【单元考点大通关】八年级物理下册精讲精炼学案（第七章）（有答案）

人教版8年物理全册单元考点大通关学案（全国通用）
第七章 力 目录
学习目标
单元归纳
单元实验总结
典例精讲
素养提升精炼
1. 知道力的定义
2. 知道力对物体的两个作用效果
3. 能根据力的三要素画出物体受力的示意图
4. 知道弹力的定义以及能根据条件做简单的计算
5. 会使用弹簧测力计测量力的大小
6. 知道重力的定义
7. 能够区分重力和压力
8. 能够根据重力的公式进行简单计算
9. 知道重心的分布
1. 对力的理解：由于力是相互的，所以必须有两个物体；施力物体和受力物体是相对的（可以做调换）；相互不接触的两个物体也可以产生力（磁体的相互吸引）；相互作用的两个力大小相等、方向相反、且作用在两个物体上（作用的效果根据受力物体的承受能力来体现，不能因为作用效果不同而说相互作用力大小不等。如以卵击石、掰手腕（其实比是的力的作用效果，而不是力的大小）等）。
2. 力的三要素：大小、方向、作用点（这三要素决定了力的作用效果（改变物体的运动状体和形状），同时也是画出力的示意图的标杆）。
3. 对弹力的理解：弹力可以是压力，也可以是支持力。值得注意的是弹力是由于物体发生弹性形变，恢复形变时所产生的力，所以弹力的作用点必须在接触面（点）的地方（题目没给出作用点的情况下）。
4. 对重力的理解：重力是在地球上的叫法（地球吸引产生的力），在其他星球上叫做引力。G=mg这个式子中g只与地理位置有关，不同的地理位置（不同的星球）g均不同。卫星在轨道上(这个距离也算地球附近)会受到重力。
5. 重心：对于质量分布均匀、形状规则的物体，重心是在该物体的几何中心（两个条件缺一不可）。所以重力在画示意图时，作用点应该画在重心上（题目没给出作用点的情况下）。
实验一：练习使用弹簧测力计
本实验的操作过程详见7.2学案，这里在强调一下弹力的测量原理和计算公式。由于我们是手弹黄测力计的，因此可以认为是固定了弹簧测力计的一端（顶端），只需要读指针对应的示数即可。只要固定好了，对于弹簧测力计的读数，我们都只需要读指针对应的读数，但是值得注意的是，如果是倒着过来了，需要考虑一下测力计外壳的重力（如右图所示）。右图是固定了挂钩，把物体放在顶部的圈圈上，这样指针的示数就得加上测力计外壳的重力了。如果是下图这种水平放置的，就不用考虑重力的影响了，只需要读出指针的示数，就是待测力的的大小。
实验二：探究重力的大小跟质量的关系
本实验主要是为了得出G=mg这个关系式，g初中阶段是一个数字的作用，但实际上它是会受到地理位置的影响的，如在赤道和南北极g不同，故如果仅仅是更换材料而没有更换地点，重复进行该实验，那么画出的图像是同一条直线（不考虑误差的情况下），比如铁的重力和质量的关系、铜的重力和质量的关系，不考虑误差的情况下，画出来就是同一条直线。
考点1. 估计力的大小
【例1】下列数据最符合实际的是（　　）
A．一支新铅笔的质量约为1kg B．一个鸡蛋重约为
C．初中生的重力约为500N D．八年级物理课本的质量约为
考点2. 认识物理学家
【例2】2023年4月24日为第八个“中国航天日”，主题是“格物致知，叩问苍穹”。航天事业的发展离不开他所建立的经典力学体系，为了纪念他的贡献，人们将其名字命名为力的单位，该物理学家是（ ）
A．伽利略 B．牛顿 C．爱因斯坦 D．阿基米德
考点3. 对力的理解
【例3】下列关于力的说法，正确的是（ ）
A．物体间发生力的作用，一定相互接触 B．物体受到力，一定会产生形变
C．施力物体同时也一定是受力物体 D．一个物体之间也能产生力的作用
【例4】如图所示，在中考体检时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推、拉、提、压（均为静态时）等不当的手段来改变体重计的示数。这其中会使体重计的示数变大的是（ ）
A． B． C． D．
【例5】成语“以卵击石”比喻不自量力，自取灭亡。在“卵”和“石”撞击时，“卵”对“石”的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”）“石”对“卵”的作用力。其中，“石”对“卵”的作用力中施力物体是 。
考点4. 力的作用效果
【例6】下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是（　　）
A．运动员将弓拉弯
B．运动员用头将飞来的足球顶飞
C．飞来的网球使网球拍的网变形
D．用力将拉力器拉长
【例7】下列关于各图的说法不正确的是（　　）
A．钓鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变
