建安十三年
2、《三国志》：周瑜从孙策攻皖，得乔公二女，皆国色也。策自纳大乔，瑜纳小乔。
3、曹兵兵败后，留曹仁镇守……周瑜用吕蒙计，解甘宁之围。瑜亲自骑马督战，被飞箭射中右肋，伤势严重，退兵回营。
4、周瑜（175—210），赤壁之战后两年病逝，35岁。
任务二：析其人
思考：诗人为什么这样写？
任务二：析其人
明确：诗人为什么这样写？
——主要是抒发对英雄人物（业绩）的仰慕之情；引发自己未能建功立业的感伤。
任务三：悟其情
“人生如梦，一尊还酹江月。”
下面两句话是关于“人间如梦，一尊还酹江月”的解释，你认为哪一句更为贴切？如果你认为还有更贴切的理解，也请写出来。
人生转瞬即逝，自己年近半百却一事无成，可悲。以酒酹月，寄托哀思。
人生是非功名生死皆为虚无，唯有江月永存，可叹。以酒酹月，表达敬意。
任务三：悟其情
①儒家——入世，要拿得起
……程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”……比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊……
——《宋史.苏轼传》
尧舜禹……何其爱民之深，忧民之切，而待天下以待君子长者之道也。
——《刑赏忠厚之至论》
任务三：悟其情
②佛家——出世，要放得下
……后好释氏书……
——《宋史.苏轼传》
③道家——超世，要想得开
东坡居士
……既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”
任务四：豪放词的体现
① 描绘壮阔景物：意境壮美
② 刻画英雄人物：感情豪迈
③ 抒发壮志豪情：高远苍凉