/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科
第1课时教学设计
课题 降落伞
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析 《降落伞》是大象版(2017)科学四年级下册准备单元的内容。本课以降落伞比赛活动为任务驱动，让学生经历设计、动手制作、比赛测试、交流反思、改进优化的全过程，感受表达交流在探究过程中的重要性，体验优化改进后成功的喜悦。 教材一开始就明确了活动任务和活动要求,统一提供材料,保证比赛的公平性。设计制造环节提供了制作降落伞的步骤。需要注意的是,教材上呈现的制作过程是较为开放的,除了材料是统一的,其他没有过多限制,比如学生可以改变降落企金面(塑料膜)的形状、大小；调整细线的长短、根数以及固定的位置。考虑到后续的表达交流及反思改进,该活动需要教师适当引导,特别是在设计环节,这样才能为后续的作品改进提供支撑。
2.学习者分析 四年级的小学生有较好科学习惯和科学思维，对科学课有一定的热情程度，他们已经具备了一定的实验能力、分析归纳能力，并且能很好地进行小组合作。学完一、二年级的科学课程以后，学生在表达交流方面已经能够“在教师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流”，在反思评价方面已经能够“在教师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识”
3.学习目标确定 科学观念：了解降落伞的基本原理和制作方法，培养学生动手操作能力。 科学思维：通过观察、测量、比较提出影响降落伞下降快慢的因素，提高分析问题和解决问题的能力。 探究实践：会利用提供的材料制作降落伞，能够比较、分析、整理观点，得出作品优化方案，并完成优化改进。 态度责任：倾听别人对自己作品提出的意见和建议，并思考其建议是否合理。
4.学习重点难点 重点：会利用提供的材料制作降落伞，了解降落伞的基本原理和制作方法。 难点：通过实践探究，掌握降落伞降落速度的影响因素，提高分析问题和解决问题的能力。
5.学习评价设计 评价内容评价指标表现程度自评互评师评☆☆☆☆☆☆设计制作降落伞会利用提供的材料制作降落伞能基本能不能探究影响降落伞降落速度的影响因素能对影响降落伞降落速度的因素做出合理猜测； 了解降落伞的基本原理。能基本能不能学习收获
6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：引入新课教师活动1 播放视频 欣赏了花样跳伞，你想了降落伞吗？ 二、降落伞的作用 降落伞在生活中的主要作用包括应急救生、稳定、减速、回收、空降空投和航空运动等方面。 在应急救生方面，降落伞主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命，提供空中逃生的机会。在稳定作用上，降落伞可以帮助保持飞机弹射椅的姿态稳定，以及空中加油机的加油器稳定。减速作用则体现在飞机着陆时的刹车减速，以及各种航弹伞的滞空减速，能够显著缩短飞机着陆滑行的距离。此外，降落伞还用于飞行器的空中回收，如无人驾驶飞机、试验导弹、运载火箭助推器等设备的回收。在空降空投方面，降落伞用于伞兵空降以及各种物资和武器的空投。最后，降落伞在航空运动中也有广泛应用，如空中跳伞、山坡滑翔、悬挂翼滑翔等运动。 三、降落伞的结构 降落伞由伞面、伞绳、悬挂物组成。学生活动1 回答：生活中有很多地方使用了降落伞 了解降落伞的作用 了解降落伞的结构活动意图说明：从熟悉的现象入手，提出问题加以讨论，激发探究欲望。引导学生了解降落伞。环节二：设计制作：做个降落伞教师活动2 一、材料超市（出示图片） 塑料袋、透明胶带、橡皮泥、细线、剪刀 观察这些光源有什么不同？ 二、制作步骤 1、用塑料袋剪出一个方形或圆形的塑料薄膜。 