1 邓稼先 课件

(共42张PPT)
1 邓稼先 杨振宁
2024~2025学年度
初中语文统编版（2024）
七年级下册 第一单元
貮
叁
理清作者的思路，深入理解课文的思想内容；
了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神；
学习本文通过对比表现人物的写作方法。
教学目标
壹
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者有传统眼光，历史视野，全球胸襟，因此文章写得不同凡响，高人一筹。本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
背景链接
　　
杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，他与李政道教授在1957年一起获得诺贝尔物理奖，1980年又Rumford奖，继而于1986年获美国国家科学奖，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1994年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。2017年2月，已放弃外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院士杨振宁正式转为中国科学院院士。
他们是同乡、同学
情同手足的好朋友
一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪
一个为国造核弹
隐姓埋名28载
“50年的友谊，亲如兄弟”
元勋（xūn） 彷徨（páng huáng）
选聘（pìn） 妇孺皆知（rú）
挚友（zhì） 鲜为人知（xiǎn）
殷红（yān） 鞠躬尽瘁（jū cuì）
奠基（diàn） 锋芒毕露（lù）
昼夜（zhòu） 燕然勒功（yān lè）
字音字形
字词学习
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鲜为人知：
妇孺皆知：
当之无愧：
家喻户晓：
可歌可泣：
值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
很少有人知道。
连妇女小孩都知道，表示众所周知。
当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
每家每户都知道。
字词学习
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马革裹尸：
锋芒毕露：
层出不穷：
热泪盈眶：
鞠躬尽瘁，死而后已：
形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。
指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。
接连不断地出现，没有穷尽。
1（从“任人宰割”到“站起来了”）：
2（“两弹”元勋）：
　
3（邓稼先与奥本海默）：
简要概括各小节
列举 1898年西方列强对中国的瓜分情况，借此展示了百年中国的屈辱历史。
简述邓稼先的生平经历和贡献。
在对比中写邓稼先，突出表现其气质、品格和奉献精神。
从民族感情与个人友情角度写邓稼先的贡献。
突出邓稼先甘为祖国献身的崇高精神。
引述电报、书信，是一曲饱含深情的赞歌和挽歌。
4（民族感情？友情？）：
5（“我不能走”）：全文的重点。
6（永恒的骄傲）：
一、速读课文：
①勾画文中人物的基本信息（抢答）；
②整体感知课文内容，概括六部分的内容。
提示
1.人物传记的基本信息
2.文中的小标题
3.抓住文中关键性的语句
4.段落的开头和结尾
5.议论抒情等评价性语句
（1924年，安徽省怀宁县）
2.邓稼先曾于1948——1950年赴哪一国哪一所大学读理论物理？
（美国，普渡大学）
3.邓稼先于何年因患何病逝世？
（1986年，直肠癌）
4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？
（奥本海默）
5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？
（1964年10月16日， 1967年6月17日）
6.我国核武器试验的地点是哪里？
（古罗布泊）
课文内容抢答
1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？
在一百多年来中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先，是为了说明
邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，他是对历史的发展、对祖国和民族有着巨大影响的历史人物。
精读课文，划出你认为最能揭示邓稼先精神和人格的事例来。
并按照 “我认为…………
最能揭示邓稼先的精神和人格，
因为写出了邓稼先……的品格”说一说。
② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。
“两弹元勋”
功勋卓著
①在美国获博士学位后立即回国。
天下兴亡
匹夫有责
报效祖国
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
鞠躬尽瘁
死而后已
④文革初期，说服两派继续工作。
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员。
没有私心
真诚坦白
从不骄傲
最高奉献
⑥一封短短的信
强烈的民族
自尊心 朴实
⑦1982年，“我不能走”。
执着追求
无私奉献
责任心强
要求：
先用文中的词句概括
再用自己所积累的词句概括。
通过对内容的理解感知思考讨论：
你从中读出了一个怎样的邓稼先？
1
2
3
4
至死不懈、鞠躬尽瘁、死而后已
忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、纯朴、没有私心
严谨求实、有强烈的民族自尊心
身先士卒、不怕牺牲
邓稼先的精神
邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，热爱祖国，具有无私奉献精神的科学家。
归纳邓稼先是怎样的一个人？
奥本海默 邓稼先
国籍
职务 功劳 学术水平 文化背景
性格为人
邓稼先与奥本海默的比较：
美国
中国
原子弹设计领导人
本国原子弹工程成功的功臣
相当
美国文化
中国传统文化
锋芒毕露
善于辞令
复杂的人
最不引人注意
忠厚平实
真诚坦白
“纯”、朴实
(同)
(同)
(同)
(异)
(异)
(异)
阅读第三部分:
为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
你欣赏奥本海默“打断别人的报告”的做法吗？
结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”
从两人的比较中得出了怎样的结论？
“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。
朗读《吊古战场文》的原文节选：
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
译文：
荒凉、凄惨
为什么要引用《吊古战场文》？
《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦，反衬出邓稼先不辞劳苦，热爱祖国的精神。
引用《中国男儿》说明邓稼先就是一个典型的中国男儿，有着为祖国而献身的崇高的精神品质。
阅读第六部分:
“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。