B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变
C．球拍对球的作用力改变球的运动方向
D．踢球主要是改变球的形状
【例8】5月11日晚，2024年WTT沙特大满贯顺利收官，中国队成功包揽五冠。图为我国选手在击球的画面。击球时，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的形状和 ，且力的大小、 和 ，都会影响乒乓球运动的轨迹。
考点5. 力的三要素
【例9】按如图所示的三种方法关门，方法A中力的方向沿着门面方向，方法B和C中力的方向与门面垂直，下列说法正确的是（　　）
A．三种方法都能将门关上
B．力所示的方法最省力
C．力和力所示的方法中，和的作用效果相同
D．力的三要素中只要有一个不同，力的作用效果就一定不同
【例10】如图所示，放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，那么这两个力的三要素（　　）
A．完全相同
B．大小、方向相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．作用点相同，大小和方向都不同
考点6. 形变与弹力
【例11】撑竿跳高是一项运动员经过持竿助跑，借助撑竿的支撑腾空，在完成一系列复杂的动作后越过横杆的运动。如图是撑竿跳高运动员起跳上升时的情形，下列的说法正确的是（ ）
A．撑竿的形变是弹性形变，手的形变是塑性形变
B．手对撑竿的力和撑竿对手的力是同时产生的
C．手对撑竿的作用力是由于撑竿的形变产生的
D．撑竿对手的作用力的方向与撑竿的形变方向相同
【例12】如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（　　）
A．铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变
B．木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变
C．铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变
D．木板受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变
考点7. 弹簧测力计的使用
【例13】如图所示的弹簧测力计，有关它的下列说法中正确的是（ ）
A．弹簧测力计是利用了弹簧的长度和受到的拉力成正比的原理
B．图中弹簧测力计的分度值为0.1N，读数为4N
C．弹簧测力计使用之前可以不调零
D．弹簧测力计无论在任何方向上使用，都要保证被测力的方向与弹簧的轴线方向一致
【例14】弹簧测力计是力学中常用的测量仪器，下列关于弹簧测力计的说法中不正确的是（ ）
A．使用前必须检查指针是否指在零刻度上
B．测量时要使弹簧测力计的轴线方向与所测力的方向一致
C．使用弹簧测力计前要先拉一拉挂钩，防止弹簧卡壳
D．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜
【例15】物理课上老师让同学们自制简易测力计，每组实验器材有：完全相同的橡皮筋若干、质量为50g的钩码若干、回形针、木板、白纸、钉子、刻度尺。制作的测力计如图甲所示。请你回答下列问题：
（1）图甲中，当橡皮筋（挂上回形针时）自然下垂时指针所在位置应标记为测力计的 。在回形针下挂上钩码，橡皮筋被拉长，是因为橡皮筋受到钩码 的作用；
（2）小敏在回形针上同时挂6个钩码，钩码静止时在指针位置处标记3.0，用刻度尺等分刻度后标记相应数字，如图乙所示。小华在回形针上逐次增加一个钩码，分别记下指针静止时的位置，标记相应的刻度线和数字，如图丙所示。
（3）对比发现两人标记的刻度线位置并不完全重合，图 （选填“乙”或“丙”）的刻度方式较准确，你判断的理由是 。造成图丙刻度不均匀的主要原因是 ；
（4）制作好的测力计分度值过大，影响测量的精确度。如果要制作分度值为0.1N的测力计，利用现有的器材，你准备怎么完成？请简单说明你的方法： 。
考点8. 重力与重心
【例16】2023年10月26日，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号F遥十七运载火箭将“神舟十七号”载人飞船成功发射，如图所示，下列有关说法正确的是（ ）
A．飞船与火箭分离前，以火箭为参照物，飞船是运动的
B．到达太空后的飞船，以地球为参照物，飞船是运动的
C．火箭离开地面后不受重力的作用
D．科学实验柜由地球运到太空，质量变小
