安徽省合肥市经开区2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题（含答案）

安徽省合肥市经开区2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题
语文
注意事项：
1.本试卷共三部分，16小题，满分100分（含卷面3分），考试时间为120分钟。
2.全卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（4页）两部分。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（24分）
1.默写。
走在语文的世界里，我们跨越时空与先贤哲人对话。孔子用“_____________，________________”告诉我们：学习与思考相辅相成，不可偏废：杜甫在《江南逢李龟年》中，用“________________，_____________”抒发了对个人身世流离与繁华时代落幕的慨叹之情：刘禹锡的《秋词》一改秋日萧瑟之境用“_____________，_____________”描绘了明丽的秋景，引出了豪迈的诗情；在《夜雨寄北》中，李商隐把羁旅的凄凉转化成家人团聚的想象：“_____________，_____________”。
2.请运用所积累的知识，完成下列小题。
悟空迎近前来问曰：“你是谁家小哥？闯近吾门，有何事干？”哪吒喝道：“泼妖猴！岂不认得我？我乃托塔父王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。”悟空笑道：“小太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说这般大话？我且留你的性命，不打你。你只看我旌旗上是甚么字号，拜上玉帝：是这般官衔，再也不须动众，我自皈依；若是不遂我心，定要打上灵霄宝diàn。”
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
哪（ ）吒 喝（ ）道 宝diàn（ ）
（2）下列选项与文中“官衔”一词词性不同的一项是（ ）
A.姓名 B.奶牙 C.胎毛 D.皈依
（3）以上文段节选自神魔小说《__________》，文中悟空旌旗上的“字号”是“__________”。
3.清华附中合肥学校C23年级开展“我爱阅读”综合实践活动，请你参与。
【多彩阅读我宣传】
（1）如图是清清同学为本次活动设计的宣传海报初稿，她对背景图片不太满意，请你帮她重新选择图片并说明理由。
简单描述你所选的背景图片（20字以内）：___________________________
理由：_________________________________________________________
【捐赠书籍我倡议】
（2）七（2）班的王同学和丁同学作为学生社团的负责人，准备面向全年级同学发起捐书倡议。请帮她们修改“倡议书”。
倡议书各位亲爱的同学：书籍是知识的载体，读一本好书将使同学们一生受益。为了鼓励同学们充分利用在校的碎片时间进行阅读，【甲】学校不仅在教室内安装了书架和书籍，而且将在教学楼多处区域设置“阅读角”，以便同学们随时随地进行阅读。【乙】对此我们《读书俱乐部》郑重向全年级发出“认捐我最喜爱的书籍”的倡议：1.优先捐赠所列书单内的书籍。2.所捐书籍无明显破损。3.所捐书籍须正能量。赠人玫瑰，手有余香。让我们携手将读书的种子撒在每个同学的心中。倡议人：C23年级读书俱乐部2024年1月
①【甲】处画线句有词语搭配不当的语病，请你修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用错误，请你修改。
【家校共育我参与】
（3）合合同学的妈妈非常在意他的学习成绩，看到他读课外书时总会说，有这个时间，不如多做几张试卷。作为合合的好朋友，你打算怎样劝说他的妈妈呢？（80字以内）
二、阅读（43分）
【一】（15分）
儿歌
邓云乡
①古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。
②为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。
③夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、麻子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：
大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！
④反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。
⑤夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子里的孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：
风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。
⑥至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。
⑦几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部 都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：
水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——
