北京市大兴区2024-2025学年五年级上学期期末考试语文试题（含答案）

2024-2025学年五年级上学期期末考试
语文试题
奇奇和妙妙是学习伙伴，邀请大家一起回顾本学期的学习内容，让我们一起出发吧！
第一部分基础与运用
第一站：与作家共频 留下美好瞬间
奇奇准备参加“妙趣童声”节目，朗读书中美景，下面是其中一部分内容，请你按要求完成下面的1-4题。
①kù shǔ之夏，我们曾跟随巴金先生两次去“鸟的天堂”。第一次去时，看到了绿叶间不留一点缝隙的大rónɡ树，那翠绿的颜色，明亮地照yào着我们的眼睛；第二次去时，眼晴应接不xiá，看到了许多小鸟。
②那竹窗帘儿里款款地悄没声地溜进来的月亮，好美！后来，我们在院中寻找它，看到了桂树虽没有开花，却有了累累的骨朵儿。在天 （1） 下，像qiàn在画kuànɡ里，好有诗意！③按照“紧走搭石慢过桥”的俗语，人才能保持平hénɡ。恰当的间隔，使得无名溪上清波漾漾，人影chuò chuò。
1.根据文段中的拼音，按顺序写出字词，注意正确、规范、整洁。
kù shǔ rónɡ yào xiá qiàn kuànɡ
树 照 应接不 在画里
hénɡ chuò chuò
平 人影
2.下面加点字读音错误的一项是（ ）。
A.缝隙（fèng） B.累累（léi） C.间隔（jiàn） D.悄没声地（qiāo）
3.联系上下文，横线上（1）的位置，应选的字是（）。
A.目 B.幕 C.慕 D.墓
4.下列词语与“款款地……进来”中加点字“款”意思相同的是（ ）。
A.条款 B.落款儿 C.款步 D.新款
第二部分 阅读与积累
第二站：与时光同行 对历史回望
妙妙在学习中积累了很多知识，特别想和大家分享，请你也来试一试，完成下面5-9题。
5.先把词语补充完整，再根据下面的语句恰当运用（填序号）。
①耳熟能（ ） ②气急（ ）坏 ③一（ ）不苟 ④生（ ）涂炭
⑤（ ）名远扬 ⑥足（ ）多谋 ⑦太平（ ）世 ⑧相（ ）为命
A.阿凡提带着一群人在财主家屋顶上又唱又跳，看那财主鼻子都被气歪的样子，太有意思了！[句中加点部分可以换成词语]（ ）
B.他（ ），素有“赛诸葛”之称，总能想到解决问题的办法。
C.有的成语即使你不懂，听得多了，（ ），也就会用了。
D.下面两幅图是北宋《清明上河图》中的街景，你觉得可以用词语（ ）来形容画面的内容。
6.奇奇给妙妙出了4个字谜，你认为谜底是（ ）。
1 2 3 4
十张口，一颗心 一只黑狗，不叫不吼 点点成金 守门员
A.思、墨、全、闯 B.思、默、全、闪
C.古、默、全、问 D.思、默、冰、闪
7.老师想勉励妙妙对待学习要有诚实的态度，实事求是的作风，你认为合适的内容应是（ ）。
A.问渠那得清如许 为有源头活水来 B.三到之中，心到最急
C.知之为知之，不知为不知，是知也 D.默而识之，学而不厌，诲人不倦
8.妙妙需要给下列顺序错乱的句子排序，请你帮忙，正确的是（ ）。
①中午下班回家，见书桌上有两把鹅毛扇。
②那扇在手，轻巧；扇之，清风惬（qiè）意。
③我拿起反反正正地看，两把扇子都由一色的白天鹅羽毛扎成。
④水竹扇柄，柄端各吊一个红黄绿三色线扎成的小花儿。
⑤扇面上各用红墨水喷成一朵大红牡丹，娇艳欲滴。
A.①③⑤④② B.①④⑤②③ C.③①②④⑤ D.⑤④①②③
9.妙妙以“家国情怀”为主题制作古诗词积累卡，请补充完整。
家国情怀古诗词积累卡
忧国忧民 林升对统治者的深深谴责：“山外青山楼外楼， ”
国富民强 梁启超对中国少年的赞美：“壮哉，我 ，与国 ！”
家乡眷恋 纳兰性德对千里之外家乡的思念：“ ， ，聒碎乡心梦不成，______。”
第三站：与传统共情 对文化传承
奇奇和妙妙学习了民间故事单元后，学校文学社让他们做一期专刊。下面是准备的材料，请你赶快来帮忙，完成10—12题。
【材料一】民间故事是动态的民间文学，是当地百姓向社会表达情感愿望的重要渠道，主要特征有：时代久远，口头传播，情节夸张，充满幻想，多采用象征手法。由于故事口耳相传，为百姓所承认和保存，所以地方方言是主要的表达方式，一个故事常有多个版本。
民间故事内容丰富，情节完整，语言生动，深受群众喜爱。它们既保留了当地民间故事资料，传承了历史文化典故，同时也丰富了旅游文化资源。
【材料二】《××民间故事集》部分目录
第一章（ ） 十二生肖的故事…………3 鲤鱼跳龙门………………6 义犬救主…………………8 幸福鸟……………………10 年兽………………………13 第二章 幻想故事 宝草帽…………………20 夜明珠…………………23 飞来峰…………………26 湘妃竹…………………30 神奇的红石榴…………36 第三章（ ） 巧媳妇…………………52 徐文长难倒窦太师……57 三个和尚………………62 阿诗玛的故事…………68 阿凡提斗国王…………74
【材料三】
顾况钉鞋
