统编版高中语文必修上册《静女》《涉江采芙蓉》《鹊桥仙》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
爱情三部曲
——《静女》《涉江采芙蓉》
《鹊桥仙》联读
任务一：理字词，通文意
任务一：理字词，通文意
静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。
静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。
自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为美，美人/之贻。
静
女
美丽
等待，等候
城角
通"薆(ài)"隐藏，遮掩
通"现"，出现
徘徊不进
美好
赠送
红色的管状物
色红而光亮
通“悦”，喜爱；“怿”，喜爱
通“汝”，你，代“彤管”
城邑的远郊
通“馈”，赠送
初生的茅草
的确、确实
通“非”，不是
彤管
荑
任务一：理字词，通文意
译文：
娴静的女子很美丽，在城上的角楼等我。
隐藏起来不出现，我挠头徘徊不进。
娴静的女子很美好，送我彤管。
彤管色红而光亮，喜爱你的美丽。
从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。
不是你这荑草美，是因为美人送给我的。
任务一：理字词，通文意
任务一：理字词，通文意
涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。
涉江采芙蓉
采之/欲遗谁？所思/在远道。
还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。
同心/而离居，忧伤/以终老。
长着兰草的低湿之地
荷花
赠送
回头看
表示结果
《古诗十九首》最早载于梁代萧统编的《昭明文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。“古诗”的原意是古代人所作的诗，约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，所以《文选》的编者把它们编集在一起，总题为《古诗十九首》。后世遂沿用这一名称。
任务一：理字词，通文意
译文：
渡过江去采摘荷花，
生有兰草的沼地长着香草。
采摘荷花送给谁呢？
所思念的人在遥远的长道。
回头看那故乡啊，
漫长的道路无边无际又渺渺。
感情深厚却两地分居，
在愁苦忧伤中慢慢变老。
任务一：理字词，通文意
鹊桥仙
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
轻盈，云之轻柔
云彩在空中幻化成各种巧妙的花样
流星
相思之苦，相盼之切
遥远的样子
天河、银河
秋风
回头看
重聚相守的美好时光
白露
忍心
悄悄渡过
任务一：理字词，通文意
译文：
纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。缱绻的柔情像流水般绵绵不断，重逢的约会如梦影般缥缈虚幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。
任务二：赏析诗歌异同。
诗歌 叙述视角 具体内容
静女
涉江采芙蓉
鹊桥仙
男性第一人称视角
多重视角的交织
思妇视角
游子视角
第三人称全知视角
俟我城隅——搔首踟蹰——急切之情
贻我彤管——说怿女美——甜蜜之情
归我荑草——美人之贻——幸福之情
初始的愉悦与期盼——思念的涌现与无奈
回望旧乡长路漫漫——同心而分离的悲伤
开篇的哀愁与期待——相会的喜悦与珍贵
柔情与离别的哀愁——对爱情的坚定信念
任务二：赏析诗歌异同。
诗歌 诗歌内容 诗歌情感 总结
静女
涉江采芙蓉
鹊桥仙
爱情的开始
爱情的相离
爱情的相逢
甜蜜、大胆的热恋期
爱屋及乌、礼轻情重
爱的纯粹与美丽
物质与爱情冲突的分离期
空间的跨度也分割不开情感的连接
爱的深沉与绵长
亘古不变的旷达爱情
时空的跨度也冲淡不了情感的浓烈
爱的永恒
爱情的开始因纯真而美丽
爱情的过程因相思而美丽
爱情的重逢因艰辛而美丽
任务二：赏析诗歌异同。
诗歌 写作背景
静女
涉江采芙蓉
鹊桥仙
创作于周代早期的邶国（今河南省汤阴县境内）。在这个时期，社会风气相对开放，青年男女之间的恋爱和婚姻相对自由。然而，由于社会等级和礼教的束缚，他们的爱情往往需要经历一些考验和波折。在这样的社会背景下，《静女》所描绘的青年男女之间的纯真爱情，就显得尤为珍贵和动人。
东汉中后期，游宦、游学之风极为盛行。许多士大夫因仕途或求学而远离故乡，长期与亲人分隔两地。这些士人往往为了谋求功名和仕途，不得不离开家乡，前往京城或其他地方求学或求官。然而，由于官僚机构的容纳能力有限，许多人往往难以得志，陷入宦途失意的境地。游子思乡、闺妇怨别之诗由此产生。
宋哲宗绍圣四年（1097年），秦观因党争之祸被贬至郴州。贬谪途中，取道长沙，邂逅了一位才情出众的歌妓。临别之际，歌女表达了侍奉左右的心意。秦观答应他，将来北归重逢便是双飞之日。当时秦观还在贬官途中，他与歌女不得不洒泪而别。到了郴州之后，秦观深感与这位歌妓的离别之痛，于是借牛郎织女鹊桥相会的传说，寄托了他对歌女的恋情，写下了这首脍炙人口的词作。在当时，男子或劳役、或征战、或求学、或贬官、或宦游，这使得相爱的男女只能天各一方，于是短暂的重逢便胜却人间无数，“两情若是久长时”的山盟海誓便成为了他们别离后的强大精神支柱。