⑧妙就妙在似通非通之间。
⑨我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！
（选自《燕京乡土记》，邓云乡著，中华书局2015年6月版，有删改）
4.文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们在院子中唱儿歌；雷阵雨时，____________________________________：____________________________________，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。
5.你认为第②段画波浪线的句子中哪个词语需要重读？为什么？请结合上下文语境简要分析。
6.请从词语特点或感官描写的角度对第⑦段画线句进行赏析。
7.儿歌给作者带来了哪些有关童年、母亲、家乡的情感体验？结合全文，从上述三个角度中任选两个进行简要分析。
【二】（15分）
小畜记
胡成瑶
①我们家曾经养过一只奇丑的猪，脸黑，鼻短，多皱。有一次我实在忍无可忍地对它说：“你真的好丑啊。”它一副满不在乎的样子，然后哼出一声浓重的鼻音。我也不懂它的意思，就去跟祖母说了这件事，她大吃一惊，说：“猪也有丑的？我觉得它蛮好。”凡是祖母经手过的东西她都会认为天下第一。
②有段时间，家里养了三十头猪，那个暑假弟弟高考结束，在家当起了“猪倌”。每天伺候三十头猪三顿饭已经是累得够呛，但他苦中作乐，天天观察猪这种生物。
③有一次，他把煮得滚烫的猪食倒进槽里，那丑猪一嘴就又过来，结果烫得嗷嗷大叫，忙不迭地把猪食吐出来。“你猜它有多聪明？”弟弟问我。
④“它用脚在土里刨了几下，刨出新土，然后含在嘴巴里降温。”可是它笨就笨在重复犯过的错误，槽边有个坑，大约就是它长年刨土的结果。
⑤猪比较懒惰，永远是一副虚无主义者的样子。吃饱了哼哼，没吃饱也哼哼，既不满足也无追求。
⑥但是鸡就不一样了，一副乐颠颠的样子，让我都要相信虫子是真的那么好吃，而且它们一律都有一种为虫子献身的牺牲精神。在挖地的时候，锄头常常不小心就挖到鸡的脖子上——因为它们看见一条肥美的蚯蚓就冒死冲上来。在被人一锄头挖得晕头转向之后，它还是没放掉嘴里的那条蚯蚓，躲到一棵茶树的后面去享用。没等眼前的金星散尽，它又冲过来，又一条蚯蚓！
⑦祖母是个“迷信”的人，我们家从来没养过猫，有一天竟然跑来了一只猫。她喜出望外，因为她的理论是一个家败落了连猫都留不住，而一个家要兴旺了就会有猫跑过来。
⑧这只猫凶悍无比，完全不是我们家的风格。没来多久它竟然把别人家的一只猫咬死了，从那以后它就建立了在这一带的霸主地位。只要看见谁家的猫伙食不错，它就赶在别人开饭之前走过去夺人口食。
⑨虽然它在外面声名狼藉，在家里却是温顺可人。它喜欢在我脚背上打滚，或者在小腿上蹭来蹭去，“喵喵”地叫几声，说不出的惹人怜爱的劲儿。它很黏人，有时下雨的深夜里，父亲一个人觉得寂寞，就会在房间里走来走去，而猫就醒过来，“喵”的一声，好像在说“我就在这里呢”。
⑩二叔家有只狗，养了十七八年，在狗辈中也算是高龄了。因为它的嘴巴是乌黑的，所以取名叫“乌嘴”。
乌嘴在我的记忆中从来不咬家人。我有时三四年回一趟家，回去，它朝我吼两声，我叫一声“乌嘴”，它凑过来，在我的脚边闻闻，就走开了。它记得我。
乌嘴除了看家，还帮弟弟打猎，每年夏天，收获很多野兔子，都做了火锅，下了酒。冬天，它跟着大批人马去深山里打野猪，据猎人说，它是个很好的“赶角”。它负责发现野猪的踪迹，然后把野猪追赶到猎人布下的埋伏点。很多次，猎人们扛着重达一两百斤的大野猪回来，扔在廊下，我们凑过去看，野猪的四个蹄子两两捆在一起，胆子大的用手去戳戳，看它还活着没有。乌嘴在死野猪旁边咻咻地蹿来蹿去，它的鼻息喷到我们的脸上，一副自豪无比的样子。
前几年我回老家，二叔说乌嘴瞎了。我问：“怎么晓得它瞎了？”二叔说：“它到处乱撞，出门都会撞到头。”有一天，乌嘴出去转悠，一天一夜没回来。二叔急死了，到处找，找了一整天，快天黑的时候走到一块茶田，在草堆里发现了它。家乡的茶田像迷宫，天知道它为什么突然心血来潮跑去茶田，它眼睛瞎了，怎么走都撞到茶树，最后卧倒在草堆里，等死。我记得以前它随大队人马去打猎，在一处很陡峭的悬崖走丢了，它就像狼一样嚎叫，最后大队人马回去找到了它。可是这次，乌嘴大概已经没力气叫了。
偌大一条土狗，那天二叔把他像抱婴儿一样抱了回去。从此，它也不敢出“远门”了。第二年，我去二叔家，看见乌嘴，果然它的眼睛没有眼白，眼睛只是黑黑的两个洞。天冷，火炉生起来了，它躺在火炉边睡觉。从它痴肥而安然的样子看，主人把它照顾得不错。
我们乡下人，对于自己身边的人或者事物总是特别地珍惜，那种绵长的情意会一直持续到生命的终点。
8.阅读全文，梳理小畜的特点，完成下边表格。
小畜 特点
猪 奇丑
①__________
②__________
鸡 乐颠颠
猫 ③__________
④__________
9.请品析文中画横线句子的表达效果。
偌大一条土狗，那天二叔把他像抱婴儿一样抱了回去。（从修辞手法角度）
10.文中对祖母的描写虽然不多，却给我们留下了深刻的印象。请试着用两个关键词概括其特点，并简要分析。
11.结合文章具体内容，谈谈你对最后一段加点词语的理解。
我们乡下人，对于自己身边的人或者事物总是特别地珍惜，那种绵长的情意会一直持续到生命的终点。
【三】（13分）
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《论语 学而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《论语 雍也》）