【例17】下列关于重力的说法，正确的是（　　）
A．小朋友不小心一松手，玩的气球上升到了高空，可见气球不受重力
B．停在斜坡上的汽车，一松刹车，汽车沿斜坡下滑，所以重力方向有时是沿斜坡向下的
C．物体的重心总是在物体上
D．以上说法都不对
考点9. 重力公式的理解与运用
【例18】深空探测是当前世界航天发展的前沿之一。小军对太空中的星球充满了好奇，他到图书馆查阅相关的科普资料得知：甲、乙两个星球对在它表面上物体的重力G与该物体质量m的关系如图坐标图像所示中的“直线甲”、“直线乙”。已知一物体质量m为3kg，体积为
按要求完成下列各小题：(1)在地球上，该物体受到的重力是多少？ (2)这个物体的密度是多少？
(3)在坐标图像中，甲星球表面上物体的重力G与其质量m的比值g是多少？
(4)登陆在乙星球表面的航天员在该星球上发现一小块陨石，那么，在乙星球表面上，航天员用弹簧测力计能否估测出该陨石的质量？你的理由是什么？（已知该弹簧测力计的测量范围足够大）
考点10. 作图题
【例19】重为10牛的物体静止在斜面上，对斜面的压力为6牛，请用力的图示法在图中画出斜面受到的压力F。
【例20】如图中挂在竖直墙上的小球，受到细绳的拉力为15N，请画出小球除了重力以外所有力的示意图。
【例21】按要求完成下列作图：如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球对挡板A的压力示意图。
【例22】如图所示，物体静止在水平地面上，请画出物体所受支持力F的示意图。
【例23】如图所示，小车A受到与水平面成45°角的斜向右上方、大小是25N的拉力，作用点在C点，请在图中作出该拉力。
例题答案
1. C 2. B 3. C 4. A 5. 等于 石 6. B 7. D 8. 运动状态 方向 作用点 9. D 10. C 11. B
12. C 13. D 14. D
15. （1）0N（或者“0刻度处”） 拉力；
（3）丙 依据：橡皮筋的伸长与拉力不是成正比。原因：造成如图丙刻度不均匀的主要是因为超过了橡皮筋的弹性限度。
（4）如果将5个相同的橡皮筋串联，相同拉力伸长是原来的5倍，则相同伸长是原来的五分之一，因而可以提
高精确度。
16. B 17. D
18. (1)30N；(2)；(3)
(4)能，在乙星球表面上，航天员用弹簧测力计测出物体在乙星球的重力，根据就能估测出该陨石的质量。
19.【答案】
20.【答案】
21.【答案】
22.【答案】
23. 【答案】
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时间90min 满分100分
一、单选题（每题3分，共42分）
1．下列物理量估测数值最接近实际情况的是（　　）
A．人骑自行车的平均速度约为10m/s
B．人步行的平均速度约为5m/s
C．中学生的重力约为50N
D．手托两个鸡蛋的力约1N
2．下列关于力的说法正确的是（　　）
A．一个物体也会产生力的作用
B．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体
C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用
D．物体间力的作用是相互的，力是成对出现的
3．俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（　　）
A．先有鸡蛋对石头的作用力，后有石头对鸡蛋的作用力
B．先有石头对鸡蛋的作用力，后有鸡蛋对石头的作用力
C．鸡蛋碰碎了，说明力可以改变物体的形状
D．石头完好无损，说明鸡蛋对石头没有作用力
4．如图所示是工人戴着手套用扳手拧螺栓的情景，下列说法中不正确的是（ ）
A．戴手套可以减小扳手对手的作用效果，避免手受伤。
B．戴手套可以减小扳手对手的压力，避免手受伤
C．手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的
D．在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果
5．小明用铅垂线制作了一个简易水平仪，用来检查桌面是否水平，铅垂线静止时如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．铅垂线的原理是重力的方向是垂直向下的
B．水平仪所受的弹力是由水平仪形变产生的
C．所测桌面东边高，西边低
D．所测桌面东边低，西边高
6．新会区某学校创新性引入蹦床项目，并成功申请为江门市蹦床运动训练基地，下图为某学生在进行蹦床训练的情境示意图，以下说法正确的是（　　）