2、用透明胶带在塑料薄膜的边上粘上几条细线。 3、将细线的另一头拢到一起,然后包上橡皮泥。 三、安全提示 使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己和他人。 四、小贴士 1.注意安全，不要剪到手指; 2.为了不把伞面剪破，用胶布把伞绳粘到伞面上; 3.降落伞的四根伞绳要一样长; 4.最后找到降落伞伞面中心，整理好放在桌面上。 五、看看视频找找灵感 播放视频 六、小贴士 降落伞的原理就是利用空气的阻力，降低下降速度。用比较大的伞面增加自由落体下降时的阻力，减小下降时的速度，使人下降到地面的速度成为人体能够承受的速度。学生活动2 动手制作降落伞，并互相交流制作心得 活动意图说明：让学生自行设计降落伞，让每个同学都能参与，学习制作降落伞。环节三：活动——降落伞大赛教师活动3 一、出示图片，提问并讨论： 用相同质量的橡皮泥做重物，让降落伞从同样的高度自然降落。比一比,谁的降落伞下降得最慢 用了多长时间 二、开展活动 1、人员分工和比赛规则： ①从第1组开始,每个小组依次上台参加比赛,整个赛场要安静有序。 ②每组安排1个释放员、1个安全员、1个计时员、1个记录员。 释放员站在讲台上的凳子上,从指定高度释放降落伞。 安全员负责保护。 计时员负责计时。 记录员负责记录成绩。 2、具体步骤： 将降落伞举到指定的高度,将细线拉直,伞面撑开。 计时员喊“开始”时,释放降落伞,开始计时。 在橡皮泥接触地板的瞬间,停止计时。 重复三次,计算出平均落地时长 ④当一个小组比赛时,其他小组要注意仔细观察比赛组降落伞伞面的大小、形状，绳索的长短、根数，并且记录下他们的成绩。 降落伞评价标准 评价维度评价内容分值（满分10分）降落时间降落时间长短0~4飞行姿态伞面是否完全展开 下降过程是否平稳0~3降落伞美观度伞面是否规整 比例是否协调0~3
三、反思与评价 如果需要站在高处，旁边要有老师或同学保护。 将降落伞举到指定的高度将细绳拉直，伞面撑开计时员喊开始，释放降落伞，开始计时当橡皮泥接触到地板瞬间，停止。学生活动3 参与比赛，并对比降落伞的不同之处，并了解下降速度的影响 活动意图说明：通过参与降落伞比赛，引导学生了解伞面大小、伞绳长度等影响降落伞下降速度的因素。环节四：表达交流教师活动4 一、相互交流自己的设计和制作经验，并提出改进建议。 （一）讨论交流 （二）看看视频找找灵感 播放视频 二、小贴士 影响降落伞下降速度的因素： 1.降落伞下降的快慢与伞受空气阻力的大小有关，伞面越大，受到的阻力就越大，下降速度就越慢，反之，伞面越小，受到的阻力就越小，下降速度就越快。 2.降落伞下降的速度与伞绳关系，伞绳的长短不仅影响降落伞下降时的平稳性，而且伞绳越长，下降越慢。学生活动4 通过对比降落伞的不同，思考如何改进自己的降落伞 生：我将降落伞的伞面做得大一些，这样下降时空气阻力会更大。 生：绳子还不能太短！ 生：要确保每根细线一样长，这样下降时才平稳。 生：通过对比，我发现伞面大的降落伞比伞面小的降落伞下降速度慢。 生：通过对比，我发现伞面大的降落伞比伞面小的降落伞下降速度慢。 生：…… 动手对自己的降落伞进行改良活动意图说明：在交流中，锻炼学生的语言表达能力，提高思维水平。环节五：反思教师活动5 改进我们的降落伞，让它下降得更慢。 序号改进内容效果1增加伞的面积★★★2将绳子加长★☆☆3将伞面改成圆形★☆☆4……
学生活动5 对比改良后的降落伞，观察改良前后的效果 活动意图说明：学生在经历表达交流之后,对自己的探究过程、方法和结果进行反思,作出自我评价与调整。引导学生对自己的作品进行改进,并对改进的效果作出自我评价。
7.板书设计 降落伞 下降快慢的因素 伞面大小 伞绳长短
