统编版五年级语文上册期末综合素养达标卷二（含答案）

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统编版五年级语文上册期末综合提优卷二
时间:90分钟 满分:100分
【卷首语】生活就是一座座巨大的展馆，里面收藏着很多美好的故事。小伙伴们，让我们开启探索之旅，去各馆打卡吧!
1.字迹端正，卷面整洁。(3分)
2.请抄写本次打卡活动标语，要求书写正确，格式规范，力求美观。(2分)
慢慢看吧，或是久别重逢，或是一见如故。
摄 影 馆
3.亮点原创·照片定格了美的画面，根据要求完成下面的任务。(17分)
桂花盛开时，整个村子都chén jìn( )在桂花香里。
我总是chán zhù( )妈妈要去摇桂花。摇哇摇，桂花纷
纷落下。我jiǎn qǐ( )它们，筛【shī shāi】好，送
给胡爷爷做gāo bǐng( )。
爱，是kù shǔ( )时，母亲rěn shòu( )
着巨大的zào shēng( ),俯身机械[jiè xiè]máng
lù( )的身影；是父亲低头缝补棉被时弯曲的jǐ bèi
( );是“精彩极了”“糟糕透了”让人谨[jǐn jǐng]
慎把握住生活小船的两种声音。
(1)根据拼音写词语，并用“√”给加点字选择正确的读音。(12分)
(2)读到“摇哇摇，桂花纷纷落下”的时候，你的眼前会出现怎样的画面 写一写。(3分)
(3)同学们也试着用镜头展现家乡风物，下列句子中运用的表现手法与其他三项不同的一项是(2分)( )
A.公园里云雀的叫声，如此清脆悦耳。与之相比，乌鸦的声音则低沉而粗哑。
B.坎门的鱼皮馄饨，比饺子要鲜美，比普通馄饨要饱满，是多少人魂牵梦萦的滋味。
C.无锡阳山的水蜜桃以皮薄果肉甜美多汁而闻名于江南地区。
D.我游赏过很多地方，玄武湖虽没有西湖有名，但在我心中却是最可爱的。
文 化 馆
4.读文化馆墙上的序言，按要求完成下面的内容。(14分)
中华文化博大精深，联结起古今，扎根在中国人的灵魂深处
那一轮月，是中华文化。“ ,穿尽红丝几万条”,此月是古代女子对幸福的向往；“月落乌啼霜满天， ”,此月寄托了张继的之情。
那一汪水，是中华文化。朱熹用“ 为有源头活水来”告诉我们要不断地学习新知，才能保持内心澄明；王维用“ ,清泉石上流”表达闲适的意趣。
那一群人，是中华文化。你看，“我劝天公重抖擞， ”是龚自珍对优秀人才的期盼；“ ,岁月不待人”是陶渊明对我们惜时的劝告；“故今日之责任，不在他人， ”是梁启超对中国少年发出的疾呼
每一个汉字，每一首诗词，每一幅书画……都在讲述中国故事。让我们一起去探寻中华文化之美吧!
(1)根据学习积累把序言补充完整。(8分)
(2)序言中“清泉石上流”描写了清泉流动时的动态之美，下列句子与此写法不同的一项是(2分) ( )
A.大榕树一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
B.一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着。
C.月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了
D.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
(3)品读先贤诗文，下列诗文中的加点字意思不同的一项是(2分) ( )
A.敏而好学读书好，好读书，读好书
B.余尝谓读书有三到 尝与诸小儿游
C.知之为知之，不知为不知，是知也
D.学而不厌相看两不厌
(4)下列对上面序言表达的主要观点概括最准确的一项是(2分) ( )
A.中华文化博大精深，我们一起探寻中华文化之美。
B.中华文化扎根在中国人的灵魂深处。
C.中华文化之美藏在古诗文之中。
D.中华文化藏在月、水、人之中
故 事 馆
5.根据故事馆说明牌上的提示，猜出对应的民间故事。(填序号)(3分)
A.《白蛇传》 B.《梁山伯与祝英台》 C.《孟姜女哭长城》
( ) ( ) ( )
6.故事馆里精彩的故事还有很多，请你从下面的目录中选择一个故事推荐给大家，也可以推荐你阅读过的其他民间故事，讲清楚推荐理由。(4分)
推荐卡故事题目：《 》
主要人物：
推荐理由：① ;
②
名 人 馆
(一)名人谈读书
【材料一】
读“磨脑子”的书
朱铁志
①书有许多种，有的明白晓畅，使人轻松；有的博大精深，令人深思。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。
②与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华和丰富阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是要静下心来深入思考才能很好理解的书。读这种书的感觉就好像啃骨头，虽然费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。
③读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是“用进废退”的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的大脑退化。
④人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上大力气就不能达到应有水平。因此，读“磨脑子”的书能够给人带来非同一般的快乐。试想，登上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个山包可以比拟的
⑤俗话说，“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐”。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫“烂杏”。读“磨脑子”的书，就是与智者的对话，它使人暂别琐碎与平庸，浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。
(有删改)
【材料二】
忆读 书(节选)
冰心
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩桐如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!
