盲孩子和他的影子[上学期]

(共18张PPT)
片头动画
在优美的旋律中品读
盲孩子和他的影子的故事
a．归纳本文的情节发展步骤。
思考一下，你能……
盲孩子很寂寞
→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖
→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明
盲孩子很寂寞。有一天，影子来了，盲孩子很惊奇。从此，影子天天陪着他，盲孩子很快乐。对于影子的来历，盲孩子觉得又新奇又兴奋。当他得知是光明带来了影子，盲孩子很受感动，他感受到了友情和温暖。每当人们夸赞他的影子时，盲孩子都会感到无比自豪。
b．找出表现盲孩子心情变化的词句
思考一下，你能……
一个夏夜，他们去散步，盲孩子对萤火虫十分好奇。他第一次模糊地感受到萤火虫的光亮，快乐地几乎大声喊叫起来。这个晚上盲孩子心情好极了。风雨来了，盲孩子孤零零一个人站在旷野上，他很无助。过了很久，萤火虫来了，影子也回来了，他们惊喜地拥抱在了一起。雨停了，天晴了，盲孩子重见光明了！他惊奇地看着眼前的世界。盲孩子望着影子，他们笑了。
这是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有诗情画意般的境界。
分析一下课文从哪些方面表现这种“诗一般的境界”。划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。
◆全篇几乎都由短句构成
◆叠音词很多
◆含蓄，有象征意义。
◆活泼、跳跃，流畅，适合孩子阅读。
例如：
你找到
他们能成为朋友
的原因了吗？
白朗宁：
我是幸福的，
因为我爱，
因为我被爱！
纪伯伦：
和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;和你一同哭过的人，你却永远不忘。
佚 名：
真友谊像磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。
你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文 。
动动笔：