顾况自幼聪明，得到周围人夸奖后，便有些骄傲。一天，顾况从学堂里溜出来玩，鞋钉掉了好几颗，便到鞋铺去修。修鞋师傅见他是个少年书生，有心考考他，就对顾况说：“我有一联，你要是能对出下联，修鞋的钱我就不要啦。要是对不出来，可得给我双倍钱！”顾况满不在乎地答应了。修鞋师傅说道：“铁钉钉钉鞋，钉钉停停，停停钉钉，牢。”顾况想来想去，怎么也想不出好的下联，急得头上冒出了汗。这时，隔壁油漆店里走过来一个伙计。他一手拿刷，一手拿盘，边走边说道：“树漆漆漆盘，漆漆歇歇，歇歇漆漆，亮。”顾况听了，禁不住拍手叫好：“真是一个好下联，以俗对俗啊！”从这以后，顾况发奋读书，终于成为唐朝有名的大诗人。
（改编自民间故事）
10.根据材料判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）奇奇听奶奶讲《顾况钉鞋》时发现和材料三情节不同，肯定是他奶奶说错了。（ ）
（2）《梁山伯与祝英台》中主人公化为蝴蝶是民间故事时代久远的体现。（ ）
（3）民间故事口耳相传，往往寄托了当地百姓的美好情感与愿望。（ ）
11.为宣传家乡民间故事，学校文学社正在编写一本《××民间故事集》。
（1）妙妙应选择（ ）作为第一章目录的标题，选择（ ）作为第三章目录的标题。
A.生活故事 B.民间寓言 C.动物故事
（2）材料三也被选入了《××民间故事集》，奇奇应该把它收录在（ ）更合适。
A.第一章 B.第二章 C.第三章
12.奇奇读完《中国民间故事》后，特别想和大家分享，请你完成下面两题。
（1）用“/”给对联中画横线的句子断句。
“铁钉钉钉鞋，钉钉停停，停停钉钉，牢。”
（2）请你根据读书卡中奇奇的阅读感受，把推测的民间故事名称填在下面书名号中。
第四站：与美文共情 对家人感恩
让我们和奇奇、妙妙一起阅读美文，悟情得法，与同学分享阅读收获吧！请你完成下面的13—22题。
心系竹林
季美林
①竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。
②远远望去，竹林犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。清风过处，绿被子也随风起伏，仿佛是大山恬静休憩（qì）时均匀的呼吸。
③儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出小鸟般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也“叽叽喳喳”地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上的感觉，那么舒服，那么惬（qiè）意。闭了眼，叶间光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的未来……
④在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找“竹荪（sūn）”。竹荪是一种粉红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜嫩嫩的。我采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的竹荪汤。
⑤初冬时，那株株鲜笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘散。母亲就把那壳捡了来，拭去上面的绒毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿，抵御冬寒。
⑥到了冬天，当皑（ái）皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
⑦时间流逝，我现在已经远离了故乡，可是我的心仍旧系在竹林里。
（选文有删改）
13.文中③④⑤⑥自然段围绕“竹林”写了哪些内容 请你借助下图概括梳理。
14.下面四项中可以放在13题横线处概括文中四件事的是（ ）。
A.竹林盖住大山 B.竹林带来快乐 C.竹林带来帮助 D.竹林带来快乐、帮助
15.短文中的④⑤⑥自然段是按照（ ）顺序写的。
16.请你在文中找出一句对竹林静态描写的语句，抄写在下面的横线上。
17.下面是关于“竹荪”的两种不同介绍方式。阅读后，请你按要求完成下面两题。
（1）第②个句子用的说明方法有（ ）（ ）。
（2）如果要为植物园中的竹荪制作名片，你认为用（ ）种介绍更恰当；如果给比你小的弟弟、妹妹介绍竹荪，你认为用（ ）种介绍更恰当。
母亲
肖复兴
①世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……
②她是我的继母，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向继母示威。她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
