【新教材】教科版7.1 力 精品课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
力
第1节
第七章 力
（教科版）八年级
下
01
学习目标
1.知道力是一个物体对另一个物体的作用；
2.利用实例能够说出力的作用效果；
3.知道物体间力的作用是相互的.
02
新课标要求+课标解读
新课标要求：
2.2.3 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
课表解读：
1.通过实例知道力是一个物体对另一个物体的作用。
2.通过实验和体验，认识力的作用是相互的。
3.通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状。
03
激趣导入
现象：攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。
思考：什么是力？力有什么作用效果和特点呢？
04
新课教学
一、认识力
人推车
压路机压路面
地面阻碍了木箱的移动
地球吸引苹果
同名磁极相互排斥
气球吸引纸屑
【观察】观察生产、生活中的力，提炼力的概念。
04
新课教学
人 推 车
压路机 压 路面
地面 阻碍 木箱
地球 吸引 苹果
磁铁 排斥 磁铁
气球 吸引 纸屑
【分析】力现象的共同特点
作用
物体
物体
力
【总结】
1.力：物体对物体的作用
日常所见的推、拉、提、压、摩擦、吸引和排斥等现象，都属于力的作用。
2.力的作用可以分为接触和不接触两种情况
不接触的物体之间也会有力的作用
接触的物体之间不一定会有力的作用
04
新课教学
二、力的作用效果
【操作1】用力拉弹簧
【现象1】弹簧变长
【操作2】用力弯钢片
【现象2】钢片变弯
【结论】
1.力可以使物体发生形变。
力可以使物体伸长、缩短、弯曲、扭转。
物理学中，把物体形状的变化叫做物体的形变。
04
新课教学
【观察】分析踢、顶、接的动作分别使足球的运动发生了什么变化？
踢球：球由静止变为运动
顶球：改变球运动的方向
接球：球由运动变为静止
2.力可以改变物体的运动状态
物体动静的变化、快慢的变化和运动方向的变化都叫做物体运动状态的变化。
运动状态包含两个要素：
①速度的大小 ②运动的方向。
04
新课教学
三、力的作用是相互的
【思考1】没有物体能不能产生力的作用？一个物体是否可以产生力的作用？
1.力不能脱离物体而独立存在。
2.只要有力发生必然涉及两个物体 ——
施力物体、受力物体
【思考2】请判断下列情景中的施力物体和受力物体
人推车
地球吸引苹果
球与球拍碰撞
【思考3】当甲物体给乙物体一个力时，乙物体对甲物体有力吗？
04
新课教学
【思考】体会施力和受力的感觉，力的作用特点是什么？
甲推乙，乙也推甲
手按球，球推手
手拉弦，弓也弦
3.力的作用特点：物体间力的作用是相互的。
物体间发生力的作用时，
每个物体既是施力物体，同时也是受力物体。
05
课堂小结
06
课后作业
1. 观察图，并与同学进行讨论，力对每一幅图中的受力物体和施力物体
的作用效果相同吗
力的作用效果不同。
06
课后作业
2.小明与小聪在观看足球比赛时，小明认为，踢球时足球发生了形变，这说明足球受力;小聪认为，踢球时足球由静止变为运动，这说明足球受力。他们的看法正确吗 为什么
他们的看法正确。
力的作用效果包括力能改变物体的形状和运动状态，所以当足球发生形变或是运动状态改变时，说明足球收到了力的作用。
06
课后作业
3.用球拍击打网球时，球拍与网球之间发生了相互作用，以网球为研究对象，施力物体和受力物体分别是什么
以网球为研究对象，施力物体是球拍，受力物体是网球。
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