A．人和蹦床接触后，蹦床产生弹性形变，人没有产生弹性形变
B．人在起跳腾空后，仍然受到蹦床的弹力
C．人降到最低点时，受到蹦床的弹力最大
D．使蹦床向下凹陷的力是人的重力
7．下列关于科学家及其贡献正确的是（　　）
A．哥白尼——提出“地心说” B．牛顿——万有引力定律
C．爱因斯坦——率先使用望眼望 D．玻尔、普朗克——创建相对论
8．关于重力与重心下列说法正确的是（　　）
A．物体在空中下落时受到的重力比静止时受到的重力大
B．规则物体的重心一定在其几何中心
C．放在桌面上的物体对桌面的压力，其实就是该物体的重力
D．重力的方向总是竖直向下的
9．下列关于弹簧测力计使用的说法中，不正确的是（　　）
A．测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围
B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩
C．使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度
D．实际测量力时，弹簧必须沿竖直方向放置
10．小明用一根弹簧做研究弹簧的伸长量与受到拉力关系的实验，记录数据如下表所示。得到的结论不合理的是（　　）
拉力/N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
弹簧长度/cm 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.10 14.30 15.60
A．可用此弹簧制作量程为5N的测力计
B．拉力为4N时弹簧伸长了9cm
C．在受到的拉力不超过7N时弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
D．此弹簧的长度是8.5cm时受到的拉力是3.5N
11．甲、乙两个正方体实心铁块，边长之比l甲：l乙=3：2，则下列判断正确的是（　　）
A．V甲：V乙=3：2 B．m甲：m乙=9：4
C．ρ甲：ρ乙=8：27 D．G甲：G乙=27：8
12．某种弹簧拉力器是由三根相同的弹簧并联组成，如果将一根弹簧拉长5cm，要用10N的力，若将3根这样的弹簧同时拉长10cm，所需的拉力是（　　）
A．30N B．45N C．60N D．90N
13．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重4N，弹簧测力计A、B的示数分别为（　　）
A．4N 4N B．4N 0N C．4N 8N D．0N 4N
14．如图所示，固体颗粒放入容器中，颗粒间有孔隙。材料学上把孔隙体积与颗粒和孔隙总体积的比值称为孔隙率ε，把颗粒质量与颗粒和孔隙总体积的比值称为堆密度。将同种物质制成的大小不同的颗粒分别装满相同容器，下列描述堆密度、容器对水平桌面的压力F与孔隙率ε的关系图线中，可能正确的是（　　）

A． B．
C． D．
二、填空题（每空1分，共23分）
15．欢迎大家进入八年级新的学科——物理的学习，同学们逐渐了解到了这是一趟科学探索之旅，那一定知道一些伟大的物理学家，把自己称为“在海滩上寻找漂亮的贝壳的小男孩”“面前是一片尚待发现的真理的大海”的科学家是 ；此外振动快慢的物理量的单位是用 的名字命名的。
16．如图甲所示的是一种握力计，乙是它的表盘，它是用来测 的工具。从物理学的观点来看，它不应该用公斤作单位，而应用 作单位。当指针指在图乙所示的位置时，则在测握力前还应进行 。
17．如图所示，质量为60kg的甲同学和质量为50kg的乙同学，分别站在两个滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用50N的力推乙，乙向后退，乙对甲的推力 （填“大于”“小于”或“等于”）50N。看到甲也后退，说明 。
18．如图甲、乙所示的两个实验说明了力的两种不同的作用效果，如图甲所示的这个现象主要说明力可以改变物体的 ；图乙所示的现象说明力能使物体发生 。
19．如图，甲、乙两种握持方式中，正确的是 ，图甲弹簧测力计的示数为 N。不正确的握持方式违背了弹簧测力计使用时“必须使测力计弹簧的 与所测量的力的方向一致”的规则。
20．如图是撑杆跳高运动员比赛的场景，撑杆被压弯是 对 的弹力改变了撑杆的形状，在撑杆弹力的作用下运动员向上运动。（均选填“运动员”或“撑杆”）
21．如图甲所示的是聪聪和明明进行拔河比赛的情景，最终明明获胜。比赛过程中，绳子拉聪聪的力 （选填“大于”“小于”或“等于”）聪聪拉绳子的力。拔河比赛后，二人又用如图乙所示的“8”字形弹性橡胶拉力器比试臂力。若聪聪把弹性橡胶拉力器拉得更长，则 的臂力大。