7.读材料一的题目，我的心中产生了这样的疑问：“ ”带着问题，能帮助我读懂材料的主要内容。(3分)
8.读材料一中的第②~⑤自然段，借助关键词句，填一填。(4分)
特点 好处
具有密集的信息和深刻的思想内涵 能够提高人的理解力和思维水平
9.下列对材料内容理解不正确的一项是(2分) ( )
A.材料一中，作者认为读书要读博大精深的书，而不是那种驾轻就熟的书。
B.材料一中，作者用吃“现成的肉”、吃“鲜桃”来比喻读“磨脑子”的书很有滋味。
C.材料二中，作者认为好书应该是人物栩栩如生、情节精彩生动、充满真情实感的书。
D.材料二中，作者用自己的亲身经历告诉我们读书要学会挑选、比较
10.有些同学认为名著太深奥，不适合小学生阅读，我们应该阅读浅显易懂的书籍，你赞成这样的看法吗 为什么 请结合材料及自己的阅读经验谈一谈你的看法。(4分)
(二)“我是您的儿子”
①那是个冬天的黄昏。北风越刮越紧，雪越下越大。焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆。过了会儿，他又走回来，要求县委办公室立即通知各公社做好几件雪天工作。办公室的同志记下他的话，立即用电话向各公社发出了通知。
②这天，外面的北风刮了一夜，大雪下了一夜，焦格禄的房子里，电灯也亮了一夜。
③第二天，窗户纸刚刚透亮，他就挨门把全院的同志们叫起来开会。焦裕禄说：“在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。”
④简短朴实的话语，深深刻在了每一位同志的心头，大家的眼晴湿润了，心中也泛起了一股热流。在焦裕禄的带领下，大家带着救济粮款，走向了冰天雪地。
⑤风雪扑面而来，积雪已有半尺厚。大家深一脚浅一脚地行走在雪地上。迎着风雪，焦格禄和几位年轻人唱起了《南泥湾》,歌声震落了泡桐树枝上洁白的雪花。
⑥整整一天，焦裕禄脚不停步地走访了九个村子，慰问了几十户生活困难的农民。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人，生活很是艰难。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头嘘寒问暖。老大爷问他是谁，他说：“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说：“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷的眼里也泛起了泪花……
⑦“看到泡桐树，想起焦格禄。”这是传唱在兰考的新民歌。而兰考人民的好书记焦裕禄就长眠在泡桐树环绕的田野之中，他当年亲手载下的幼桐已长成参天大树。如今，这棵枝叶扶疏、苍劲挺拔的泡桐树，已经成为一棵生长在人民群众心中的常青树。
⑧泡桐年年沐春风，桐花岁岁吐芬芳。在兰考人民心目中，焦书记永远和他们在一起，焦裕禄的崇高精神跨越时空，历久弥新，永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。
(有删改)
11.新思维逻辑梳理读第①~⑥自然段，用简洁的语言概括描写焦裕禄的镜头。(6分)
①刮风下雪的→② →③
→④
12.读第②自然段，透过这三个加点的“一夜”,请你联系上下文，想象那晚焦裕 禄的表现。(从动作、神态等不同角度展开想象)(3分)
那晚，
13.读第⑥自然段中画“ ”的句子，联系全文，想一想下列对题目的理解最恰当的一项是(2分) ( )
A.两位老人无依无靠，生活艰难，焦裕禄同志愿意做他们的儿子，尽心尽力照顾二老。
B.题目体现了焦裕禄同志愿做农民的忠实儿子，以及他全心全意为人民服务的高尚情操。
