第8课 《世说新语》二则分层作业（含答案）

《世说新语二则》分层练习题
一、基础巩固层
1.给下列加点字注音
俄而（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ） 柳絮（ ）
尊君在不（ ） 友人惭（ ）
2.解释下列加点字词
（1）谢太傅寒雪日内集（ ）
（2）与儿女讲论文义（ ）
（3）俄而雪骤（ ）
（4）公欣然曰（ ）
（5）撒盐空中差可拟（ ）
（6）未若柳絮因风起（ ）
（7）陈太丘与友期行（ ）
（8）太丘舍去（ ）
（9）尊君在不（ ）
（10）元方入门不顾（ ）
3.文学常识填空
《世说新语》是南朝宋临川王______组织编写的一部______小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。
4.用现代汉语翻译下列句子
（1）白雪纷纷何所似？
（2）未若柳絮因风起。
（3）陈太丘与友期行，期日中。
（4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
二、语言运用层
1.仿照示例，根据课文内容填空
示例：谢安 —— 聪慧儒雅、沉稳大气
（1）谢道韫 ——
（2）陈元方 ——
2.请从文中找出两个古今异义词并解释其古义与今义
（1）词语：______ 古义：______ 今义：______
（2）词语：______ 古义：______ 今义：______
3.用 “/” 给下列句子划分朗读节奏
（1）谢太傅寒雪日内集
（2）君与家君期日中
（3）白雪纷纷何所似
（4）未若柳絮因风起
三、阅读理解层
（一）阅读《咏雪》，回答问题
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词语营造了一种怎样的家庭氛围？
2.文中兄子和兄女分别用 “撒盐空中” 和 “柳絮因风起” 来形容白雪，你认为哪个比喻更好？为什么？
3.文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？
（二）阅读《陈太丘与友期行》，回答问题
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.元方从哪两个方面反驳父亲的友人？
2.文中 “友人惭” 的原因是什么？
3.你如何评价陈元方的 “入门不顾” 这一行为？
四、拓展提升层
1.《世说新语》中有许多关于儿童智慧的故事，请你再搜集一则，并用简洁的语言概括其内容。
2.在生活中，你有没有遇到过类似陈元方所面临的情况？你是如何处理的？请简要叙述。
答案
一、基础巩固层
1. 俄而（é）、雪骤（zhòu）、差可拟（chā nǐ）、柳絮（xù）、尊君在不（fǒu）、友人惭（cán）
2. （1）家庭聚会（2）泛指小辈，包括侄儿侄女（3）不久，一会儿（4）高兴的样子（5）大体（6）不如，不及（7）约定（8）离开（9）同“否”（10）回头看
3. 刘义庆、志人
4. （1）白雪纷纷扬扬像什么呢？
（2）不如比作柳絮乘风飞舞。
（3）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午。
（4）中午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。
二、语言运用层
1. （1）谢道韫——才思敏捷、聪慧过人
（2）陈元方——聪明机智、明白事理
2. （1）词语：儿女。古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。今义：儿子和女儿。
（2）词语：去。古义：离开。今义：从所在地到别的地方。
3. （1）谢太傅/寒雪日/内集
（2）君与家君/期日中
（3）白雪纷纷/何所似
（4）未若/柳絮因风起
三、阅读理解层
（一）《咏雪》
1. 营造了一种温馨、和谐、欢快、轻松的家庭氛围。“寒雪”点明了时间和环境，“内集”体现了家人团聚，“欣然”表现出谢太傅的愉悦心情，“大笑乐”则展示了一家人对咏雪话题的积极参与和欢乐互动。
2. 示例一：“撒盐空中”更好。因为雪的颜色和盐相似，都是白色，而且都给人一种颗粒状的感觉，这个比喻很形象地描绘出了雪纷纷扬扬落下的样子。
示例二：“柳絮因风起”更好。因为柳絮轻盈、飘逸，与雪花飞舞的姿态相似，而且这个比喻能给人以美感，更富有诗意，更能表现出雪的灵动和神韵。
3. 交代谢道韫的身份，一是补充说明上文兄女的身份，使人物关系更加清晰；二是强调谢道韫的才华，暗示她的回答得到了谢太傅的赞赏，侧面表现了她的聪慧过人。
（二）《陈太丘与友期行》
1. 元方从“无信”和“无礼”两个方面反驳父亲的友人。“日中不至，则是无信”指出友人没有按时赴约，不讲信用；“对子骂父，则是无礼”指出友人当着孩子的面辱骂其父亲，没有礼貌。
2. 友人惭的原因是他认识到自己既没有遵守约定，又对元方的父亲不礼貌，而元方的反驳有理有据，让他认识到自己的错误。
3. 示例一：我认为陈元方的“入门不顾”是合理的。友人无信无礼在先，陈元方作为一个孩子，用这种方式表达对友人的不满，是维护父亲尊严和家庭尊严的表现，也体现了他的正直和有原则。
示例二：我认为陈元方的“入门不顾”有些不妥。友人已经认识到自己的错误，下车引之表示歉意，陈元方应该给予一定的回应，表现出宽容和大度，这样更有利于解决问题和化解矛盾。
四、拓展提升层
1. 示例：王戎识李。王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压断了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，果然是这样。
2. 示例：有一次，我和同学约好一起去图书馆，结果他迟到了很久。我当时有些生气，但还是先冷静下来听他解释，原来是因为路上遇到了突发状况。我虽然心里有些不快，但还是选择原谅了他，因为我觉得理解和包容比指责更重要，我们依然是好朋友。