任务二：赏析诗歌异同。
诗歌 意象
静女
涉江采芙蓉
鹊桥仙
城隅、彤管、荑
芙蓉、兰泽、芳草、涉江
纤云、飞星、银汉、金凤、玉露
任务二：赏析诗歌异同。
诗歌 意象
静女
彤管
初生时红色管状的草
象征爱情真挚热烈
荑
初生的白色茅草
象征爱情质朴纯洁
城隅
城角或城上的角楼
象征爱情的隐秘与甜蜜
任务二：赏析诗歌异同。
诗歌 意象
涉江采芙蓉
芙蓉
即荷花，象征着纯洁与美好
代表着对远人的思念和祝愿
“芙蓉”双关为“夫容”
暗示着对爱人的思念和眷恋
兰泽
芳草
同构成了一个香气四溢、绿意盎然的充满生机与活力的环境
与“我”内心的孤独与思念形成强烈反差
涉江
采摘的艰难
象征着“我”跨越重重阻隔、追求美好情感的决心和执着
任务二：赏析诗歌异同。
诗歌 意象
鹊桥仙
纤云
轻盈的云彩
象征着爱情的细腻与柔美
飞星
天上的流星
增强了诗歌的宇宙感和距离感，使牛郎织女的爱情故事更加凄美动人
银汉
银河，宽阔天河
象征着爱情的阻隔与艰难
金风
玉露
秋风和露水，代表了秋天的气息
象征着爱情的短暂与珍贵
任务二：赏析诗歌异同。
诗歌 手法
静女
赋
直接铺叙对女子的爱悦之情，感情描写极具层次感。
重章叠句
每章结构和语言都相似，只在个别词语上有所变化。这种结构不仅增强了诗歌的节奏感和韵律美，还使得主题得以深化，情感更加浓郁。
双关
“彤管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。表面上是喜爱姑娘，实际上是借此来表达对姑娘的喜爱痴迷之情。
顶针
“匪女之为美，美人之贻”，“女”字在前一句的结尾作为后一句的起头，形成了顶针的效果。这种手法的运用，不仅使得诗歌在结构上更加紧凑，还增强了语言的韵律感和节奏感。
任务二：赏析诗歌异同。
诗歌 手法
涉江采芙蓉
以乐写哀，
反衬手法
“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”描绘了一幅美丽的采荷图，营造出一种欢乐、美好的氛围。然而，接下来的诗句却笔锋一转，直抒望乡之愁，表达出了思妇内心的忧伤。这种以乐景写哀情的手法，使得诗歌在情感表达上形成了鲜明的对比，增强了诗歌的感染力。
对面落笔，
虚实结合
从对方的角度来写，不写自己如何思念对方，而是着力描绘对方如何思念自己。
设问手法
“采之欲遗谁？所思在远道”运用了设问手法，自问自答，巧妙地传递出主人公对远方之人的思念之情。
任务二：赏析诗歌异同。
诗歌 手法
鹊桥仙
拟人
“纤云弄巧，飞星传恨”，彩云“弄巧”似乎是在为牛郎织女的相会增添光彩，而流星“传恨”则像是在传递他们分隔的愁苦。这样的描写为牛郎织女每年一度的相会渲染了浪漫而哀伤的气氛。
对比
“一相逢”与“无数”的对比，强调了他们相会的难得与珍贵；而“久长”与“朝朝暮暮”的对比，则表达了他们对爱情的坚守与执着。
比喻
“柔情似水”是词中的一个经典比喻，它形象地描绘了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意。水的柔滑与流动，恰如他们情感的细腻与交融。而“佳期如梦”则表达了相会时间的短暂与虚幻，仿佛一场美好的梦境，转瞬即逝。
任务三：思考其在当下的意义。
《静女》仿若一部唯美的青春偶像剧，用最质朴的笔触勾勒出纯真无邪的恋爱模样，男女主角间相惜相知、双向奔赴的情节，如同春日暖阳，温暖且动人。它仿若给青年递上了一把寻找纯粹爱情的钥匙，让他们明晰要用尊重与爱慕去呵护感情，两人并肩携手，如同画家挥毫，绘就绚丽多彩的爱情长卷。
《涉江采芙蓉》恰似一首略带忧伤却又坚毅的民谣，在悠悠岁月里传唱着对爱情的执着坚守。主人公在分离的困境中，如屹立不倒的灯塔，守望着远方的爱人。这份坚守，为青年在心灵的喧嚣尘世打造出一处静谧的港湾，赋予他们直面聚散的勇气，学会在离别中让爱情沉淀、升华，积攒跨越艰难险阻的智慧。
《鹊桥仙》则像一位睿智的情感导师，以其高远的意境为青年点亮一盏前行的灯。它不遗余力地倡导树立高雅纯正的爱情标杆，告诫青年要像珍视稀世珍宝一样对待爱情，用心去雕琢、呵护。同时，给予彼此如同鸟儿翱翔天空般的自由空间，佐以磐石般坚定不移的信任。让青年仿若拨云见日，深知真爱并非仅是每日的形影不离，而更在于灵魂深处的契合共鸣，以及历经岁月沧桑仍初心不改的执着守护。
任务三：思考其在当下的意义。
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人，
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，
足下的土地。
致橡树
爱
是
平
等
任务三：思考其在当下的意义。
长久的渴望教会我珍惜，
多年的等待蓄积了深情。
同向同路朝阳下的相遇，
美丽的缘，成全更美的份。
相识相知相爱，相互理解，
共同担当，用每天的真诚关切，
换得一生不离不弃的厮守。
我脉脉地看着你，
看见你身后的幸福花园，
也看见小爱神丘比特，
用分手之箭提醒我不能伤害你。
你怯怯地看着我，
看见我身后建设中的安乐小屋，
也看见了屋后有山，山中有恶运之虎。
你伸出你的手，
交给我你今生的托付和期许。
我握紧你的手，
用我整个的心，承诺呵护你到永久。
你倚靠在我肩上，
我的肩膀，要扛稳给你幸福的责任，
直到天荒地老。
啜饮你目光中五十度的酒，
品味你唇上醇香的蜜，
嗅着你呼吸中春风携来的
百花香，
迷失在你长长秀发的森林
里。
一生一世，爱你！
责任、担当和一生一世的爱
爱
是
责任