2 说和做——记闻一多先生言行片段 课件

(共29张PPT)
2 说和做——记闻一多先生言行片段 臧克家
2024~2025学年度
初中语文统编版（2024）
七年级下册 第一单元
学习目标
1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高的品格和革命精神。
2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用；边读边画出精辟语句，养成精读、细读的习惯。
3.品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，揣摩其表达效果。
CONTENTS
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
6
七 子 之 歌 —— 澳 门
你可知“Ma-cau”不是我的真姓？
1
我离开你太久了，母亲！
2
但是他们掳去的是我的肉体，
3
你依然保管着我内心的灵魂。
4
三百年来梦寐不忘的生母啊！
5
新课导入
刚才同学们欣赏的这首《七子之歌·澳门》,是由著名诗人闻一多先生所作的词。在祖国山河破碎的时候，闻先生写下了“抒其孤苦亡告,眷怀祖国之哀忱”的爱国诗篇。现在,让我们随着臧克家的笔端,看看诗人、学者、民主战士闻一多在风雨如磐的年代,用生命践行着什么。
本文选自1980年2月12日《人民日报》。有改动。臧克家是闻一多的学生，经常出入闻一多的办公室和家中，向其请教。闻一多也很赏识臧克家，两人书信来往甚密，相知甚深。闻一多遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了这篇叙事散文，介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。
自主学习
写作背景
闻一多先生 （1899—1946），本名闻家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。五四运动时在北京清华读书时即参加学生运动。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。
自主学习
写作背景
　 本文作者臧克家,现代诗人。1905年出生
于山东省诸城县。在大学读书期间开始发表诗作受闻一多先生的影响很大。1933年出版第一本诗集《烙印》，以后连续出版诗集。出版了《从军行》《泥淖集》《淮上吟》《泥土的歌《十年诗集》《古树的花朵》等。
建国后，先后任华北大学三部研究员、人民出版社编审、全国文联委员、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职务。
本文是一篇介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹的叙事散文。
作者简介
掌握下列字音字形。
基础夯实——字词过关
shū头（ ） shuò果（ ） 小kǎi（ ）
qiè而不舍（ ）心不在yān（ lì 尽心血（ ）
慷kǎi淋漓（ ） 群蚁排yá （ ） 目不kuī园（ ）
梳
楷
硕
锲
窥
沥
焉
慨
衙
深宵（ ） 伴侣（ ） 抱歉（ ）
秩序（ ） 卓越（ ） 迭起（ ）
澎湃（ ） 校补（ ）大无畏（ ）
气冲斗牛（ ） 兀兀穷年（ ） 迥乎不同（ ）
基础夯实——字词过关
qiàn
zhì
xiāo
lǚ
zhuó
dié
pài
wèi
dǒu
jiào
wù
jiǒng
诗兴不作：
不是不作诗，而是写诗的兴致不起、不发。作，起。
仰之弥高，钻之弥坚：
出自《论语·子罕》，是颜渊赞美孔子的话，意思是“老师之道，越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深”。弥，更加。
目不窥园：
出自《汉书·董仲舒传》，窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。
词语记诵
兀兀穷年：
出自韩愈《进学解》，辛辛苦苦的一年到头这样做。兀兀,劳苦的样子。穷年,终年, 到头。
衰微：
（国家、民族等）衰落，不兴旺。
迭起高标：
超群，出众。迭，屡次。
锲而不舍：
比喻有恒心，有毅力。
沥尽心血：
滴尽心血，形容辛辛苦苦地劳碌工作。沥，滴。
潜心贯注：
（精神、精力）集中，用心专而深。
迥乎不同：
很不一样。迥，差得远。
一反既往：
完全改变以前的情况。
气冲斗牛：
形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名, 泛指天空。
赫然：
形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
点我朗读
由此来看，文章可分为几个部分？怎么分？
三个
部分
第一部分（1-7）闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。
第二部分（8-18）闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。
第三部分（19-20）总结闻一多先生的一生。
任务一
闻一多作为学者的“说和做”，与作为革命家的“说和做”有哪些不同？请结合文章，完成学习任务单。
身份 说和做 记叙了哪些相关事件 闻一多的精神品质
学者
革命家
任务一
闻一多作为学者的“说和做”，与作为革命家的“说和做”有哪些不同？请结合文章，完成学习任务单。
身份 说和做 记叙了哪些相关事件 闻一多的精神品质
学者 做了再说 做了不说 写作《唐诗杂论》 潜心学术、一丝不苟、严谨刻苦的治学态度
