6《散步》同步分层练习（无答案）

《散步》的分层练习题
一、基础巩固
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 分歧（qí） 拆散（chāi） 熬过（áo） 粼粼（líng）
B. 桑树（sāng） 蹲下（dūn） 嫩绿（nèng） 霎时（shà）
C. 背起（bēi） 步履（lǚ） 咕咕（gū） 取决(jué)
D. 稳当（wěn） 习惯（guàn） 铺着（pù） 水波（bō）
2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，尽展其长。
B. 校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带入融融春光中。
C. 创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画、乱扔垃圾等现象。
D. 面对五花八门的早教机构和课程，家长不应盲目跟风，而应理性判断，科学
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了 “读经典作品，建书香校园”。
B. 亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，也使孩子们在活动中得到了锻炼。
C. 为回馈广大顾客，本店打折销售部分商品，具体详情敬请进店咨询。
D. 智能手机功能强大，不仅能聊天，还能看电影，看直播，因此深受用户欢迎。
4.《散步》的作者是 ，文章讲述了一家三代人在田野散步的故事，表现了 的主题。
二、能力提升
1.对《散步》这篇文章的理解，下面说法错误的一项是（ ）
A. 南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。
B. “分歧” 往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把 “母亲要走大路，儿子要走小路” 说成 “分歧”，属于用词的贬词褒用。
C. 文章对妻子虽然着墨不多，却写出了她的贤良，尊老而爱幼。
D. 结尾的那句话 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。
2.下列对文章写作特点分析不正确的一项是（ ）
A. 本文语言平易朴实，然而又耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越觉得有滋味。
B. 文章以小见大，通过描写一家人散步的小事，展现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
C. 文章采用了对比的手法，如母亲和儿子的不同选择，突出了两代人之间的代沟。
D. 文章多处运用了细节描写，如 “母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，表现了母亲对孙儿的疼爱。
三、阅读理解题
（一）阅读课文选段，回答问题。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。” 母亲对我说。
1.为什么 “我” 感到了责任的重大？
母亲为什么改变主意要走小路？
3.从这段文字中可以看出 “我” 是一个怎样的人？
（二）课外阅读
三代
在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我可以安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。
我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！” 他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头说：“不怪你，是我自己撞上的…… 也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”
在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动，可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子，再艰苦他也不肯放下任何一头的。
1.文中 “我” 的脚车把陌生先生的右脚踝压伤了，他为什么说 “不怪你，是我自己撞上的”？
2.“三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面”，请你用简洁的语言描绘一下这幅画面。
3.读了这篇文章，你有什么感受？请简要谈谈。