22．如图所示的辣椒椒果朝天生长，故名“朝天椒”。椒果在结出后不断朝上生长的过程中，其所受重力的大小
（选填“变大”“变小”或“不变”），其所受重力的方向是 。
23．如图是手摇扬谷机俗称“风车”，它是一种以人力为动力去除稻麦壳、秕、草的风扇车，快速转动摇柄，扇轮转动产生气流，饱满的谷物在 的作用下落入筐；而枯瘪的谷物被气流从出风口吹出，说明力可以改变物体的 。
24．把两个弹簧测力计A和B秤钩连接在一起（如图所示），若看到弹簧测力计A的示数为10N，则看到B的示数是
（选填“0”“10”或“20”）N。
25．足够高的薄壁柱形容器放在水平桌面上，容器底部是边长为的正方形，容器重。将质地均匀的实心圆柱体竖直放在容器底部，其横截面积为，如图甲所示。然后，向容器内缓慢注入某种液体，圆柱体始终直立且在容器底部，容器对桌面的压力与注入液体深度的关系，如图乙所示。则圆柱体的重力为 ；该液体密度为 。
三、作图题（每题1分，共2分）
26．如图所示，在图中O点画出物体A受到的重力G和支持力F的示意图。
27．如图所示是探究“阻力对运动的影响”实验中滑块沿斜面下滑的情景。请画出此时滑块受到重力的示意图。
四、实验题（每空1分，共17分）
28．为了探究“重力的大小与质量”的关系。小明用塑料袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，如图甲、乙所示。实验数据记录如下表：（塑料袋质量忽略不计）
(1)在图乙中，当塑料袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重力大小 ；
(2)分析上表数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成 ；下列数据处理方法可以得到此结论的是 ；
A．计算每一次实验中重力的大小与质量的比值 B．计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积
(3)由实验可知，第4次实验中拉力器的示数为 N。
29．某实验小组的同学对A、B两根长度相同、粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。如图甲，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据作出的图像如图乙所示。
（1）分别用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋B制成的测力计最大能测量 N的拉力。
（2）小强利用橡皮筋A做成的测力计探究物体的重力与质量的关系。得到的数据如表所示。
实验次序 1 2 3 4 5
物体质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
所受重力G/N 0.5 1 1.5 2 2.5
分析数据能够得到的结论是 。根据数据描绘的图线如图丙中 （填序号）所示。
（3）小华也用该测力计探究物体的重力与质量的关系，可是测量前忘记调零，指针指在0.2N刻度处，则小华描绘的图线应该是图丙中的图线 （填序号）。
（4）接着小强在秤钩下挂一个容积为100mL、重为0.5N的容器，然后在测力计的某些刻度上标上密度值，就制成了一杆简单而实用的液体密度秤，只要在容器中加100mL的待测液体，就可以直接“称”出该液体的密度，如图丁所示时，该液体的密度值应标为 g/cm3，此“密度秤”的测量范围是0到 g/cm3。（g取10N/kg）
30．物理探究小组做“测量盐水和小木球的密度”实验过程如下：
（1）小鹭将天平放在水平桌面上，把 放到标尺左端的零刻度线处，并旋动平衡螺母，使横梁水平平衡；
（2）烧杯中装入适量的盐水，称出烧杯和盐水的质量，如图甲，烧杯和盐水的质量为 g；将烧杯中盐水倒入量筒中一部分，如图乙，称出烧杯和剩余盐水质量为34g，则盐水的密度为 g/cm3。
（3）小辉看到一个小木球漂浮在水面上，想知道小木球的密度，与同组成员讨论后，进行了如下实验：
①用调节好的天平正确测量小木球的质量m；
②在量筒内盛适量水，读出水面所对刻度V1；
③将铅笔A和铅笔B固定成如图丙所示的形状，放入量筒内的水中，直到铅笔B的下表面刚好与水面相平，如图丁所示，读出水面所对刻度V2；
④取出铅笔，将小木球轻轻放入量筒内的水中漂浮，用固定好的铅笔A和铅笔B将小木球压入水中，直到铅笔B下表面刚好与水面相平，如图戊所示，读出水面所对刻度V3；
⑤小木球的密度表达式：ρ球= （用所测物理量符号表示：水的密度用ρ水）；