8.作业与拓展学习设计 一、填空题 1、降落伞主要由( ) 、( )和( )组成。 2、降落伞的伞面越大，下降的越( )；伞面越小，下降的越( ) 3、影响降落伞下降快慢的因素有( )、( )和( )等。 4、用（ ）记录降落伞从打开到下降到地面的时间。 二、判断题 1、降落伞能缓慢下降是受到空气的阻力。( ) 2、降落伞伞绳越长，下降得越慢。( ) 3、降落伞的伞面越大，下降得越慢。( ) 4、不同材料制作的降落伞，下降的快慢可能不一样。( ) 三、选择题 1、下列能使降落伞下降速度减慢的是( ) A、其他条件都相同，增大伞的面积 B、其他条件都相同，减小伞的面积 C、其他条件都相同，增大悬挂的重物 2、降落伞的主要原理是( ) A、受到地球的引力 B、受到空气向上的阻力 C、受到水平方向的风力 答案解析 一、填空题 1、伞面 伞绳 悬挂物 2、慢 快 3、伞的面积 伞绳的长短 悬挂物的轻重 4、秒表 二、判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 三、选择题 1、A 2、B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科
单元基本信息
单元主题 降落伞
课标要求 一、核心概念 技术、工程与社会 二、学习内容 12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造 ②举例说出工具在生产和生活中的应用，知道使用工具可以更加便利、快捷和精确;学会使用常见的工具制作简单作品;拆装简单产品，了解产品的构造和特点。 12.3 科学、技术、工程相互影响与促进 ④初步说明一些技术产品涉及的科学概念或原理，尝试应用科学原理设计并制作简易装置(如传声器、听诊器等)。 三、学业要求 1.能归纳总结常见产品或工程的主要外在特征，能拆开简单产品并复原，能举例说出一些技术产品所涉及的科学概念或原理。 2.能在教师引导下，利用常用工具制作某种产品的简化实物模型，并能反映其中的部分科学原理具有参与技术与工程实践的兴趣。
单元课时设计 1课时
一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）
主题名称 降落伞
单元设计意图 1.本单元主题的提出 本单元以制作降落伞的活动为载体,不仅因为该活动趣味性较强,取材便利,更重要的是制作活动完成后将会要求学生对降落伞进行反复测试、调试和完善,这一过程离不开“表达交流”和“反思评价”,与本单元的探究能力培养目标高度吻合, 本课教学经历了“引入活动、设计制作、活动、表达交流、反思”的过程。值得注意的是,该过程不是线性的,而是各环节循环往复、相互交融的动态过程。在教学中,教师应打破“坐着不动的课堂”鼓励学生在做中学、玩中学,要营造以探索、反思、改进为特征的课堂氛围。教师要鼓励学生提出自己的想法,创造机会让不同观点发生碰撞,促使他们不断修正和改进方案,实现更深层次的探究。 2.本单元对《课程标准》的落实 （1）本单元通过一系列动手、动脑科学实践活动，落实《课程标准》 高年段的课程目标。 （2）本单元学习内容是基于落实《课程标准》中课程内容高年段要求。 3.熟悉整套教材内容，明确该单元在整套教材中与其他单元的关系和作用。 4.本单元次级主题的构成及逻辑关系 本单元是四年级下册的准备单元,整个单元只有一课。由于本册教材侧重于培养学生“表达交流”和“反思评价”的能力,所以本单元的作用是引领学生在经历一个完整的设计制作过程的基础上,重点体会“表达交流”和“反思评价”的操作要领,为后续单元的学习做好准备。
主题学情分析 四年级的小学生有较好科学习惯和科学思维，对科学课有一定的热情程度，他们已经具备了一定的实验能力、分析归纳能力，并且能很好地进行小组合作。学完一、二年级的科学课程以后，学生在表达交流方面已经能够“在教师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流”，在反思评价方面已经能够“在教师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识”
