30.观沧海 导学案
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《观沧海》导学案
班级： 姓名：
一、学习目标：
1、理解诗中内容，体会诗人情感；
2、品味伟大的胸襟与抱负，学会重点语句的赏析；
3、熟练而有感情地诵读全诗，并在此基础上背诵默写全诗。
二、作者简介
曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市谯城）人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。
三、写作背景
《观沧海》是曹操的名篇，公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。21世纪教育网版权所有
四、重点字词翻译
临： 沧： 何：
澹澹（dàn dàn）： 洪波： 竦峙（sǒng zhì）：
若： 萧瑟： 星汉：
日月： 幸： 至：
咏： 幸甚至哉：
五、导学过程：
（一）吟——死去活来
1．诗文诵读，读准字音及句子停顿。体会本诗的情感基调。（苍凉慷慨，悲壮激昂）
（二）译——理解诗意
1、结合注释，快速翻译诗歌。
2、这首诗写了几层意思
第一层（1—2句 ）：
第二层（3—8句 ）：
第三层（9—12句）：
（三）析——分析写法
1、全诗围绕着哪个字来写？
2、哪些是实景 哪些是虚景？
3、哪一句是总写？那些是具体描写？
4、哪些是动景 哪些是静景？
写景特点：动静结合、虚实结合
（四）析——领悟感情
1、诗人是怎样一个人？
2、诗人当时经历了什么事情？
3、诗人当时看到了怎样的景色？
4、此时此景，诗人产生了怎样的感情？
写作特点：借景抒情、托物言志
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
《观沧海》导学案
班级： 姓名：
一、学习目标：
1、理解诗中内容，体会诗人情感；
2、品味伟大的胸襟与抱负，学会重点语句的赏析；
3、熟练而有感情地诵读全诗，并在此基础上背诵默写全诗。
二、作者简介
曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市谯城）人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。
三、写作背景
《观沧海》是曹操的名篇，公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。21世纪教育网版权所有
四、重点字词翻译
临： 沧： 何：
澹澹（dàn dàn）： 洪波： 竦峙（sǒng zhì）：
若： 萧瑟： 星汉：
日月： 幸： 至：
咏： 幸甚至哉：
五、导学过程：
（一）吟——死去活来
1．诗文诵读，读准字音及句子停顿。体会本诗的情感基调。（苍凉慷慨，悲壮激昂）
（二）译——理解诗意
1、结合注释，快速翻译诗歌。
2、这首诗写了几层意思
第一层（1—2句 ）：
第二层（3—8句 ）：
第三层（9—12句）：
（三）析——分析写法
1、全诗围绕着哪个字来写？
2、哪些是实景 哪些是虚景？
3、哪一句是总写？那些是具体描写？
4、哪些是动景 哪些是静景？
写景特点：动静结合、虚实结合
（四）析——领悟感情
1、诗人是怎样一个人？
2、诗人当时经历了什么事情？
3、诗人当时看到了怎样的景色？
4、此时此景，诗人产生了怎样的感情？
写作特点：借景抒情、托物言志
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网