⑤实验评估时，小辉提出，若考虑小木球“吸”水，铅笔不“吸”水，会导致小木球的密度测量值 （选填“偏大”或“偏小”）。
（4）经过一段时间的学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤。晓璐一组用同一小桶分别盛满不同的液体（图己），用弹簧测力计测出小桶的重力为1N，装满水后总重力为3N，再装满另一液体时示数为4N，则液体密度为 kg/m3。用这样的方法分别在弹簧测力计的示数处标注对应其它液体的密度；该密度秤的分度值为
g/cm3；如果要增大该密度秤的量程，除了增大弹簧测力计的量程，你还能采取的方法是： 。
五、计算题（31题4分，32题6分，33题6分，共16分）
31．如图是一款电动植保无人直升机，可为树林和庄稼喷洒农药。当装满药液时，无人机自身和药液的总重力为300N，农药容器容量16L。（，g取10N/kg，药液的密度为）求：
(1)如果把农药容器装满药液，它能装药液的质量？
(2)无人机自身的质量为多少？
32．重力是由于地球的吸引而产生的，同样火星对物体也有吸引作用。如图所示为火星上物体的重力G与其质量m之间的关系图像。在地球上重力常数g取10N/kg，假若测得某物体的质量为10kg，求：
（1）该物体在地球表面上所受到的重力；
（2）该物体在火星上的质量；
（3）该物体在火星表面上所受到的重力。
33．如图所示，薄壁长方体容器A放在水平桌面上，底面积为，高为，质量为。容器A内装有重力为的盐水，容器中盐水深为。一个内部含有实心铁球的冰块B，已知铁球的质量是，将含有铁球的冰块B放入容器A中，它沉入容器底部并浸没在盐水中，此时液体的深度为。（，，，）
（1）求容器内盐水的密度；
（2）请计算当冰全部熔化后盐水的密度（计算结果保留两位小数）。（不考虑水的蒸发，且冰熔化成水与盐水混合后总体积不变）；
（3）将容器A内铁球取出后（忽略带出液体），再放入一个边长为的立方体木块C。木块C放入容器A后，漂浮在盐水表面（木块上下表面平行于液面），上表面露出液面的高度为，求木块放入前后液面变化的高度是多少？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D C B C C B D D B
题号 11 12 13 14
答案 D C A B
15． 牛顿 赫兹 16． 力 牛顿 调零 17． 等于 物体间力的作用是相互的
18． 运动状态 形变 19． 甲 2.4 轴线 20． 运动员 撑杆
21． 等于 聪聪 22． 变大 竖直向下 23． 重力 运动状态 24．10
25． 140 26． 27．
28．(1)相等；(2) 正比 A；(3)3.92
29．(1)7.5 ； (2)物体所受的重力跟它的质量成正比 ①；(3) ②；(4) 1.5 4.5
30．(1)游码；(2)78 1.1 ；(3) 偏大；(4) 0.1 减小桶的质量
31．(1)；(2)
【详解】（1）把农药容器装满药液，它能装药液的质量为：（1分）
（2）药液的重力为：（1分），
无人机自身的重力为：（1分）
无人机自身的质量为：（1分）
32．（1）100N；（2）10kg；（3）50N
【详解】解：（1）由题意可知，某物体的质量为10kg，在地球上重力常数g取10N/kg，则根据重力公式可知，该物体在地球表面上所受到的重力为：（2分）该物体在地球表面上所受到的重力为100N。
（2）物体所含物质的多少为质量，质量与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关，物体的质量为10kg，则物体无论在地球还是在火星上，质量都为10kg。（2分）
（3）要求该物体在火星表面上所受到的重力，已知物体的质量，再求火星上的重力常数即可，从题中的图片可看到，这是火星上物体的重力G与其质量m之间的关系图像，任取一组数据，可得：（1分）
求得火星上的重力常数为5N/kg（1分），而该物体的质量为10kg，根据重力公式可知，该物体在火星表面上所受到的重力为（1分），该物体在火星表面上所受到的重力为50N。
33．（1）；（2）；（3）1cm
【详解】解：（1）容器内盐水的质量：（1分）
容器中盐水体积：，容器内盐水的密度：（1分）
（2）铁球的体积：，含有铁球的冰块总体积：
冰的体积：，冰的质量：
冰熔化为水时，质量不变，则冰熔化为水的体积为：（1分）
冰全部熔化后盐水的密度：（1分）
（3）木块C浸入盐水中的体积：（1分）
木块放入前后液面变化的高度：（1分）
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