13 动手做做看1 课件

课件24张PPT。第13课 动手做做看R 二年级下册人有两件宝, ( )和( )。
（ ）会做工，（ ）会思考
用( )不用( ),想到做不到;
用( )不用( ),事情做不好。
( )( )都要用,才会有创造。 猜谜语双手大脑脑手手脑手脑双手大脑lǎng zhì màn lín
朗 志 万　 漫 出　 鱼 鳞
yī lín nà āi　 hǒng piàn
伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗朗读、志气、漫出、哄骗、
骗人、鱼鳞、伊琳娜读课文，找找故事的主人公。伊琳娜妈妈朗志万“动手做做看”是谁给我们的建议？
从课文中找出句子来读一读。读课文，思考：再读课文。思考：
　　１、朗志万提出了什么奇怪的问题？
　　２、小朋友对他提出的问题有什么反应？如果是你，你有什么想法？
　　３、伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？
　　？ 另外两个小朋友对科学家的话深信不疑，他们不假思索，脱口而出，回答问题很天真，很可爱。 伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。伊琳娜为什么生气了？她又为什么高兴了？伊琳娜为什么生气了？您不可以提这样的问题来哄骗我们小朋友。你能换一种说法吗？您不能__________________________。她又为什么高兴了？ 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？说一说 妈妈对伊琳娜说：“不能光想，你动手做做看！” 朗志万对伊琳娜说：“我是想让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”从这篇课文中你学到了什么？ 不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。 朗志万先把一个错误的结论告诉孩子们，再追问为什么，就是想让孩子们动脑筋，发现问题，再自己动手做做看，找到答案。他对孩子们的培养这么用心，想让孩子们自己去发现，去尝试。这多么让人敬重啊！ 正是由于朗志万的培养和妈妈的鼓励引导，让伊琳娜从小养成了“爱动脑，不盲从，动手做”的好习惯。伊琳娜长大以后，在1939年荣获诺贝尔化学奖，她就像一朵美丽的花儿在科学界绽放。