③一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不说话，看我醒过来便俯下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。“还疼 ”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！”回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长；还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
④没过几年，三年自然灾害就来了，为了省出家里一口人的粮食，她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。车站上，她一句话也没说，只在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子。望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了……
⑤这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子，之后又在家里弹棉花，攫（jué）线头，她就是用弹棉花和攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。我总是深情地望着她每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想：亲娘又能怎样
⑥世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。
（内容有删改）
18.请你根据内容和提示，用词语或短语以小标题形式完成下面的思维导图，并为图中的序号选择合适的选项。
A.善良 B.无私 C.勤劳 D.宽容
19.第④自然段中划线的语句是对母亲的细节描写，请你按要求完成下面各题。
（1）从“手臂在抖动”中我们感受到了母亲此刻的心情是（ ）；联系上文，从“枯枝一样的手臂”，我想到了（ ）。
（2）对“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”这句话理解正确的是（ ）。
A.闺女大了，该出嫁了，有个好人家，是好事
B.母亲此刻很高兴，才连着说了3个好
C.母亲此刻非常难过，她用这样的话掩饰、安慰自己和家人
D.感叹闺女大了，寻了个好人家，内心很感慨
20.对文中第④自然段妈妈哭的原因分析最恰当的一项是（ ）。
A.听到“我”叫妈妈时，她非常感动
B.多年的艰辛和委屈，终于换来“我”的认可
C.妈妈见不得我哭，可见她内心很脆弱
D.女儿离开她非常难受，她责怪我哭，又没办法说
21.这篇文章首尾句很有特点，这种表达方式在写法上叫（ ）。
22.请用一两句话，写一个能说明家人爱你的事例。
第三部分 习作与表达
第五站：与笔在聊天 对生活再现
23.奇奇和妙妙也想看看伙伴们的收获，请你选择下面一个内容，完成习作。
（1）秋日校园，黄叶飘飘；秋日公园，菊花开放……大自然的秋天让我们感受到世界的奇妙和美好。请你写出秋天的一种自然现象或一处自然景观，注意要写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。
要求：①题目自拟。②按一定顺序写景物。③写出景物的动态变化。④语句通顺，书写工整。
（2）书籍是人类最好的朋友，它有曲折离奇的情节，个性鲜明的人物，生动优美的语言……请你选择其中的一两个方面，向伙伴推荐一本你喜欢的书籍。
要求：①题目自拟。②把推荐的重要理由写具体，分段表述。③语句通顺，书写工整。提示：作文中不要出现真实的校名和人名。
100
200
100
2024-2025学年五年级上学期期末考试
语文试题答案
第一部分基础与运用
1.酷暑 榕 照 耀 暇 嵌 框 衡 绰绰
2. D； 3. B； 4. C。
第二部分 阅读与积累
5.①详 ②败 ③丝 ④灵 ⑤臭 ⑥智 ⑦盛 ⑧依
A.② B.⑥ C.① D.⑦
6.B
7.C
8.A
9.西湖歌舞几时休 我中国少年 无疆 风一更 雪一更 故园无此声
10.（1）× （2）√ （3）√
11.（1）C A （2）A
12.（1）铁钉/钉/钉鞋 （2田螺姑娘
13.快乐 春天,“我”去竹林中找竹荪做汤。 初冬时,母亲捡笋壳做鞋底。 冬天,“我”穿着新鞋与伙伴们在竹林里玩耍。
14. D（竹林带来快乐、帮助）
15. 时间
16.文中对竹林静态描写的语句是：“远远望去，竹林犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。”这句话形象地描绘了竹林的绿色和茂密，给人以宁静、舒适的感觉。
17.（1）列数字 打比方
（2）第①种 第②种
18.送亲闺女远嫁 辛苦劳作供子上学
愤怒 好感 涌泪 凝望
D A B C
19.（1）不舍与悲伤 勤劳与艰辛
（2） C
20. B
21.首尾呼应
22.家人爱我的事例有很多，比如有一次我生病发烧，妈妈整夜未眠地守在我身边，给我喂药、擦汗，直到我退烧她才安心睡去。这个事例充分体现了家人对我的关爱和呵护。
23.略