这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
主 旨
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。
合作探究
巩固提升
积累运用
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.开拓(tuò) 元勋(xūn) 奠基（diàn） 鲜为人知(xiān)
B.难堪(kān) 选聘(pìn) 谣言（yáo） 鞠躬尽瘁(cuì)
C.说服(shuō) 无垠(yín) 殷红（yīn） 热泪盈眶(kuàng)
D.彷徨(huáng) 挚友(chì) 逝世(shì) 家喻户晓（xiǎo）
B
【解析】A.鲜（xiǎn）；C.殷（yān）；D.挚（zhì）。
2.下列词语中有错别字的一项是 （ ）
A.租借 宰割 马革裹尸 燕然勒功
B.摄制 庆幸 可歌可泣 截然不同
C.忠厚 震荡 层出不穷 平沙无垠
D.确切 拔尖 当之无愧 锋芒必露
D
【解析】D.锋芒毕露。
3.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
中国特色社会主义新时代，共青团积极投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想波澜壮阔的实践，坚持守正创新、踔厉奋发，全面深化自身改革，团结带领广大团员青年在脱贫攻坚战场摸爬滚打，在科技攻关岗位 ，在抢险救灾前线 ，在疫情防控一线 ，在奥运竞技赛场 。
A.奋勇争先 奋力攀登 冲锋陷阵 披甲出征
B.披甲出征 奋勇争先 冲锋陷阵 奋力攀登
C.奋力攀登 冲锋陷阵 披甲出征 奋勇争先
D.奋力攀登 披甲出征 奋勇争先 冲锋陷阵
C
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.神舟十四号载人飞船成功发射，开启了中国空间站在轨建造，是我国太空探索的又一次飞跃。
B.数据中心在服务于社会数字化转型的同时，也将不断加强自身数字技术研发与应用。
C.“双减”政策的推广与实施，撬动了新时代教育教学改革，也让学校找到了一条特色育人之路。
D.通过组织开展“青春百年”主题活动，使我们树立了为青春踔厉奋发的信心。
B
【解析】A.成分残缺，可在“建造”后加上“的大幕”；C.语序不当，应将“推广”和“实施”调换位置；D.成分残缺，可删去“通过”。
5.（2024吉林中考）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光 。 。 。 。 。总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气。
①他们信奉努力比聪明更重要
②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母、成功的商人、成功的老师、成功的玩伴等
③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的
④生活中的那些成功人士，多是实干型
A.④①③② B.①③②④ C.①②④③ D.④③②①
A
综合运用
6.请仿照下面的示例，为邓稼先写获奖名片和颁奖词。
示例：科学泰斗——钱伟长
【获奖名片】赤子
【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有义有祖国。
仿写：中国人民的好儿子——邓稼先
【获奖名片】
【颁奖词】
示例：爱国敬业
示例：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
阅读迁移【核心素养·文化自信】
回望钱学森
卞毓方
①一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了，觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心。明白不，这是看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。
②一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
③对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。
④钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关，但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一个同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”
⑤天才绝对来自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日的早晨，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”
⑥关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。
⑦钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写字了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。又有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回“我又不是教幼儿园！这是研究所！”
⑧大师就是大师，无一例外充满个性色彩，这样的大师也令人喜爱。
（有删改）
7.（考点：内容理解）下列对文章内容的分析和理解，不恰当的一项是（ ）
A.“我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，是因为它们都是非常珍贵的艺术品。
B.钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。
C.“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写字了”是细节描写，体现了钱学森粗犷而任性的一面。
D.钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。
A
8.（考点：词语赏析）“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者用“欣赏”一词有何含义？
9.（考点：段落的作用）第③段写了钱学森的读书成绩，其作用是什么？
①人们已经把《钱学森手稿》当作艺术品了，令作者想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到钱学森的唯美人格；②使用“欣赏”这个词语表达了人们对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。
①表现了钱学森实事求是的精神品质和态度；②纠正人们的认识误区，为下文写天才来自勤奋做铺垫。
10.（考点：内容概括）这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。
①严谨认真、永不满足的治学精神；②实事求是的态度；③不容置疑的才能；④勤奋的特点；⑤淡泊名利的胸怀与情操；⑥粗犷而任性的。
11.钱学森曾经被选为感动中国人物，请联系下面的颁奖词，说说他身上最打动你的是哪一种精神品质。请写出你的感受。（80字左右）
钱学森2007年被选为感动中国人物的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
示例：钱学森就是这么一个尊重他人、实事求是、精益求精、一丝不苟的人。回望钱学森，他那高尚的品质值得我们每个人学习、敬仰。（意对即可）
1 邓稼先 杨振宁
谢 谢