撰写《校补》 写作《古典新意》 革命家 说了就做 起草政治传单 勇于斗争、无所畏惧、澎湃执着的爱国热情
群众大会演说 参加游行示威
知识卡片
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体参透在对人物、景物或场面的描写中，是刻画人物精神的最重要的方法。
任务二
我们总说“于细微之处见精神”，请找一找文章中体现闻一多精神面貌的细节，进行赏析。
要求：1.划出细节描写 2.圈点批注
“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“饭，几乎忘记了吃”“睡得很少”。
说明闻一多先生治学的如饥似渴，争分夺秒地做研究，表现了闻一多先生的潜心学术、刻苦治学精神。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
“群蚁排衙”运用比喻的手法，说明小楷字写得非常工整，突出了闻一多先生勤奋刻苦和治学严谨的态度。
“大骂特务，慷慨淋漓”“你们站出来！你们站出来！”“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”
抓住闻一多先生“演讲”中最“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，以及“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出了闻一多先生的大无畏革命精神。
任务三
全文虽只有一千多字，但是诗一般的语言，精当的抒情议论，使这篇文章充满了感人的力量。请结合具体语句感受本文的语言特点。
要求：
1.角度：语言的精炼含蓄、音乐美、富于感情......
2.自主思考
语言的精炼含蓄——说
1.“说”是向人家宣告自己要干什么，或者告白自己干了什么。
2.有吹嘘、自诩、自夸的意思。
3.“说”是对革命的宣传和动员，这不单单是“说”，更是一种具体的“行动”。
语言的富于感情
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
（典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美）
（比喻，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，目的在于救国。自20世纪20年代末起，闻一多过了十多年“书斋生活”，力图从文化上寻找振兴民族的途径。）
语言的富于感情
1.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
这灯光，这灯光漂白了的四壁；
这贤良的桌椅，朋友似的亲密；
这古书的纸香一阵阵的袭来；
要好的茶杯贞女一般的洁白；
——《静夜》闻一多
（引用。深夜只有灯火相伴，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究，成绩斐然。引用“漂白了四壁”表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。）
语言的富于感情
2.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。。
（引用。闻一多用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称“何妨一下楼主人”，更是说明他用心之专。）
语言的音乐美
1.“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“潜心贯注，心会神凝”“迥乎不同”“一反既往”“警报迭起，形势紧张”。
（词语结构整齐，有节奏感）
2. “人家说了再做，我是做了再说”“仰之弥高…钻之弥
坚…”“不动不想，无声无闻”“动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地” “他，是口的巨人。他，是行的高标”。
（这些成对的句子，有些具有对比的性质，有些则是并列的性质。读来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。）
本文主旨
本文记叙了闻一多先生作为学者和作为革命家的“说”和“做”的事迹，表现了他严谨治学、言行一致的崇高品格，高度赞扬了他勇于为国家、为民族、为民主献身的革命精神。
C
课后训练
下列对本文的理解与分析，有误的一项是（ ）
A.作为学者，闻一多先生“做”了，他自己也没有“说”。这里的“说”，有吹嘘、自诩的意思，赞扬了闻一多先生的实干精神和谦虚美德。
B.作为革命家，闻一多先生“说”了，跟着的是“做”。这里的“说”，是对革命的宣传和动员，是对反动派的揭露和斥责，赞扬了闻一多先生的英勇无畏。
C.作者根据中心精心剪裁。例如，不管是略写闻一多先生研究唐诗，还是详写闻一多先生写作《楚辞校补》和《古典新义》，都着重表现了他勤苦求实的研究态度。
D.作者边记述边剖析，从不同侧面揭示了闻一多先生的精神世界，既刻画了他力戒空言、崇尚实干的学术品格，又刻画了他为争取民主而慷慨陈词、昂首挺胸的战士形象。
解析
C项，表述有误。应是详写闻一多先生研究唐诗，略写闻一多先生写作《楚辞校补》和《古典新义》。
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2 说和做——记闻一多先生言行片段 臧克家
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