（青岛版五年制）五年级数学上册课件 异分母分数大小比较

课件13张PPT。异分母分数大小比较青岛版五年制五年级数学上册
学习目标
1.使同学们理解和掌握异分母分数大小的比较的方　　　法，并能正确的比较异分母分数的大小。
2.进一步掌握通分的方法，提高通分的熟练程度。
3.使同学们能根据要求或实际情况灵活、恰当的选择异分母分数大小比较的方法，进一步培养学生的分析能力、提高同学们解决问题的能力，发散同学们的思维。复习 1⑴ 2和 7的最小公倍数是( ) 。
3和9的最小公倍数是（ ）。14⑵ 4和 10 的最小公倍数是( ) 。⑶ ⑷3204181427612 1524。。比较下列各组两个分数的大小。复习 2 １.分母相同的两个分数比较，
分子大的分数比较大。２.分子相同的两个分数比较，
分母小的分数比较大。小组探究 1把 和 化成分母相同的分数。通分通分时注意：
1.异分母化成同分母。
2.分数大小不变。小组探究 2比较下面分数的大小。想：先通分，再比较大小。和和过关测试选择过关测试Ａ过关测试Ｂ过关测试Ｃ勇往直前过关测验Ａ＜比较下列各组两个分数的大小。＞＜=＞＞＞＜＞过关测验Ｂ　　判 断
×（６）通分与约分都是运用分数的基本性质 。 ( )√（3） 。 　( )×（4）通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便 。 ( )√ （１）把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。 ( )
（ ２）分数的分子和分母都乘一个数，分数的大小不变。 （ ）
（５）通分后，分数的分子、分母变了，但分数大小不变。 （　　）√×过关测验Ｃ　判 断⑴ 下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。⑵⑶×√( )？( )( )小结:
分数大小比较方法:
１.分母相同的两个分数比较，分子大的那个分数比较大。
２.分子相同的两个分数比较，分母小的那个分数比较大。
3.分母、分子不相同的分数进行比较，先通分再进行比较。
是否存在分母为18的比 小的最简分数?如果存在,求出所有符合条件的最简分数。