【乙】子曰：“由，诲①汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知②也。”
（《论语 为政》）
子曰：“不患③人之不己知，患不知人也。”
（《论语 学而》）
子曰：“知者不惑仁者不忧勇者不惧。”
（《论语 子罕》
【注】①诲：教，传授。②知：同“智”，聪明，智慧。
12.请解释下列加点词在文中的意思。
（1）不亦说乎？__________ （2）好之者不如乐之者__________
（3）诲汝知之乎__________ （4）患不知人也__________
13.请用“/”给下面的句子断句，仅限两处。
知 者 不 惑 仁 者 不 忧 勇 者 不 惧。
14.请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）不患人之不己知，患不知人也。
15.以上五则文字都包含对“知”的阐述，请根据文意，完成对这个字的探究。
知 含义 例句 语句带来的启发
了解 人不知而不愠 （1）__________
知道 （2）__________ 兴趣是最好的老师。
智慧 不知为不知，是知也 （3）__________
三、写作（30分）
16.阅读下面文字，根据提示作文。
我在梧桐叶落的秋日遇见你，我的同桌，你让我尽情沐浴在友情的阳光中：
我在芳草萋萋的南艳湖畔遇见你，那一株芦苇，从此我懂得了什么是孤独之美：
我在《西游记》遇见你，白龙马，你的忠诚与沉默让我领悟了做人的真谛。
请以“真好，我在__________遇见你”为题，写一篇文章，诗歌除外，不少于600字
要求：（1）请在横线上填一个词语，将题目补充完整。
（2）不得泄露个人信息。
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
答案
一、语文积累与运用（24分）
1. 学而不思则罔，思而不学则殆；正是江南好风景，落花时节又逢君；晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄；何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2.（1）né；hè；殿；（2）D；（3）《西游记》；齐天大圣。
3.（1）示例：背景图片选择一本打开的书，书上有一些飞翔的白鸽。理由：书代表阅读，白鸽象征自由与和平，寓意阅读能带给人心灵的自由，且与“我爱阅读”主题相契合，画面简洁且富有美感，能吸引人的注意力，激发人们对阅读的兴趣。
（2）①将“安装”改为“摆放”。②将书名号改为引号。
（3）阿姨，阅读课外书可以拓宽合合的知识面，培养他的思维能力和想象力，对学习成绩的提升也有帮助。您可以让他在完成作业后，适当阅读一些有益的课外书，您觉得呢？
二、阅读（43分）
【一】（15分）
4. 母亲抱着孩子在屋内唱儿歌；几场好雨过后。
5. “特别”一词需要重读。因为“特别”强调了夏天儿歌的情趣与众不同，突出了夏天孩子们唱儿歌的乐趣之多，与前文“夏天的儿歌也特别有情趣”相呼应，也为后文具体描写夏天的儿歌场景做铺垫，体现了作者对夏天儿歌的喜爱之情。
6. 从词语特点角度赏析：“绿油油”“香喷喷”“湿漉漉”三个叠词的使用，生动地描绘出雨后四合院中花草充满生机、散发香气、清新湿润的特点，增强了语言的节奏感和表现力，使画面更加鲜活，让读者仿佛身临其境，感受到了雨后小院的美好。从感官描写角度赏析：此句从视觉（绿油油）、嗅觉（香喷喷）、触觉（湿漉漉）三个方面描写了雨后小院的景象，多感官的描写给读者带来全方位的感受，让人真切地体会到雨后小院的生机与美好，也为下文孩子们在这样的环境中玩耍、唱儿歌营造了温馨的氛围。
7. 童年：儿歌唤起了作者对童年美好生活的回忆，如听妹妹们和同院小孩唱儿歌的场景，让作者怀念童年无忧无虑的时光。母亲：雷阵雨时母亲抱着孩子唱儿歌，体现了母亲对孩子的关爱，儿歌成为作者回忆母亲温暖怀抱和母爱的载体。家乡：文中描写的北京夏天的儿歌场景，如孩子们在四合院中玩耍唱儿歌等，这些具有地域特色的场景和儿歌，让作者感受到家乡独特的文化氛围，使作者对家乡产生深深的眷恋之情。
【二】（15分）
8. ①懒惰、贪吃、聪明又愚蠢；②虚无主义者；③凶悍、温顺、黏人；④霸气、忠诚。
9. 运用了比喻的修辞手法，将乌嘴比作婴儿，生动形象地写出了二叔抱乌嘴时小心翼翼的样子，表现出二叔对乌嘴的关爱，也体现了乡下人对身边事物的珍惜之情。
10. “迷信”和“护短”。“迷信”体现在祖母认为家里来了猫就代表家要兴旺，这是一种没有科学依据的观念；“护短”体现在祖母认为她经手过的东西都是天下第一，如她觉得那只奇丑的猪蛮好，体现了祖母对自家事物的偏爱。
11. “珍惜”体现在乡下人对身边的人和事物的珍视，如对养了多年的狗乌嘴，即使它瞎了，主人也悉心照顾；“绵长的情意”表现在他们与身边事物的感情持久深厚，如乌嘴多年来陪伴家人，家人与它之间建立了深厚的情感，这种情感不会因为它的衰老或残疾而消失，一直持续到它生命的终点，体现了乡下人质朴、重情的品质。
【三】（13分）
12.（1）同“悦”，愉快；（2）以……为快乐；（3）你；（4）担心。
13. 知者不惑/仁者不忧/勇者不惧。
14.（1）人家不了解我，我却不恼怒，不也是君子吗？（2）不担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。
15.（1）在人际交往中，我们不应因他人不了解自己而生气，要保持平和的心态，做一个有修养的人。（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（3）对待知识要有实事求是的态度，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
三、写作（30分）
略。