C.题目点明文章的中心，反映了焦裕禄同志不摆官架子，态度温和，平易近人。
14.兰考新民歌传唱“看到泡桐树，想起焦裕禄”,这是为什么呢 请你结合文章和下面两则资料，谈谈你的理解。(3分)
【资料一】1962年，焦裕禄同志被调到河南省兰考县担任县委书记，当时兰考遭遇严重的内涝、风沙、盐碱三害，焦裕禄亲自率领干部、群众与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌，探索出了大规模栽种泡桐的办法。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被群众誉为“党的好干部”。1964年5月14日他因肝癌病逝于郑州，终年42岁，成千上万的群众为他送葬。
【资料二】焦裕禄动员兰考人民人人种树，泡桐蔚然成林。如今，焦裕禄带领群众为了防风固沙栽种的泡桐树，已培植成了河南的一个特色产业，截至2014年，兰考泡桐产业年产值已达60多亿元，全县泡桐从业人员达6万多人。2017年3月，兰考成为河南首个脱贫“摘帽”的贫困县。泡桐树成了兰考致富奔小康的“致富树”。
小莉：因为兰考人民的好书记焦裕禄就长眠在泡桐树环绕的田野之中，兰考人民永远怀念他。
小华：不仅如此，我认为
珍 爱 馆
15.珍爱馆正在进行场馆布置，现向大家征集象征爱的物品，让爱看得见。(30分)
珍爱馆展品征集
征集内容：一张明信片联结起两地的友情，一个玩具熊承载着温暖的亲情，一张照片记录了难忘的一刻……每一件值得珍藏的物品都有它的故事，承载着浓浓的情感。“珍爱馆”现向大家征集一件具有纪念意义的物品，讲述它身上发生的故事
参与方式：用文字讲清楚它身上发生的故事，通过场景、细节描写来表达情感。语句通顺，不少于450字。
参考答案
1.卷面整洁可得3分
2.书写无误可得2分
3.(1)沉浸 缠住 捡起 hā 糕饼 酷暑 忍受 噪声 xié 忙碌 脊背jǐ
(2)示例：大人据，孩子喊，桂花飘落，纷纷扬扬，像一个个调皮的小精灵，沾在人们的头发上，飘到人们的肩上，落人人们的怀中…(3)C
4.(1)家家乞巧望秋月 江枫渔火对愁眠 孤寂忧愁 问架那得清如许明月松间照不抑一格降人材及时当勉励面全在我少年
(2)A (3)C (4)A
5.B A C
6.示例：田螺站娘 田螺站娘①故事情节不可思议，大田螺能够变成姑雄帮助年轻人做家务②有精彩的人物。如勤劳的年轻人、善良的田螺姑娘
7.示例：什么是“磨脑子”的书
8.特点，静下心来深人思考才好理解读时费劲却到有一番滋味好处：能够给人带来丰间一般的快乐 使人暂别琐碎与平庸，浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静
9.B
10.示例：我不赞成这样的看法。因为读名著就是在与智者对话，能够提高我们的理解力和思维水平。给我们带来丰同一般的快乐，这是读浅显易值的书籍无法带给我们的体验。
11.② 天刚进亮，挨门叫起同志开会
② 带领同志走访群众时，迎看风雪，和年轻人唱起歌 ④在许楼，验问一双无依无靠的老人
12.示例：听着外面肆虑的风雪声，焦格禄辗转反侧，怎么也睡不看。便鼓衣起床，来到办公桌前。他凝视看桌上摊开的各种资料，沉思了片刻，便坐下来，拿起其中一份边看边勾画着什么,还在笔记本上写者关于这次生产救灾的新想法一就这样，他在办公桌前坐了一夜，笔记本也被他写得密密麻麻。
13.B
14.示例：这些泡制树见证了悲盗禄带领兰考人民战胜自然灾害、发家致富的光辉历程，已经成为烟裕标精神品质的象征。
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