开放性学习环境 1.指导性预习：阅读+问题+检测； 2.大单元大概念大任务课堂学习：问题+探究+讲述+整合+实战； 3.现代教育新技术：PPTX+微视频+网络+师生互助
二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）
单元学习目标 科学观念：了解降落伞的基本原理和制作方法，培养学生动手操作能力。 科学思维：通过观察、测量、比较提出影响降落伞下降快慢的因素，提高分析问题和解决问题的能力。 探究实践：会利用提供的材料制作降落伞，能够比较、分析、整理观点，得出作品优化方案，并完成优化改进。 态度责任：倾听别人对自己作品提出的意见和建议，并思考其建议是否合理。
三、学习活动/任务设计（指向学习目标，强调学生的活动与体验）
第1课时 任务1 名称：设计制作--做个降落伞 通过用塑料袋、细线、剪刀、橡皮泥、透明胶带等制作一个降落伞活动帮助学生了解降落伞。 设计意图：让学生自行设计降落伞，让每个同学都能参与，学习制作降落伞。
任务2 名称：活动--降落伞大赛 比一比，从同样的高度自然降落，谁的降落伞下降得最慢 用了多长时间 设计意图：通过参与降落伞比赛，引导学生了解伞面大小、伞绳长度等影响降落伞下降速度的因素。
任务3 名称：表达交流 通过相互交流自己的设计和制作经验，并提出改进建议 设计意图：在交流中，锻炼学生的语言表达能力，提高思维水平。
任务4 名称：反思 通过反思改进我们的降落伞，让它下降得更慢。 设计意图：学生在经历表达交流之后,对自己的探究过程、方法和结果进行反思,作出自我评价与调整。引导学生对自己的作品进行改进,并对改进的效果作出自我评价。
四、单元学习评价设计
评价要素 针对单元整体描述
评价内容 第1课时：降落伞 1.了解降落伞的构造和原理; 2.掌握降落伞的设计和制作方法; 3.探究降落伞的降落速度与哪些因素有关。
评价指标 第1课时：降落伞 1.了解降落伞的基本原理和制作方法，培养学生动手操作能力。（科学观念） 2.通过观察、测量、比较提出影响降落伞下降快慢的因素，提高分析问题和解决问题的能力。（科学思维） 3.会利用提供的材料制作降落伞，能够比较、分析、整理观点，得出作品优化方案，并完成优化改进。（探究实践） 4.倾听别人对自己作品提出的意见和建议，并思考其建议是否合理。 （态度责任）
评价方法 课上评价 1.教师激励评价 2.学生自我反思评价 3.成果展示，学生互评：赞赏性评价和质疑性评价 5.使用评价量化表，延时评价 课后评价 1.课时作业 2.单元测试
五、单元作业设计
一、填空题 1、降落伞主要由( ) 、( )和( )组成。 2、降落伞的伞面越大，下降的越( )；伞面越小，下降的越( ) 3、影响降落伞下降快慢的因素有( )、( )和( )等。 4、用（ ）记录降落伞从打开到下降到地面的时间。 二、判断题 1、降落伞能缓慢下降是受到空气的阻力。( ) 2、降落伞伞绳越长，下降得越慢。( ) 3、降落伞的伞面越大，下降得越慢。( ) 4、不同材料制作的降落伞，下降的快慢可能不一样。( ) 三、选择题 1、下列能使降落伞下降速度减慢的是( ) A、其他条件都相同，增大伞的面积 B、其他条件都相同，减小伞的面积 C、其他条件都相同，增大悬挂的重物 2、降落伞的主要原理是( ) A、受到地球的引力 B、受到空气向上的阻力 C、受到水平方向的风力 答案解析 一、填空题 1、伞面 伞绳 悬挂物 2、慢 快 3、伞的面积 伞绳的长短 悬挂物的轻重 4、秒表 二、判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 三、选择题 1、A 2、B
六、单元教学结构图
七、反思性教学改进（实施后填写）
实施后填写
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
